自学考试00031心理学历年真题及参考复习资料.doc

全国2021年04月自学考试心理学
一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)
1.拥有信息并试图进展沟通的人称为〔 A 〕9-221
A.信息源 B.反响者 C.信息 D.通道
2.感觉阈限及感受性大小的关系是〔 D 〕3-45
A.韦伯比率 B.平行关系 C.正比关系 D.反比关系
3.在平常测验中，选择题考察的是〔 D 〕4-81
A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认
4.思维的根本过程是〔 B 〕5-107
A.分类与比拟 B.分析与综合 C.抽象与概括 D.具体化与系统化
5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是〔 D 〕6-132
C.80
6.“出门看天色，进门看脸色〞，这说明了情绪及情感具有〔 D 〕7-183
A.动力功能 B.安康功能 C.调控功能 D.信号功能
7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是〔 A 〕8-207
A.罗夏克墨渍测验 B.明尼苏达人格测验 C.爱德华个人兴趣量表测验 D.青年性格问卷测验
8.人类个体进展社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即〔 A 〕9-211
A.本能、合群需要与自我肯定的需要 B.本能、合作需要与自我实现的需要
C.本能、合作需要与自我调控的需要 D.本能、合群需要与自我保护的需要
9.以下属于逃避性心理防御机制的是〔 C 〕10-268
A.转移 B.升华 C.压抑 D.补偿
10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人与领导者，甚至于训练成乞丐与盗贼〞。持此言论的心理学家是〔 C 〕1-8
A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.华生 D.弗洛伊德
11.研究者在进展实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量与〔 B 〕
A.反响变量 B.控制变量 C.环境变量 D.不可控制变量
12.人耳所能承受的振动频率为〔 A 〕3-55
A.20~20000赫兹 ～25000赫兹 C.40~20000赫兹～25000赫兹
13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是〔 B 〕4-83
A.编码 B.注意 C.储存 D.复述
14.人们在解决问题时，通过增加初始状态及目标状态的差异以最终到达解决问题的目的，这种解决问题的方法是〔 B 〕5-116
A.启发式 B.手段——目的分析法 C.爬山法 D.算法式
15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是〔 A 〕6-149
A.再测信度 B.内容效度 C.内部一致性信度 D.设想效度
16.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是〔 C 〕7-164
A.需要 B.动机 C.诱因 D.兴趣
17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于〔 C 〕8-192
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智，作出及其身份与个性极不相符、及平时判假设两人的举动来，这种现象属于〔 D 〕9-239
A.社会干扰 B.社会助长 C.群体极化 D.去个体化
19.“吃不着葡萄说葡萄酸〞在心理防御机制中属于〔 B 〕10-268
A.否认 B.文饰 C.投射 D.反向
岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经到达顶峰，及成人相比约为〔 A 〕11-290
二、名词解释题(本大题共4小题，每题3分，共12分)
21.概念5-109
答：概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点及本质属性的思维形式，是高级认知活动的根本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。
22.心境7-178
答：心境是一种具有感染性的、比拟平稳而持久的情绪状态。当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验对待周围事物。
23.焦虑障碍10-272
答：焦虑障碍就是指受不符合现实或不符合理性的害怕所困扰的状态，它所表现出的行为是多种多样的，但有一点是共同的——极度焦虑的体验。
24.依恋行为11-297
答：依恋行为是通过个体及个体的互动关系建立起来的，交往的双方通过相互给予平安、温暖、情感支持而使得双方产生了相互的亲密感的关系。
三、简答题(本大题共6小题，每题5分，共30分)
25.简述观察法的优点与缺乏。1-15
答：观察法是指在自然情境中对人的行为进展有目的、有方案的系统观察并记录，然后对所作记录进展分析，以期发现心理活动变化与开展的规律的方法。
优点：观察法是对被观察者的行为进展直接的了解，因而能收集到第一手资料。因为被观察者不知道自己正受到观察，其行为与心理活动很少受到干扰，保持了资料的客观性与真实性，这是观察法的优点。
缺乏：观察者处在被动的地位，实验者只能消极地等待预期的行为出现，而且自然条件下的行为很难按照人的主观意愿开展，因此观察的结果难于重复。此外，观察结果的记录及分析还容易受到观察者的预期与偏见的影响。
26.简述知觉恒常性的种类。3-65
答：〔1〕大小恒常性〔2〕形状恒常性〔3〕颜色恒常性。
27.简述问题的组成局部。5-115
答：一个问题可分为三个局部：
〔1〕初始状态：承受问题，所拥有的信息不够完整；
〔2〕目标状态：确定所希望到达的状态；
〔3〕认知操作：从初始状态到目标状态的过程中必须采取的步骤。
28.简述智力的影响因素。6-155
答：〔1〕遗传因素对智力的影响〔2〕家庭环境对智力的影响
〔3〕学校教育对智力的影响〔4〕社会实践对智力的影响
29.简述遗传对人格的作用。8-200
答：一些研究证实了遗传对人格的影响，但是遗传作用有多大，确实是一个复杂的问题。根据以往研究，我们认为遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些及生物因素相关较大的特征上，遗传因素较为重要；而在价值观、信念、性格等及社会因素关系严密的特征上，后天环境因素更重要。在个体开展过程中，人格是遗传及环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的开展方向及难易。
30.简述人际吸引的条件。9-227
答：影响人际吸引的主要条件有：〔1相似性及互补性〔2〕个人品质〔3〕接近性及熟悉性
四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分)
31.试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间局部较难记住。4-94
答：一篇长的文章中间局部之所以较难记住，是前摄干扰及倒摄干扰的影响。
前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。
32.古人云：仓廪实而知礼节，温饱足而知荣辱，请用匮乏及成长动机理论解释这种说法。
答：美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为匮乏动机与成长动机。匮乏动机是指个体试图恢复自己生理与心理平衡状态的动机，在需要得到满足之后便趋于消失。而成长动机那么不然，成长动机是被高级需要所驱使的动机，是指个体试图超过他以往成就的动机。在这种动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。
马斯洛的动机理论建立在需要层次理论上。他将需要分为不同的五种层次：生理的需要、平安的需要、归属及爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要，他认为所有的人都有一个从低级到高级的需要层次。
马斯洛认为，这些需要都是天生的，从最根本的生理需要到晟高级的社会需要，构成了一个需要等级，在不同的情境下鼓励与引导着个体的行为。在需要层次中，层次越低，力量越强大。当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导性动机。然而，一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占据主导地位，支配个体的行为。一个终日饥寒交迫的人最渴求的一定是一间温暖的房子与一些可口的食物，而当他的温饱问题解决了之后，平安与归属的需要便会占据他生活的全部，他会寻求一种被爱的感觉，也可能会努力去寻求一个可以接纳他的团体，努力成为其中的一员，以满足自身对归属的需求。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要〔如自我实现的需要〕。
33.一位中学生物教师走进课堂时，将装在盒子中的模型放在不显眼处，等到讲课需要时才亮出；上课时他先给学生讲这节课的目的及要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。请用心理学原理分析上述做法的有效性及合理性。2-27
答：这名教师利用注意规律组织教学。
〔1〕正确运用随意后注意组织教学，利用刺激物本身的特点，利用生动有趣的事例吸引学生的注意，开场将模型放在不明显处，防止分散学生的注意。
〔2〕正确运用随意注意的规律组织教学，让学生理解这节课的目的及要求。
全国2021年4月自学考试心理学试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。
1．有些学生考试时，如果监考教师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为〔 〕
A．社会助长 B．社会干扰 C．社会惰化 D．去个体化
2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能承受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为〔 〕
A．转移 B．反向 C．文饰 D．投射
3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于〔 〕
A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源
4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是〔 〕
A．观察法 B．对偶故事法 C．两难故事法 D．实验法
5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知开展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维开展特点之一是〔 〕
A．自我中心 B．不守恒 C．守恒 D．不可逆
6．每个人都需要及人接触、交往，及他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于〔 〕
A．包容需要 B．支配需要 C．情感需要 D．本能需要
7．“双生子研究〞通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法
A．社会文化因素 B．家庭环境因素 C．自然物理因素 D．生物遗传因素
8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到〔 〕
A．社会开展的影响 B．自然科学的影响 C．文化开展的影响 D．社会科学的影响
9．在心理学开展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活泼于〔 〕
A．19世纪 B．19世纪80年代 C．1890年到20世纪30年代 D．20世纪
10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向教师所讲的内容。这种现象叫做〔 〕
A．随意后注意 B．随意注意 C．不随意注意 D．不随意后注意
11．当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是〔 〕
A．深度放松 B．正常清醒状态 C．轻度睡眠 D．深度睡眠
12．从复杂的环境中将一些感觉别离出来加以组织，并根据过去经历做出解释的一系列心理活动，被称为〔 〕
A．知觉 B．思维 C．区分 D．推理
13．划分承受学习及发现学习的标准是〔 〕
A．学习策略 B．学习对象 C．学习内容 D．学习方式
14．学生对字词、概念、规律与公式等各种概括化知识的记忆，属于〔 〕
A．动作记忆 B．情景记忆 C．感觉记忆 D．语义记忆
15．“一题多解〞、“给故事加上不同的结尾〞等练习可以训练学生〔 〕
A．聚合思维 B．发散思维 C．直觉思维 D．常规思维
16．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高〞，以上推理属于〔 〕
A．归纳推理 B．三段论推理 C．线性推理 D．条件推理
17．最早对智力问题进展探讨，提出智力二因素论的心理学家是〔 〕
A．斯腾伯格 B．加德纳 C．吉尔福特 D．斯皮尔曼
18．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为〔 〕
A．认知理论 B．期待理论 C．需要理论 D．交往理论
19．“一个小丑进城胜过一打医生〞，这说明情绪具有的功能是〔 〕
A．信号功能 B．调控功能 C．鼓励功能 D．安康功能
20．小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。〞小明的气质类型属于〔 〕
A．粘液质 B．抑郁质 C．多血质 D．胆汁质
二、名词解释题〔本大题共4小题，每题3分，共12分〕
21．依恋行为
答案：通过个体及个体的互动关系建立起来的，交往的双方通过相互给予平安、温暖、情感支持而使双方产生了相互的亲密感关系。
22．从众
答案：个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向及多数人相一致的方向变化的现象。
23．心境
答案：是一种具有感染性的、比拟平稳而持久的情绪状态。当人们处以某种心境时，会以同样的情绪体验对待事物。
24．学习
答案：是通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经历、构建心理构造以积极适应环境的过程，它可以通过行为或行为潜能的持久变化而有所表现。
三、简答题〔本大题共6小题，每题5分，共30分〕
25．简述毕生开展观。
答案：人生的开展，是一个过程；开展具有多维性与多向性；开展由获得与丧失组成，是一个有序变化的过程；心理开展存在着很大的差异性与可塑性，不同的人有不同的形式；心理开展受多种因素影响，个体的开展是年龄阶段、历史阶段与非标准等多种影响共同作用的结果。
26．简述影响人际吸引的条件。
27．简述影响人格形成及开展的因素。
28．简述情绪及情感的区别。
29．简述感受性及刺激强度的关系。
30．简述注意与意识的关系。
四、论述题〔本大题共3小题，第31、32小题任选1题作答，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答， 10分，共18分〕
31．试述影响压力的因素与正确的应对方法。
32．试用匮乏及成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。
某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师开展需要，制定了不同开展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以到达的近期及中长期专业开展方案，从而充分调动了全体教师的积极性。
33．试论述影响问题解决的因素，并举例说明。
2021年4月全国自考心理学试题参考答案
2021年10月全国自考心理学历年真题参考答案
一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)在每题列出的四个备选工程中
只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多项选择或未选均无分。
1. 研究者在进展实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为〔A〕
A. 自变量
B. 因变量
C. 控制变量
D. 调节变量
2. 由于考试降临或需要进展重大抉择而产生的失眠，属于〔B〕
A. 假性失眠
B. 情境性失眠
C. 药物性失眠
D. 失律性失眠
3. 在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经构造是〔A〕
A. 感受器
B. 效应器
C. 传入神经
D. 大脑皮层
4. 利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为〔C〕
A. 直觉动作思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 创造性思维
5. “保护花木、保护儿童〞所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类
事物，这是思维的哪种特征〔D〕
A. 间接性
B. 具体性
C. 直接性
D. 概括性
6. “手舞足蹈、捶胸顿足〞属于以下哪种表情〔B〕
A. 面部表情
B. 身段表情
C. 语调表情
D. 言语表情
7. 张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是〔A〕
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
8. 以下信息传递中，不属于非言语沟通的是〔C〕
A. 手势
B. 音调
C. 书信
D. 表情
9. 以下选项中属于建立性的心理防御机制的是〔B〕
A. 转移
B. 升华
C. 梦想
D. 文饰
10. 柯尔伯格使用“海因兹偷药〞的故事来研究儿童的道德判断。有些孩子认为海因兹不能偷
药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。持这种看法的孩子，其道德判断开展水平处于〔B〕
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 公正水平
11. 科学心理学的创始人是〔D〕
A. 华生
B. 詹姆斯
C. 杜威
D. 冯特
解析：〔P6〕冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这一行动使心理
学开场从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为
心理学的始祖。
12. 人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现
象表达了哪种功能〔D〕
A. 选择功能
B. 组织功能
C. 维持功能
D. 调节功能
13. 在长时记忆中，占主导地位的编码方式是〔C〕
A. 声音编码
B. 视觉编码
C. 语义编码
D. 情景编码
14. 发散思维测验在以下哪种测量中最常用〔B〕
A. 智力测量
B. 创造性测量
C. 人格测量
D. 兴趣测量
15. “饥择食、渴择饮〞，这种行为动机属于〔A〕
A. 内在生理性动机
B. 外在生理性动机
C. 内在社会性动机
D. 外在社会性动机
16. 能够使成员继续留在群体中的力量称之为〔A〕
A. 群体凝聚力
B. 群体标准
C. 群体的领导
D. 群体中的角色
17. “整体大于局部之与〞的论点出自哪一个心理学流派〔D〕
A. 行为主义心理学
B. 认知心理学
C. 机能主义心理学
D. 格式塔心理学
18. 听觉适宜刺激的振动频率范围在〔D〕
A. 0~200赫兹
B. 20~2000赫兹
C. 10~5000赫兹
D. 20~20000赫兹
19. 钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性
是“可以写字〞。如此在头脑中把各种事物及现象的共同特征与属性提取出来，舍弃个别特征与
属性的过程是〔C〕
A. 分析
B. 综合
C. 抽象
D. 概括
20. 人们更容易喜欢那些对事件的看法都及自己相一致的人。这符合以下影响人际吸引的哪一
个条件〔C〕
A. 接近性
B. 熟悉性
C. 相似性
D. 互补性
二、名词解释题〔本大题共4小题，每题3分，共12分〕
1. 随意注意
答案：指有预定目的，(1分)需要一定意志努力的注意，(1分)它是一种积极、主动的注意形式。
(1分)
2. 晶体智力
答案：指已获得的知识与技能，(1分)由词汇、社会推理及问题解决等测验度量。(2分)
3. 认知方式
答案：指人们在对事物、现象或人进展认识的过程中，(1分)个人所偏爱使用的加工信息的方式
，(1分)也叫认知风格。(1分)
4. 关键期
答案：个体在早期开展过程中，某一反响或一组反响在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容
易形成；(1分)如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机〞，(1分)这个关键
的“好时机〞就是关键期。(1分)
三、简答题(本大题共6小题,每题5分,共30分)
1. 心理学的主要应用领域。
答案：(1)临床及咨询心理学。(1分)
(2)教育及学校心理学。(1分)
(3)工业及组织心理学。(1分)
(4)广告及消费心理学。(1分)
(5)法律及犯罪心理学。(1分)
2. 社会认知过程中信息整合的特点。
答案：在社会认知过程中信息的整合存在以下特点：
(1)首因效应。(1分)
(2)近因效应。(1分)
(3)晕轮效应。(1分)
(4)社会刻板印象。(2分)
3. 智力测验的性质。
答案：(1)对象是心理特质。(1分)
(2)测量的间接性。(1分)
(3)测量有误差。(1分)
(4)测量工具的适用性及社会文化背景有关。(2分)
4. 马斯洛的需要层次理论。
答案：(1)马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：生理需要与平安需要,(1分)归属、爱的需
要与尊重的需要，(1分)自我实现的需要。(1分)
(2)在需要层次中，层次越低，力量越大；这些需要是天生的。(1分)
(3)一般而言，在低层次需要得到根本满足的根底上，才会出现高层次需要；但有时人也会在低
层次需要没有得到满足之前，去寻求高层次需要。(1分)
5. 影响人格形成的因素。
答案：(1)生物遗传因素。(1分)
(2)社会文化因素。(1分)
(3)家庭环境因素。(1分)
(4)早期童年经历。(1分)
(5)自然物理因素。(1分)
6. 身体语言的功能。
答案：(1)象征：人们对身体语言有不同的理解，因此，约定俗成的身体语言也具有不同的象征
(2)说明：身体语言常作为言语沟通的补充说明。(1分)
(3)调节：身体语言在沟通中能够调节沟通过程。(1分)
(4)情感表露：在沟通中，沟通者的身体语言也传达着很多信息，特别是情感信息。(1分)
四、论述题(本大题共3小题,第1、2小题任选1题，2题均答案者，以前1小题计分，8分
。第3小题必答，10分。共18分〕
1. 联系实际说明学习的策略。
答案：常用而有效的学习策略有以下几种：
(1)复习策略，复习策略可以防止遗忘，有利于信息的长久保持。
①复习时间。应注意及时复习与系统复习。(1分)
②复习的次数。一般而言，过度学习的程度达50％时效果较好。(1分)
③复习的方法。比拟好的方法是尝试背诵法，即阅读及背诵相结合。(1分)
(2)组织策略，根据知识经历之间的内在联系，对学习材料进展系统有序的分类、整理与概括
，使之构造合理化。(2分)
常用的组织策略：
群集即我们平时所说的分类；(1分)摘要、划线、写标题、列提纲、做笔记，(1分)其根本原理是
概括抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与构造。(1分)
2. 举例说明影响问题解决的因素。
答案：(1)因素：①问题表征的方式；②无关信息的干扰；③功能固着性;④心向。(4分)
(2)举例(4分，每一条举例正确得1分)
3. 在5•12汶川大地震之后，局部灾区民众产生了焦虑障碍，请列举焦虑障碍的五种类型并分
析焦虑的应对策略。
答案：(1)焦虑障碍的主要类型有：
①广泛性焦虑障碍。(1分)
②恐慌障碍。(1分)
③恐惧症。(1分)
④强迫症。(1分)
⑤创伤后应激症。(1分)
(2)焦虑的应对策略(以下六点，每答出其中一点给1分，最高5分)
①认清焦虑状况。
②掌握克制焦虑的原那么。
③学会放松自己。
④运用想象减轻焦虑。
⑤进展理性思考。
⑥承受专业治疗。
2021年10月全国自考心理学历年试题参考答案
一、单项选择题
1.注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人开展潜能的心理学流派
是〔〕
A. 行为主义 B.精神分析 C. 人本主义 D. 认知心理学
答案：C
2.学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫
做〔〕
A. 随意注意 B. 不随意注意 C. 随意后注意 D. 不随意后注意
答案：B
3.人类可见光波的波长范围是〔〕
A. 100~400毫微米 B. 400~750毫微米
C. 750~1000毫微米 D. 1000~2000毫微米
答案：B
4.有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这
是一种〔〕
A. 情境依存性效应 B. 状态依存性效应
C. 刻板效应 D. 首因效应
答案：A
5.从信息加工的观点来看，一个问题可分为①初始状态；②目标状态；③认知操作。这三个
局部共同界定的是〔〕
A. 问题空间 B. 抽象空间 C. 知觉空间 D. 具体空间
答案：A
6.主要考察受测者在学习与训练后所具有的知识水平与技能水平的测验，被称之为〔〕
A. 智力测验 B. 性向测验 C. 成就测验 D. 人格测验
答案：C
7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心〞是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是〔〕
A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 热情
答案：A
8.我国春秋战国时期的著名医书内经按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平与五种类型，称之为阴阳五行说。它及德国心理学家施特恩的人格类型三模式中的哪种模式相一致〔〕
A. 单一型模式 B. 对立型模式 C. 多元型模式 D. 综合型模式
答案：C
9.研究婴儿期母婴依恋的特点与规律，比拟适宜的研究方法是〔〕
A. 测验法 B. 观察法 C. 实验法 D. 调查法
答案：B
10.根据三原色说，人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞，它们对三种颜色最为敏感，因
而称这三种颜色为“三原色〞。“三原色〞是〔〕
A. 红、黄、蓝 B. 红、黄、绿 C. 红、绿、蓝 D. 黄、绿、蓝
答案：C
11.复习是一种重复学习，但并不是次数越多越好。一般提倡哪种程度的过度学习〔〕
A. 30% B. 40% C. 50% D. 60%
答案：C
12.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方
面〔〕
A. 内涵 B. 外延 C. 定义 D. 属性
答案：B
13.提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力与记忆
能力〞7种根本心理能力构成的心理学家是〔〕
A. 瑟斯顿 B. 加德纳 C. 卡特尔 D. 斯皮尔曼
答案：A
14.当一个人的人格构造的各方面彼此与谐一致时，就会呈现出安康人格特征；否那么，就会使
人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格〞。这表达了人格特性的哪方面
A. 独特性 B. 稳定性 C. 统合性 D. 复杂性
答案：C
15.当群体在一起完成一项任务时，群体成员每人付出的努力会比个体在单独情况下完成任务
时偏少的现象称为〔〕
A. 社会助长 B. 社会惰化 C. 群体极化 D. 去个体化
答案：B
16.相似性是人际吸引的主要条件，在相似性的诸多因素中，最主要的因素是〔〕
A. 教育水平 B. 职业 C. 社会背景 D. 态度
答案：D
17.受不合现实或不符合理性的害怕所困扰的状态，称为〔〕
A. 压力 B. 挫折 C. 焦虑障碍 D. 应激
答案：C
18.关于“心理开展的年龄特征〞，以下说法中不正确的选项是〔〕
A. 心理开展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性
B. 心理开展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的
C. 个体心理开展的过程与速度具有一定的差异性
D. 心理开展的年龄特征以年龄为划分依据
答案：D
19.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象表达了儿童
思维具有以下哪种特点〔〕
A. 可逆性 B. 不守恒性 C. 自我中心性 D. 守恒性
答案：B
20.当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时，它在视网膜上的成像会发生改变，但我们
对它的认识却往往不变。这种现象称为〔〕
A. 知觉的整体性 B. 知觉的选择性 C. 知觉的理解性D. 知觉的恒常性
答案：D
二、名词解释题〔本大题共4小题，每题3分，共12分〕
1. 社会性开展
答案：社会性开展主要指个体在及他人交往的社会生活中，〔1分〕逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，〔1分〕掌握社会认可的行为方式的过程。〔1分〕
2. 晕轮效应
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答案：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，〔1分〕然后再从这个判断
推论出认知对象的其他品质的现象。〔2分〕
3.短时记忆
答案：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。〔1分〕感觉记忆中经过编码的信息进
入短时记忆。〔1分〕短时记忆中信息保持时间短、容量有限。〔1分〕
4.推理
答案：推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律，〔1分〕或从一般原理推演出新
的具体结论的思维活动。〔1分〕前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。〔1分〕
三、简答题〔本大题共6小题，每题5分，共30分〕
1. 研究者在进展实验研究时，需要考虑哪些变量？
答案：〔1〕自变量，〔1分〕即实验者控制的刺激条件或实验条件。〔1分〕
〔2〕因变量，〔1分〕即实验者所需测定与研究的行为与心理活动。〔1分〕
〔3〕控制变量，是实验者设法控制的自变量以外有可能影响实验结果的变量。〔1分〕
2. 简述注意的功能。
答案：〔1〕选择功能，〔1分〕注意能够从大量的信息中选择出重要的信息给以反响，同时能够排除掉无意义信息的干扰。〔1分〕
〔2〕维持功能，〔1分〕注意使人的心理活动或意识能够在一般时间内保持比拟紧张的状态。
〔1分〕
〔3〕调节功能，注意帮助人从一种活动转向另一种活动。〔1分〕
3. 简述影响时间知觉的因素。
答案：〔1〕感觉通道的性质；〔2分〕
〔2〕一定时间内事件发生的数量与性质；〔2分〕
〔3〕个体的兴趣与情绪。〔1分〕
4. 简述智力的个体差异。
答案：〔1〕开展的水平差异；〔2分〕
〔2〕开展的智力构造差异；〔2分〕
〔3〕开展过程的不同形态。〔1分〕
5. 简要分析人格构造中的自我调控系统。
答案：以自我意识为核心的人风格控系统，〔1分〕包括自我认识、〔1分〕自我体验、〔1分
〕自我控制三个子系统。〔1分〕
主要作用：对人格各成分进展调控，使之完整统一与谐。〔1分〕
6. 简述中年危机的主要原因及表现。
答案：〔1〕中年危机由来自于自身生理变化方面，家庭生活变化方面与事业变化方面
的压力构成。
〔2〕具体表现：
①人到中年无奈容颜衰老，功能衰退；
②孩子长大成人，离开家庭，“空巢〞父母感到孤独、失落；
③事业的巅峰期后，对未来没有期待。
四、论述题〔本大题共3小题，第1、2小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分
。第3小题必答，10分。共18分〕
1. 影响创造性的因素有哪些？如何培养人的创造性？
答案：〔1〕影响因素：①智力因素；②人格因素；③环境因素；④动机因素。〔4分〕
〔2〕创造性培养：①建立目标及意向；②训练根本技巧；③获取某领域的具体知识；④刺激及
好奇心；⑤建立动机；⑥建立自信、鼓励冒险；⑦强调掌握与自我竞争；⑧培养有关创造力的信念；⑨提供选择开展时机；⑩促进自我管理技巧；传授创造性思想的策略与技术；善于运用例子。〔4分，每答出一条给1分，最高4分〕
2. 试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。
答案：工作动机理论：
〔1〕X理论：人工作是为了钱，个人的工作动机来自物质利益的驱动，常被外来刺激所吸引。
〔1分〕
〔2〕Y理论：人是负责、有创造力的，人们工作不是为了物质利益，而是出于一种要将工作做好
的内驱力。〔1分〕
〔3〕V理论：个人的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人个人价
值观比拟高，并且会努力在工作中寻求实现与证明。〔1分〕
〔4〕Z理论：个人的价值观及组织目标一致时，个体的工作动机、士气、忠诚度都会得到提高。
〔1分〕根据工作动机理论激发人们的工作动机可以采取以下措施：
〔1〕提高工资及福利，进展物质刺激；〔1分〕
〔2〕创造自由的工作环境，让工作者有发挥创造力的空间，满足他们对工作的内在需要；〔1分
〔3〕把组织目标及个人价值的实现结合起来；〔1分〕
〔4〕提高工作者的个人价值观。〔1分〕
3. 面对5·12汶川大地震带来的心理挫折，灾区的很多民众运用心理防御机制，缓解心理挫折，减轻焦虑情绪，请列举心理防御机制5种常见的方式，并分析挫折的应对策略。
答案：〔1〕常见的心理防御机制有10种：否认、梦想、压抑、投射、反向、转移、退行、文饰
、补偿、升华等。〔每答其中1个给1分，最高5分〕
〔2〕应对策略：①正确认识挫折，〔1分〕②改变不合理观念，〔1分〕③加强修养，勇于实践
，〔1分〕④优化自身人格品质。〔2分〕
全国2021年1月高等教育自学考试心理学试题
一、单项选择题〔本大题共20小题，每题2分，共40分〕
1、心理学脱离思辨性哲学成为一门独立科学的标志是〔 〕
C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维开展的规律
答案
2、不属于心理学的实际应用研究领域的心理学分支是〔 〕
A.临床及咨询心理学 B.工业及组织心理学
答案
3、通过观察并记录学生在课堂上的行为表现，了解学生的注意稳定性、情绪状态与意志特征，这是应用了心理学研究方法中的〔 〕
B.测验法 C.实验法 D调查法
答案
4、以下关于催眠的描述，错误的选项是〔 〕
答案: C
5、“人芝兰之室，久而不闻其香〞描述是〔 〕
A。嗅觉适应现象——
答案: A
6、艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘的速度先快后慢，根据这个规律，为了稳固学习的效果，我们应该〔〕
B.尽可能多地复习
C.首次学习之后不需要复习，等隔了一段时间再复习
答案: A
7.人及动物思维的最本质的区别在于，认得思维可以借助于〔〕
A语言 B工具 C 创造力 D 知觉
答案: A
8.根据人们掌握概念的途径的不同可以把概念分为日常概念与〔 〕
A具体概念 B抽象概念 C低下水平 D中等水平
答案: C
9、一般来说，如果一个人的离差智商分数是100，说明这个人的智力处于〔〕
A通常水平 B 弱智 C低下水平 D中等水平
答案: D
10、研究说明，不同年龄间智商的相关系数随着年龄的间距的增加而明显减小，一个人2岁时的智商及他3岁时的智商相关明显大于2岁时的智商及8岁时的智商相关，这说明了〔 〕
A智力开展具有稳定性 B智力开展具有可变性 C智力开展无规律可循 D智力开展及年龄无关
答案: B
11、动机产生依赖于需要，以下属于需要的是〔〕
A食物 B 饥饿 C寻找食物 D吃食
答案: B
12、面对意外的紧急情况，人会出现心率加快、