苏教心理课我会谦让.doc

《我会谦让》教案
教学目标
1.使学生知道和别人相处要学会谦让。
2.引导学生在生活中能做到主动把方便让给别人。
3.使学生初步掌握谦让的方法。
活动重点:
帮助学生学会谦让的重要性,帮助学生学会谦让的技巧。
活动准备:
1.课件。
2．两段拍摄学生学习生活的录像。
3．歌曲:《李小多分果果》。
活动过程:
课前游戏:欣赏儿歌《李小多分果果》
教师引导过度:同学们,听明白这首歌讲了一件什么事情吗 其实不但李小多是这样做的,在我国古代有一个小朋友也是这样做的,你知道他的故事吗?
(引出《孔融让梨》)
一、观看录像，孔融让梨
1．教师导语:现在就让我们一起来故事《孔融让梨》.请你认真看,用心想,这个故事给你印象最深的是哪一段内容 播放故事《孔融让梨》。
2．讨论:你最喜欢故事中的哪一个人 他什么地方让你感动 哪一段内容给你印象最深
3．教师点拨:孔融能这样做,那是因为他在和哥哥弟弟相处的时候,心里总想着别的兄弟,主动把好的东西让给自己的哥哥弟弟,这种行为,我们叫做谦让。
二、了解情况，你谦让过吗
1．小组讨论
教师引导:在以往和别人交往的过程中,你有哪些谦让行为，你看到过别人有哪些谦让行为？请和小组里的小朋友交流一下。
2．反馈交流。
三、观看
1．教师过渡语:在和别人交往的过程中,如果缺少了这种谦让行为,结果会怎样 (学生简要讨论后)事实是否像你们刚才说的那样呢？
我们一起来看几个小故事。
A剧:
(1)两只小羊过桥,互不相让
(2)同桌互抢一本好本子
B剧:
(1)两只小羊过桥,互相谦让
(2)同桌把好本子让给一方
2.小组交流:你喜欢和谁交朋友
四、技巧指导，你会谦让吗
教师过渡语:刚才的这些小片段让我们明白了交往过程中谦让行为的重要性，那么,碰到类似的情况,你也会这样做吗？
1．课件出示以下问题情境:
(1)上完体育课,大家都到饮水机边接水喝,我也很渴,但看到人那么多,我
(2)要开运动会了,班里将选派20名运动员参加比赛,同学们都争着报名,我
小组讨论:碰到这些情况,你的心里会怎么想,你会怎么做？
教师引导:谦让是指大家在一起相处的时候,要把方便或者一种好处先让给他人,要先想到别人的需要和利益.但是,遇到为集体争光的事,遇到要吃苦受累的事,比如说运动会报名参赛,那就要抢着去做,就不是谦让的问题了。
2．情境表演
教师过渡语:刚才大家说得都不错,下面我们看情境表演,想一想,假如碰到这种情况你是怎么处理的。
3．小组交流,并说说这样做的理由
五、小结,赠送小礼物
1．教师过渡语:同学们,你们都说的那么好,都是讨人喜欢的孩子,现在老师要把这颗代表谦让的小爱心送给你们(赠送爱心标志)。哎呀,少一颗,怎么办？ (现场测试,观察学生的反应。)
2．教师问得到谦让爱心的小朋友:喜欢吗 是一点点,还是很多？
3．教师问没有得到爱心的小朋友:你为什么要把"谦让爱心"让给别人，
你的心里是怎么想的？
4．小结:懂得谦让的小朋友大家都喜欢,老师也很喜欢你,课后我一定把爱心补送给你。

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