关联句、句式、句型.ppt

六年六年级总复复习句子句子1.与句子相关的知与句子相关的知识点点一一、句子的句子的类型型二、关二、关联词语三、句式三、句式变换四、修改病句四、修改病句五、修辞方法五、修辞方法六、六、扩写句子写句子七、七、缩写句子写句子2.一、句子的一、句子的类型型（一）、（一）、陈述句述句（二）、疑（二）、疑问句句（三）、祈使句（三）、祈使句（四）、感（四）、感叹句句3.1、陈述句述句 是用来是用来告告诉别人一件事人一件事或或说明一个明一个道理道理，表示，表示陈述述语气的句子。气的句子。陈述句的述句的语调是是平平调，在句末一般，在句末一般用用句号。句号。例如：例如：1.晓明的明的妈妈是教是教师。2.明天我明天我们去春游。去春游。3.天空中撒天空中撒满了亮了亮闪闪的星星的星星4.陈述句的分述句的分类 按照表达内容，按照表达内容，陈述句可分述句可分为肯定句和否肯定句和否定句。定句。肯定句是表达肯定句是表达肯定意思肯定意思的句子的句子否定句是否定句是含有否定含有否定词的句子的句子 否定句又可分否定句又可分为一般否定句一般否定句和和双重否双重否定句。定句。一般否定句表达的是否定的意思，一般否定句表达的是否定的意思，双重否定句表达的是肯定的意思，而且比双重否定句表达的是肯定的意思，而且比肯定句肯定句语气更气更为强烈。烈。5.为了了简明地了解明地了解陈述句的分述句的分类，我，我们用下面的用下面的图表来表示。表来表示。陈述句述句肯定句肯定句否定句否定句一般否定句一般否定句双重否定句双重否定句6.2、疑、疑问句句 用来提一个用来提一个问题的句子叫疑的句子叫疑问句。句。疑疑问句句尾句句尾语调上升，常上升，常带有疑有疑问词“呢、呢、吗、呀、么呀、么 ”疑疑问句句末用句句末用问号。号。例如：例如：1 1、这本本书是你的是你的吗？2 2、你吃、你吃过午午饭了了吗？3 3、他在院子里做什么呢？、他在院子里做什么呢？7.疑疑问句的分句的分类 疑疑问句可分句可分为有有疑疑问句句、反反问句句和和设问句句三种。三种。（1 1）有疑而有疑而问句是句是问话者提出者提出问题，要，要求求别人回答的句子。包括一般人回答的句子。包括一般问句，句，选择问和是非和是非问。（2 2）反）反问句是一种句是一种无疑而无疑而问，是，是为了了加加强说话力量而采用的一种方式力量而采用的一种方式，实际上上是是陈述句的一种述句的一种强调用法。用法。（3 3）设问句也是一种句也是一种无疑而无疑而问，是，是为了了引引起起读者或听着注意而采用的一种方式。者或听着注意而采用的一种方式。8.为了了简明地了解疑明地了解疑问句的句的分分类，我，我们用下面的用下面的图表来表来表示表示疑疑问句句有疑而有疑而问一般一般问句句选择问是非是非问无疑而无疑而问反反问句句设问句句9.3、祈使句、祈使句 用来表示用来表示命令、命令、请求、希望、禁止或求、希望、禁止或劝阻阻等意思的句子叫祈使句。等意思的句子叫祈使句。祈使句的句末根据祈使句的句末根据语气的气的强弱，可以弱，可以用感用感叹号，也可以用句号。号，也可以用句号。语气气强用用感感叹号，号，语气弱用句号。如：气弱用句号。如：请把把书递给我。我。不不许随地吐痰随地吐痰 把把枪放下，放下，举起手来起手来10.祈使句的分祈使句的分类 根据根据语气的气的强弱，祈使句可分弱，祈使句可分要求祈要求祈使句使句和和禁止祈使句禁止祈使句两大两大类。要求祈使句。要求祈使句语气气较为委婉，禁止祈使句委婉，禁止祈使句语气气较为严厉和和强烈。烈。祈使句祈使句要求祈使句要求祈使句禁止祈使句禁止祈使句11.4、感、感叹句句 用来用来抒抒发强烈感情烈感情（喜（喜欢、愤怒、怒、悲悲伤、或恐惧、惊、或恐惧、惊讶、厌恶等），表示等），表示感感叹语气的句子叫感气的句子叫感叹句。感句。感叹句的句句的句末用感末用感叹号。号。如：如：颐和园的景色真美啊和园的景色真美啊 种子的力量竟有种子的力量竟有这么大么大 多么令人多么令人难忘的夜晚啊忘的夜晚啊12.二二 、关、关联词语 关关联词是指在各是指在各级语言言单位中位中起关起关联作用的作用的词语。常。常见的关的关联词有以下八种有以下八种类型。型。并列关系并列关系承接关系承接关系递进关系关系因果关系因果关系选择关系关系转折关系折关系假假设关系关系条件关系条件关系13.1、并列关系、并列关系 几个分句分几个分句分别说明、描写几种事物，明、描写几种事物，或者从几个方面或者从几个方面说明、描写同一事物，明、描写同一事物，各分句之各分句之间意意义可以是相关的，也可以可以是相关的，也可以是相是相对或相反的。或相反的。例如：例如：（1 1）妹）妹妹妹一一边唱歌，唱歌，一一边跳舞。跳舞。（2 2）今）今晚的月亮晚的月亮又又圆又又大。大。（3 3）我）我们到学校来到学校来是是为了学了学习，不是不是为了玩。了玩。14.表示并列关系的关表示并列关系的关联词也也 一一边一一边一会儿一会儿一会儿一会儿不是不是而是而是又又又又还一面一面一面一面那么那么那么那么有有时有有时既既又又15.2、承接关系、承接关系 几个分句按一定的几个分句按一定的顺序，序，相承相相承相连地地说下去，表示下去，表示连续的的动作或作或连续发生的一系列生的一系列事件。事件。例如：（例如：（1 1）小狗）小狗一一听到主人的脚步声，听到主人的脚步声，就就摇头摆尾地跑到尾地跑到门口口边迎接。迎接。（2 2）妹妹写完了作）妹妹写完了作业，又又去画画。去画画。（3 3）他）他先先洗了洗了脸，然后然后就坐在沙就坐在沙发上看上看电视16.表示承接关系的关表示承接关系的关联词又又便便接着接着于是于是一一就就首先首先然后然后就就才才跟着跟着从而从而起先起先后来后来17.3、递进关系关系 后面的分句比前面的分句向更重或更大、后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更更深、更难的方向推的方向推进一一层，分句，分句间的关系的关系是是递进的。的。例如：例如：（1 1）在百米决在百米决赛中，他中，他不但不但夺得了得了金牌，金牌，而且而且打破了世界打破了世界纪录。（2 2）明明）明明不但不但歌唱得好，舞跳得歌唱得好，舞跳得也也棒。棒。（3 3）他）他不不仅会唱歌，会唱歌，还会写歌会写歌词。18.表示表示递进关系的关关系的关联词不不仅而且而且不但（不不但（不仅、不只、不光）、不只、不光）还（也、（也、又）又）不但（不只、不止、不光、不不但（不只、不止、不光、不单）而且而且19.4、因果关系、因果关系 一个分句表示原因或根据，另一个分句一个分句表示原因或根据，另一个分句表示表示结果或推果或推论。根据原因和。根据原因和结果果顺序的序的变化，可分化，可分为前因后果前因后果和和前果后因前果后因。例如：例如：（1 1）由于由于今天下雨，今天下雨，因此因此我我们的的运运动会推会推迟了。了。（2 2）他）他因因为睡眠不足，睡眠不足，所以所以看起来看起来脸色色苍白。白。（3 3）今年夏天）今年夏天之所以之所以这么么热，是因是因为降雨降雨太少。太少。20.表示因果关系的关表示因果关系的关联词因因故故 因此（因而、所以）因此（因而、所以）因因为 因因为所以所以由于由于因此（因而）因此（因而）之所以之所以是因是因为既然既然就就注：“因因为所以所以”和和“既然既然就就”的区的区别 “因因为”的后一句表示的后一句表示结果已果已经实现或可以肯定的事或可以肯定的事实。“既然既然”的后一分句表示的后一分句表示结果是推断出来的果是推断出来的21.5、选择关系关系 两个或两个以上的分句两个或两个以上的分句说出两件或两件以出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中上的事情或情况，并表示要从中选择一种。一种。例如：例如：（1 1）这个碗个碗是是你打碎的，你打碎的，还是是你妹你妹妹打碎的？妹打碎的？（2 2）这样晴朗的傍晚，爸爸晴朗的傍晚，爸爸不是不是在院子下棋，在院子下棋，就是就是去去邻院打羽毛球。院打羽毛球。（3 3）今天中午爸爸）今天中午爸爸妈妈都出差，你都出差，你或者或者去奶去奶奶家，奶家，或者或者去姥姥家。去姥姥家。22.表示表示选择关系的关关系的关联词是是还是是 不是不是就是就是要么要么要么要么 或者或者或者或者与其与其不如不如 宁可宁可也不也不宁愿宁愿不愿不愿23.选择关系的几种关系的几种类型型1.1.用用“是是还是是”“”“或者或者或者或者”关关联词的句子，表示从中的句子，表示从中选择一一项，一般，一般语气上气上较灵活，灵活，有商量的口气，称有商量的口气，称为“商商选”。2.2.用用“不是不是就是就是”“”“要么要么要么要么”关关联词的句子，所表示的的句子，所表示的选择语气上更气上更为肯定肯定坚决，表决，表示二者必取其一，不容示二者必取其一，不容许有第三种有第三种选择，称，称为“限限选”。3.3.用用“与其与其不如不如”“”“宁可宁可也不也不”关关联词的句子，表示在列出的事件中的句子，表示在列出的事件中经过权衡，已有所衡，已有所取舍，含有取次舍彼的意思，不必再有商量，称取舍，含有取次舍彼的意思，不必再有商量，称为“决决选”。24.6、转折关系折关系 前后分句的意思相反、相前后分句的意思相反、相对，后，后面的分句不是面的分句不是顺着前面分句的意思向着前面分句的意思向下下说，而是拐了个弯，意思上作了一，而是拐了个弯，意思上作了一个个转折。折。例如：（例如：（1 1）弟弟）弟弟虽然然只有两只有两岁半，半，但是但是已已经认识好几百字了。好几百字了。（2 2）尽管尽管他再三解他再三解释，可是可是谁也不相信他。也不相信他。（3 3）虽然然这盆花很香，盆花很香，但是但是我并不喜我并不喜欢它。它。25.表示表示转折关系的关折关系的关联词1 1、虽然然但是但是 2 2、尽管、尽管还3 3、虽（固然、尽管）（固然、尽管）但（可是、而、却）但（可是、而、却）4 4、但是（可、却、可是）但是（可、却、可是）5 5、然而（不然而（不过、只是、倒）、只是、倒）26.7、假、假设关系关系 一个或几个分句提出假一个或几个分句提出假设的情况，另的情况，另一个或几个分句一个或几个分句说明假明假设的情况的情况实现后会后会有什么有什么样的的结果。果。例如：例如：（1 1）如果）如果明天不下雨，我明天不下雨，我们就就去公园去公园玩。玩。（2 2）假如）假如眼前眼前这美美丽的景色是一幅画，的景色是一幅画，那那这画家的本画家的本领可真了不起。可真了不起。（3 3）哪怕）哪怕狐狸再狡猾，狐狸再狡猾，也也斗不斗不过好好猎手。手。27.表示假表示假设关系的关关系的关联词如果如果假假设若若倘若倘若要要要是要是要不是要不是就就便便那那那就那就那么那么那么就那么就任意任意组合合即使即使就是就是就算就算哪怕哪怕纵然然也也还任意任意组合合28.8、条件关系、条件关系 前一个分句提出条件，后面的分句前一个分句提出条件，后面的分句表示在表示在这种条件下所种条件下所产生的生的结果。果。例如：例如：（1 1）无）无论刮刮风下雨，哥哥下雨，哥哥都都会背她会背她去上学。去上学。（2 2）只有）只有夺下下这块高地，高地，才才能取得能取得战争的争的胜利。利。（3 3）除非）除非你写完作你写完作业，才才可以看可以看电视。29.表示条件关系的关表示条件关系的关联词只要只要就就 只有只有才才除非除非才才注：以上注：以上这类关关联词表示，前面的分句提出条件，后面的表示，前面的分句提出条件，后面的 分句分句说出在出在这种条件下会种条件下会产生的生的结果果任凭任凭也也 无无论都都不管不管总注：注：这一一类关关联词的句子里，前面的分句先排出所有条件，的句子里，前面的分句先排出所有条件，后面的分句指出在任何条件下都会得到后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的的结果。果。30.关关联词语歌歌“不但不但”“而且而且”表表递进“虽然然”“但是但是”表表转折折“只有只有”和和“才才”表条件表条件“如果如果”和和“就就”表假表假设“因因为”“所以所以”表因果表因果“不是不是”“就是就是”表表选择“首先首先”“然后然后”表承接表承接 相关相关 相反相反 为 并列并列31.几种容易混淆的关几种容易混淆的关联词语不是不是而是而是（并列关系）（并列关系）不是不是就是就是（选择关系）关系）是是还是是（选择关系）关系）尽管尽管也也（转折关系）折关系）不管不管也也（条件关系）（条件关系）既然既然就就（因果关系）（因果关系）只要只要就就(条件关系）条件关系）32.选填关填关联词应从以下几个方面考从以下几个方面考虑：1.要分析关要分析关联词语的搭配是否合理的搭配是否合理.2.要从分辨要从分辨语句句间的意的意义关系入手，分析关系入手，分析 句与句之句与句之间本身本身蕴含着什么含着什么样的关系，的关系，再确定表示再确定表示这种关系的关种关系的关联词语。3.从从语感方面分析，看看所填的关感方面分析，看看所填的关联词语 是否通是否通顺合理，上下合理，上下衔接。接。33.三、句式三、句式变换 改改变句式就是在保持原来内容不句式就是在保持原来内容不变的前提下，的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的另一种形式的练习。改改变句式的句式的练习常常见的有以下几种：的有以下几种：一、把一、把陈述句改成述句改成“把把”字句和字句和“被被”字句。字句。二、二、“把把”字句和字句和“被被”字句的互改。字句的互改。三、肯定句和否定句的互改。三、肯定句和否定句的互改。四、把直接叙述改四、把直接叙述改为间接叙述。接叙述。五、不同五、不同语气句子的句式改气句子的句式改变。34.一、把一、把陈述句改成述句改成“把把”字句和字句和“被被”字句字句1 1、把、把陈述句改成述句改成“把把”字句字句例：例：我我叠好了叠好了被子被子。把把改后的效果：改后的效果：我把被子叠好了我把被子叠好了。标点可不能忘点可不能忘哟35.2 2、陈述句改述句改“被被”字句字句例：例：春春风吹开了吹开了花花朵。被被不要忘了我啊不要忘了我啊36.二二、“把把”字句和字句和“被被”字句互改字句互改例句：例句：老老师把把小明小明狠狠地狠狠地批批评了了一一顿。主主语和和宾语位置互位置互换把把“把把”换成成“被被”被被嘿嘿，嘿嘿，还是我是我37.三、肯定句和否定句的互改三、肯定句和否定句的互改 对事物作出肯定判断的句子，我事物作出肯定判断的句子，我们称称为肯定句。肯定句。对事物作出否定判断的句子，成事物作出否定判断的句子，成为否否定句。否定句一般都定句。否定句一般都带有有“不，没（没有）不，没（没有）”等表示否定的等表示否定的词语 。例句：例句：王芳王芳 是是 个个 好好 孩子孩子改否定句：改否定句：坏坏。不不（一）肯定句改否定句（一）肯定句改否定句38.（二）否定句改肯定句（二）否定句改肯定句例句：例句：上句上句还可以改可以改为双重否定句：双重否定句：没有人不没有人不说王芳是个好孩子。王芳是个好孩子。弟弟弟弟 不喜不喜欢写作写作业。改肯定句：改肯定句：改改为喜喜欢的反的反义词讨厌39.肯定句或否定句互改的注意事肯定句或否定句互改的注意事项：在改在改变时不能只是在句子中加入否定不能只是在句子中加入否定词或者去掉否定或者去掉否定词，关，关键是在理解句子是在理解句子的意思后，加上或去掉否定的意思后，加上或去掉否定词后，不能后，不能改改变句子的意思。例如：句子的意思。例如：“我喜我喜欢你。你。”改成否定句改成否定句为“我不我不讨厌你。你。”而不能改而不能改为“我不喜我不喜欢你。你。”否定句、肯定句和双重否定句的否定句、肯定句和双重否定句的语气比气比较从弱到从弱到强依次是：否定句依次是：否定句 肯定句肯定句 双双重否定句重否定句40.四、把直接叙述改四、把直接叙述改为间接叙述接叙述例句：例句：李老李老师说：“同学同学们学不会，学不会，我我 不安心。不安心。”指李老指李老师他他，注：注：如果句中的如果句中的“你、我、他你、我、他”太多而弄不清太多而弄不清楚楚时，可在心中暗暗把，可在心中暗暗把“你、我、他你、我、他”还原成原成人名，人名，这样能帮助我能帮助我们理解句意。理解句意。41.方法技巧：方法技巧：把直接叙述句改把直接叙述句改为间接叙述句要做到接叙述句要做到三改三改一不改：一不改：1.1.改改换人称；人称；2.2.改改动标点，将冒号改成逗号，双点，将冒号改成逗号，双引号去掉；引号去掉；3.3.适当地适当地调整整词语，使，使语句通句通顺；4.4.不改不改变句子的意思。句子的意思。42.五、不同五、不同语气句子的句式改气句子的句式改变1、陈述句和反述句和反问句互改句互改2、陈述句幻与感述句幻与感叹句的互改句的互改43.1.陈述句和反述句和反问句互改句互改这么么远，箭箭怎么怎么能射得到能射得到呢呢？这么么远，箭箭怎么怎么能射得到能射得到呢呢？不不。陈述句直接述句直接陈述所要表达的意思，述所要表达的意思，语调比比较平平稳。反。反问句句则是通是通过反反问的的语气，把气，把原来原来陈述的意思述的意思进一步一步强调，更加肯定，感，更加肯定，感情情强烈，烈，语调更高。例如：更高。例如：44.作作为一个市民，一个市民，应该遵守公共道德遵守公共道德。难道不道不？吗45.陈述句与反述句与反问句互改要注意以下两点句互改要注意以下两点（1 1）陈述句改成反述句改成反问句句时，一定要加上，一定要加上“难道、怎道、怎么、么、岂能、能、岂”等反等反问词，句尾，句尾还要加上要加上“吗、呢、呢”等等语气气词，把，把句号改句号改为问号号。反之，反。反之，反问句改句改为陈述句，要去掉述句，要去掉这些反些反问词和和语气气词，句尾，句尾标点符点符号也号也应改改为问号。号。（2 2）陈述句与反述句与反问句互改句互改时，肯定句和否定句也是，肯定句和否定句也是互改的，即互改的，即题目无目无论是是陈述句述句还是反是反问句，如果是句，如果是肯定句，肯定句，变过来的句子一定是否定性的句子。反来的句子一定是否定性的句子。反过来，来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。目是否定句，答案一定是肯定性的句子。46.上上课时不能吃不能吃东西。西。（否定式（否定式陈述句）述句）上上课时怎么能吃怎么能吃东西呢？西呢？（肯定式反（肯定式反问句）句）谁能能说我我们的祖国不美的祖国不美丽？（否定式反（否定式反问句）句）我我们的祖国很美的祖国很美丽。（肯定式（肯定式陈述句）述句）例如：例如：47.2.陈述句与感述句与感叹句的互改句的互改 陈述句述句变为感感叹句，要加表示句，要加表示强烈感烈感情的情的副副词和表示感和表示感叹的的语气助气助词，并将句，并将句号号变为感感叹号。反之，感号。反之，感叹句句变为陈述句，述句，就要去掉句子中表示就要去掉句子中表示强烈感情的副烈感情的副词和句和句尾的尾的语气助气助词，并将感，并将感叹号改号改为句号。句号。48.黄山的景色很美。黄山的景色很美。黄山的景色黄山的景色真真美啊！美啊！表示表示强烈感情烈感情的副的副词语气助气助词她是个她是个可可爱的孩子的孩子。多么多么啊啊！例如：例如：49.