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等腰直角三角形的全等问题.doc

上传人:w****g 文档编号:9797539 上传时间:2025-04-08 格式:DOC 页数:7 大小:181.54KB 下载积分:6 金币
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资源描述
等腰直角三角形中的全等问题 在证明三角形全等时,我们常常遇到图形中有等腰直角三角形,由于等腰直角三角形有一组直角边相等,恰恰可以为我们证明三角形全等提供必要的条件,现举几例说明。 2、已知:在等腰直角△中, ∠90 °,,过点A作直线,过点B做 ⊥于D,过点C做 ⊥于E,求证: 分析:题中有几个直角,往往可以得到许多角互余,所以有一些角相等,题中有,我们可以得到和所在的三角形(△和△)全等,则,结论及可证明。 证明(略) 结论: 一组直角边相等, 思路1:可以观察两边是否在一个三角形中,若在,即这个三角形是等腰三角形 思路2:若不在一个三角形中,往往可得到其所在的两个三角形有一组对应边相等,为证三角形全等奠定条件。 练习: 3、在等腰直角△中, ∠90 °,平分∠,过点C做的垂线,垂足为E, 求证:1/2 A C B D E D A D B A D C B A D E 提示:可通过角平分线构建全等形,即延长交的延长线于F,则△和△全等,所以2,只需证明即可,即证明△和△全等。 4、在等腰直角△中, ∠90 °,,点D为的中点,⊥于G,过点C做∥,交的延长线于点E,求证: 提示:要证明结论成立,需证明和所在的两个三角形△和△全等即可。关键差一组边或一组角相等,有题中条件,很容易可证明△和△全等,可为证明△和△全等提供帮助。 C C A B E D F G G G G G G G F G B F G A B F G D A B F G D A B F E C D A B F 5、如图,△和△都是等腰直角三角形,∠∠90°,求证: (1) (2)⊥ (3) (4)S△△ A C B D F E 6、已知:在等腰直角△中, ∠90 °,为上一点,⊥于D,连接,若2,3,求的长。 A C D B 提示:由于等腰直角三角形的特征,把绕点A逆时针旋转90°,即可和重合,所以,可把同样处理,使之旋转到点E处,则△和△全等,即可得到结论。 在等腰直角△中,∠90°,D是中点,∠∠,连接交于E,求证:⊥. 7.(2011秋•硚口区期中)如图,在等腰直角△中,∠90°,D为的中点,过D点作⊥,交于E,交于F. 求证:(1) (2) ∠45°. 8(2014秋•武汉校级月考)如图,是等腰直角△的腰上的中线,⊥交、于E、F, 求证:(1)∠∠; (2)∠∠. 9.(2011秋•嘉陵区期末)如图,在△中,∠90°,等腰直角三角板如图放置,点D恰是的中点,2. (1)求证:△≌△. (2)判断△的形状.(有些角用数字表示更醒目) 10.(2008秋•自贡期末)在等腰直角△中,∠90°,,D是上任一点,⊥于E,⊥交延长线于F,⊥于H,交于G. 求证:(1);(2). 11.如图,锐角△分别以A、B为直角顶点,向△外作等腰直角三角形和等腰直角三角形,再分别过点E、F作边所在直线的垂线,垂足为M,N. 求证:. 12.如图1,已知A(0,2)、B(-1,0)两点,以B为直角顶点在第二象限作等腰△. (1)求点C的坐标; (2)如图2,直线交y轴于E,在直线上取一点D,连接,若,求证:. 13如图,在等腰直角△中,∠90°,平分∠交于D,⊥于E. (1)求证:△≌△; (2)若6,求△的周长. 如图,△,△都是等腰直角三角形,M是中点,求证:⊥. 如图,△为等腰直角三角形,∠90°,B为上一点,△经过旋转到达△的位置, ,(1)∠°; (2)求四边形的面积; (3)连结,若1,求线段的长. 已知△和△都是等腰直角三角形,C为它们的公共直角顶点,连接、,F为线段的中点,连接 (1)如图1,当点D在边上时,和的数量关系是,位置关系是(不用证明); (2)如图2,把△绕点C顺时针旋转α角(0°<α<90°),其他条件不变,问(1)中的关系是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请写出相应的正确的结论并加以证明; (3)如图3,把△绕点C顺时针旋转45°,、交于点M,若∠30°,求 的值. 两块等腰直角三角板△和△如图摆放,其中∠∠90°,F是的中点,H是的中点,G是的中点. (1)如图1,若点D、E分别在、的延长线上,通过观察和测量,猜想和的数量关系为 和位置关系为; (2)如图2,若将三角板△绕着点C顺时针旋转至在一条直线上时,其余条件均不变,则(1)中的猜想是否还成立,若成立,请证明,不成立请说明理由; (3)如图3,将图1中的△绕点C顺时针旋转一个锐角,得到图3,(1)中的猜想还成立吗?直接写出结论,不用证明. 如图(1),△为等腰直角三角形,∠90°,E是边上的一个动点(点E和A,C不重合),以为边在△外作等腰直角三角形△,∠90°.连接,,延长线交于点P.猜想线段,之间的数量关系和位置关系. (1)独立思考:请直接写出线段,之间的数量关系和位置关系,并说明理由; (2)合作交流:“希望”小组受上述问题的启发,将图(1)中的等腰直角△旋转至如图(2)的位置,交于点M,交于点P.(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请直接写出结论;若不成立,请说明理由.
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