小学信息技术第七册教案.doc

第1课 ?近视预防网上说?
 教学目标：
【知识目标】
1、认识FrontPage软件。
2、了解有关近视方面知识。
【能力目标】
1、学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。
2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片大小进展设置。
【情感目标】
1、培养学生关注身体安康意识，养成良好生活习惯。
2、增强关心同学意识，提高学生交流能力。
教学重点：
1、认识FrontPage软件，创立与保存网页文件。
2、在FrontPage软件中插入文字与图片，并进展设置。
教学难点：
1、FrontPage软件与其他软件区别。
2、学生对近视相关知识认识。
课 时：1课时
教学过程：
1、课件导入，教育引导
师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？
〔各小组统计汇报〕
师：近视同学说一说，近视给你们生活学习带来哪些不方便？
〔生说：游泳、打球等运动时，看电视电影时，上课看黑板时，消耗金钱等〕
师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要。现在我们再了解一下我国学生近视情况。
〔幻灯片展示学生近视图片及有关数据〕
我们知道眼睛是人心灵窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视网页。
2、确定主题，获取素材
师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。
同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作网页主题，然后搜集要用到素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进展第一步：确定主题。
请参考第二页跟着做中第一条，选择你主题，也可以自己另定。
〔生确定主题〕
师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型素材呢？
生：文字、图片、动画、声音、影片、、、
师：对，不同素材选取所到达效果是不同。我们先来看看比照两种不同素材，看看有何不同？
〔幻灯片展示两个不同素材网页：有字有图、有字无图〕
比一比，谁更好，为什么？
生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。
师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一文件夹中。
〔师演示操作，创立文件夹〕
生操作，师巡回指导。
3、初识Frontpage软件界面
师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage。
师：观察一下，它与我们以前所学什么软件有点象？〔word〕
比拟一下有什么区别？
〔幻灯片演示：Frontpage与word界面比照〕
〔生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，
区别在于：word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己翻开看看有什么区别。〕
4、比照word，生演示操作
师：如果这就是word软件话，你会怎么样参加文字及图片呢？动手试试。
〔生自主探究操作〕
如果想改变字体大小或颜色该怎么做？
〔一生演示操作〕
又如何调整图片大小呢？
〔一生演示操作〕
师引导生总评：参加与修改文字、图片方法同word根本一样。
5、任务驱动，生自主完成
师：现在同学们根据刚刚我们总结规律，或者看书中操作提示，来制作网页。
要求完成以下任务：〔幻灯片出示任务〕
任务一：输入刚刚准备好文字素材；
任务二：设置字体大小、颜色等〔四号宋体，并且标题字体要加粗显示〕；
任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；
任务四：保存网页。
6、展示作品，评价总结
师：现在大家回想一下，制作网页过程：
选择主题 搜集素材 制作网页
〔定作文题目 思大概内容 动笔写〕
师：今天我们初步学习网页制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色网页。
第2课?网络助我心胸宽?
学情分析：
上一节课教学方法虽然有一些缺点与错误，但是新事情探索与尝试就是需要付出代价。我决定在本节课中继续使用上节课教学方法，不过，我要注意对后进学生帮助。主要帮助方法我想采用互帮互助方法。
教学目标：
1、全面、熟练地掌握插入表格，并设置表格相关知识。
2、对学生进展安康上网思想教育。
教学内容：
1、插入并设置图片，作为表格顶部。
2、使用“插入表格〞对话框插入表格。
3、在“插入表格〞对话框中设置“布局〞。
4、在“插入表格〞对话框中设置边框颜色。
5、在“插入表格〞对话框中设置“背景〞。
6、在表格中添加文字与图片。
7、插入并设置图片，作为表格低部。
教学重难点：
1、使用“插入表格〞对话框插入表格。
2、在“插入表格〞对话框中设置“布局〞。
3、在“插入表格〞对话框中设置边框颜色。
4、在“插入表格〞对话框中设置“背景〞。
教学方法：
继续延续上节课使用方法。
课程安排：
一课时
教学过程：
一、复习引入
同学们还记得我们上节课是如何学习吗？
总结上节课学习方法。
本节课，我们继续采用这种学习方法，不过，教师不再进展提示与安排，需要同学们自己做，大家有信心吗？
二、学生独立完成制作。
1、学生制作。
2、教师注意帮助那些学习有困难学生找到“帮扶对象〞，并多关注一下他们学习情况。
三、检查、评价
1、请学生上讲台完成，学生之间评价。
2、教师检查，评价。
四、提高
对于学有余力学生，鼓励他们完成P15“试一试〞。
五、思想教育
1、网页做好了，大家一起来看看我们作品。
2、请学生们谈谈对网页内容感受。
3、回家之后，看看家人有没有沉迷于网络，帮助他们改正。
教学反思：
在全面地总结了上一节课情况下，本节课注意了帮助学习有困难学生，这种教学方法对全体学生来说都有了效果。
问题也是有：全课操作内容比拟多，大局部学生在一个课时内无法完成制作。于是我放了两个课时让学生完成。
第3课?文明礼仪网上传?
教学目标：
1、熟练掌握表格及单元格属性设置。
2、会插入艺术字，知道艺术字可以使网页中文章标题醒目大方。
3、掌握表格嵌套一些知识。
4、了解版权与制作者信息设置。
5、会设置网页属性。
教学重点：
1、表格及单元格属性设置。
2、表格嵌套。
3、网页属性。
教学难点：
1、各项设置琐碎不利于记忆。
2、表格嵌套概念与应用。
教学方法：
学生自主探究学习为主；教师主要工作是通过演示等方法，帮助学生突破一些重点与难点。
课程安排：一课时
教学过程：
一、复习导课
1、大家一起来回忆一下如何插入表格？
2、试着插入一个三行一列表格。
二、设置表格及单元格属性
1、教师演示：右键菜单－表格属性－水平“居中〞－衬距0，间距0－宽度778，高度450－边框0－确定。
2、多媒体出示上述过程。
3、要求学生按照课件提示完成表格设置。
4、教师演示：右击第一行－单元格属性－水平“居中〞－高度“155〞－背景图片〔要告诉学生不是输入而是点击后面“选择〞〕－确定。
5、多媒体出示上述过程及每行设置要求。
6、要求学生按照课件提示完成单元格设置。
三、学习插入艺术字
1、提问：word中是如何插入艺术字？
2、布置自学：借助教材在第一行中插入艺术字“文明礼仪用语〞，并按照自己洗好进展设置。
3、检查孩子完成情况，对有创意进展表扬。
四、学习表格嵌套
1、介绍表格嵌套目：为了更标准地管理网页，让网页更加标准。
2、布置学生自学〔为节约时间，不要求学生打字〕，有问题可以与旁边同学商量或者举手问教师。
3、汇报检查，提问：本阶段，你学到了哪些知识？〔百分比设置表格宽度与高度；设置表格背风光；〕
五、完善网页
1、教师介绍版权及制作者信息添加情况，进展版权教育。
2、教师演示网页属性设置：文件－属性－标题“文明礼仪用语〞〔介绍标题显示位置〕－背景音乐设置〔循环〕－背风光“褐紫红〞。
3、课件出示过程，学生独立完成并进展保存。
六、展示评价
七、分层强化练习：
1、没有完成同学，完成上述未完成内容。
2、完成之后同学，可以选择P24-P25两个网页来练习。
第4课?网络帮我快成长?
教学目标：
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多表格与单元格设置工程。
3、学会添加字幕。
4、会调整艺术字形状与文字排列。
教学重点：
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多表格与单元格设置工程。
3、学会添加字幕。
教学难点：
1、熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多表格与单元格设置工程。
教学方法：
学生自主探究学习为主；教师主要工作是通过演示等方法，帮助学生突破一些重点与难点。
课程安排：一课时
教学过程：
一、教学导入
回忆上节课学习，并进一步介绍：用表格来规划网页，可以使整个网页版面整齐、有序；制作时，先设计网页版面布局，插入表格并调整表格各单元格大小，再向表格中添加内容。
二、教师演示局部〔第一阶段〕：
1、插入3×3表格－对照P28上部表格属性进展设置－调整表格相关单元格大小。
2、选中表格第一行－合并单元格－设置单元格垂直对齐方式“相对底边对齐〞。
3、“插入〞－“Web组件〞－动态效果－字幕－完成－输入文字“保护自己 安康成长〞－表现方式“交替〞〔同时要演示与讲解其他方式〕－确定。
4、设置字幕格式：两条线，第一条：字幕属性中“样式〞；第二条：格式工具栏。
5、预览效果。
三、学生借助教材完成，教师巡视指导〔提醒学生互相帮助，并善于向教师提问〕。
四、独立自学过程：
1、采用独立或者互助方式，完成剩余局部制作〔不要求输入大量文字〕。教师巡视要求同上。
2、汇报：你都做了什么？〔单元格对齐，艺术字〔调整局部需要学生上讲台来演示〕，版权信息，标题，背风光〕
五、文字复制与粘贴
1、教师演示帮助学生复习文字复制与粘贴。
2、告知学生文本文件位置，要求学生完成文字局部复制与输入。
六、分层练习阶段
1、没有完成同学，继续完成上述未完成内容。
2、完成之后同学，可以选择P33两个网页来练习。
第6课 ?硬件组成更明了?教学设计
【教学目标】
1．知识与技能：
〔1〕认识主机箱内硬件。
〔2〕了解主机箱内主要部件作用。
〔3〕了解计算机根本工作流程。
〔4〕了解计算机系统组成。
2．过程与方法：
〔1〕通过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机主机箱内部硬件。
〔2〕学会对计算机硬件进展分类。
3．情感态度与价值观：
通过实物观察，消除对计算机硬件神秘感。
【教材分析】
本课教材内容主要包括计算机主机内部件介绍，硬件系统分类与计算机系统组成等。一方面是要对主机部件有根本认识与了解，另一方面是要更系统了解计算机系统组成。
1．教学重点：
〔1〕主机箱内硬件认识与功能了解。
〔2〕计算机系统组成。
2．教学难点：
计算机硬件系统分类方法。
【教学准备】
计算机主机部件实物与图片。
【教学过程】
导入新课
1、提出问题：“脑〞字可以组哪些词？
2、教师拿“人脑〞与“电脑〞作比照，揭题并板书课题：硬件组成更明了。
新课学习
一、认识主机部件
1、教师向学生现场展示主机部件实物与图片，向学生介绍各部件名称，并向学生发放局部硬件实物。
2、学生写出图片所示主机部件名称。
二、了解硬件作用
1、提示学生阅读“知识窗〞中硬件知识介绍，并结合下发到学生机硬件实物，了解主机部件功能与作用。
2、学生交流讨论，将了解到硬件功能填写在相应表格中。
三、了解硬件分类
1、教师举例人承受刺激并作出反响过程，说明电脑处理信息根本过程，并出示电脑工作流程示意图。
2、提问：在电脑工作各个环节，分别会用到哪些设备。学生尝试答复。
3、教师小结：根据电脑硬件在电脑工作过程中作用，将电脑硬件分为中央处理器、输入设备、输出设备、存储设备等类别。
4、教师出示电脑硬件搬家游戏，学生讨论交流完成游戏。
四、了解计算机系统组成
1、教师启发：仅有硬件电脑能正常工作吗？
2、学生阅读教材中“电脑系统组成示意图〞。
3、教师强调软件重要性，指出完整电脑是由软件与硬件组成。
【课堂小结】
对本课学习内容进展回忆与总结。
【板书设计】
脑
人脑 电脑
八大系统 灵魂思想 硬件 软件
丰富绚烂人生 完整计算机系统
第7课 电脑维护有技巧
教学目标：
【知识与技能】
1、掌握创立一个新帐户、设置帐户类型及如何创立密码。
2、掌握更改“我文档〞默认保存位置方法。
3、掌握设置文件“隐藏〞属性方法与作用。
【过程与方法】
1、通过教师讲解、学生练习方式，让学生掌握设置系统平安一些常用方法。。
【情感态度与价值观】
1、通过设置开机密码、堵住系统漏洞学习，培养学生提高信息平安意识。
2、通过掌握收藏夹中数据备份方法及更改“我文档〞默认保存位置方法使学生形成良好文件保存习惯。
教学重点：
1、掌握设置开机密码方法。
2、掌握更改“我文档〞默认保存位置方法。
3、掌握设置文件“隐藏〞属性方法与作用。
教学难点：
1、根据需要选择保护电脑平安措施。
2、理解文件隐藏作用。
课 时：1课时
教学过程：
一、情境导入
1、教师：同学们，你电脑里存有小秘密吗？比方：个人照片、日记，工作后还会有单位工作秘密文件。
2、学生自由答复。
3、教师小结：既然每个人电脑里面都有一些信息是不希望被别人知道，我们又该怎么做才能不让别人知道自己存在电脑里秘密呢？
4、揭题并板书：电脑维护有技巧。
二、新授
【一】设置开机密码
1、教师案例展示
案例：刘某在一家筹划公司上班，最近在为A企业筹划文案，设计了很多文稿存在办公室电脑中。两天后，发现被老总采纳筹划文案中，A企业文案已被李某完成，而其中有好多文稿都与自己非常相像……
2、学生讨论交流
让学生阅读上述案例，并与同学进展讨论，在这个案例中，信息失窃都是由于电脑被别人非法翻开造成。我们怎么才能防止别人随意翻开我们电脑呢？
讨论结果可能有：设置CMOS开机密码、设置Windows开机密码、把电脑主机锁起来……
3、教师引导、学生操作
〔1〕教师演示并讲解：我们可以通过设置Windows开机密码防止别人使用自己电脑。设置了开机密码之后，在开机进入Windows桌面之前，就会出现如教材99页所示登录界面，需要用户输入开机密码，否那么无法进入“桌面“。
〔2〕学生操作。
〔3〕教师巡视，个别辅导〔提醒学生：牢记自己设置密码〕。
【二】备份常用数据
1、教师案例展示
案例：根据贝弗利山?电脑技术评论?调查数据显示：
大多数公司认为，100兆数据价值超过100万美元。
每500个数据中心中，就有1个每年要经历一次灾难。
43%R 公司经历灾难后无法重新开张，29%公司倒闭。
数据存储量以年均80%速度增长。
据DRS副主任叶红介绍，数据损坏、丧失原因或是软件故障，或是硬件故障。这其中有因为病毒强大破坏、硬件损坏之外，还与用户信息平安管理操作不当有关。
2、师生讨论交流
〔1〕教师：通过这个案例使同学们了解信息平安重要性，信息对于电脑用户来说是非常重要，一旦丧失，将损失沉重，然而，硬件故障、软件损坏、病毒及黑客侵袭等，时时都在威胁着电脑，使系统随时可能崩溃，保存资料化为乌有。
〔2〕提问：我们可以通过什么方法保护好重要信息呢？
〔3〕学生讨论、答复。
〔4〕教师演示并讲解：把“我文档〞默认位置是C：\My Documents，移动该位置到D盘，可以防止因C盘被破坏而导致其中文件丧失。
〔5〕学生操作练习。
三、探究思考
1、如果，多人使用同一台电脑，各用户之间信息平安如何保证？权限认证要注意哪些问题？
2、你还了解哪些保护电脑平安措施？
四、全课小结。
第8课?平安防护用软件?  
一、教材分析
学习内容主要是通过专用平安防护软件，学习使用软件保护系统平安，通过从网上下载安装360平安卫士，掌握利用软件进展系统修复检测、查杀木马等一系列平安操作，进而到达保护系统作用，通过这一课学习，让学生学会处理简单电脑系统故障，对以后应用会有很大帮助。
二、学情分析
对于这一局部内容，六年级学生并不陌生。孩子上网时候，经常会遇到误删系统文件或电脑反响慢等问题，因此教会孩子掌握解决电脑常见问题方法非常重要。另外，家中有电脑孩子，理解上要容易些；而没有，可能要难些，这些孩子要注意指导。
三、教学目标
知识与技能：1、掌握“360平安卫士〞下载安装方法；
2、了解恶意插件、恶意软件概念；
3、学会并掌握使用“360平安卫士〞工具查杀电脑木马与恶意软件、复原浏览器IE默认主页、清楚使用痕迹等操作；
4、掌握检测修复系统与查杀木马方法。
过程与方法：1、通过实例分析，讲解、演示与学生自主交流等方法，让孩子掌握 “360平安卫士〞工具使用；
2、对个别薄弱孩子，进展重点指导
情感与价值观：通过查杀恶意软件、恶意插件、木马等操作进一步培养学生提高信息平安意识
四、教学重难点
1.教学重点
a、掌握查杀恶意软件、复原浏览器IE默认主页，去除使用痕迹等操作；
b、掌握使用软件检测修复系统与查杀木马；
c、根据需要合理使用平安防护软件，并掌握软件下载安装方法。
2.教学难点:
使用软件检测修复系统与查杀木马方法
3.解决策略:
教师示范讲解、学生自主操作、小组交流讨论
五、教具准备
多媒体机房〔有网络〕，案例
六、课时：
1课时
七、简要教学过程设计
1、创设情境、导入新课
师案例出示：
美国失踪与受虐儿童援助中心IT经理Steve Gelfound无意之中帮助制造了一个大麻烦，他机构中一个部门35台台式电脑被失控弹出式广告所淹没了，然后，雇员们发现他们网友被重新引导到一个恶意网站，这说明他们浏览器被劫持了，接下来，这些电脑存储文件与注册表被强行更改了。
学生讨论交流：让学生阅读上述案例，并与同学进展讨论。
在这个案例中，是造成频繁弹出广告窗口，强行引导到指定某网站，甚至窃取你电脑里存储文件，控制整个网络等。
师：太可怕了！我们如果碰到这样情况怎么办呢？
生自由发言
师：是，可以用“360平安卫士〞，这就是我们今天学习，出示课题：平安防护用软件。上网出现问题就找“360平安卫士〞，而且它是一款完全免费软件！
2、自主探索、学习新知
〔1〕下载、安装“360平安卫士〞
师告诉同学们下载“360平安卫士〞 ：//,
师：请同学们对照教材62-63页进展360平安卫士下载、保存与安装
〔2〕检测修复系统
师：下面请同学们对照教材64页、65页所讲操作步骤练习“运行电脑体检〞、“修复系统漏洞〞，
师进展个别辅导，并请一个同学来演示一下。
师：如果我们在别人电脑或公司电脑上网，走时，总会留下一些痕迹，这时，我们隐私可能会被别人发现。
师：接下来介绍演示“360平安卫士〞另一个功能“清楚使用痕迹〞，同时简单加上一下“360平安卫士〞其他功能
师“除了〞360平安卫士〞还有 “金山毒霸〞“瑞星杀毒〞等软件。
〔3〕查杀木马
师示范“查杀木马〞功能操作，
学生练习，师示范指导，个别辅导
八、拓展练习设计
1、完成书本67页“试一试〞
2、尝试操作压缩软件及解压缩文件
九、总结与评价
通过这一节课学习，你有哪些什么收获？并完成书本“评一评〞。
第9课?规划网站?
本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书?网络技术应用?〔选修〕第四章“建立主题网站〞第一节“规划网站〞，我主要讲解根本概念与需求分析，并安排学生进展选题；以学生讨论网站选题，并分组规划网站及确定网站名称。
【教学分析】
　　一、教材分析
　　本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书?网络技术应用?〔选修〕第四章“建立主题网站〞第一节“规划网站〞。第一局部我主要讲解根本概念与需求分析，并安排学生进展选题；第二局部主要以学生讨论网站选题，并分组规划网站及确定网站名称。
二、教学对象分析
本案例对象是高一年级学生。通过上学期与本学期学习，大局部学生有了一定信息技术根底及网络知识，学生上网现象普遍，上网兴趣极高，被各种形形色色网站所吸引，很想亲手制作自已网站。但由于这一时期学生认知能力、观察能力、思维能力仍不成熟，如何培养学生良好、安康学习方法是教师关键。
三、教学重点及难点分析
本节重点有：需求分析、确定主题、制定方案表。本节难点是：确定恰当主题、制定一个切实可行规划表。如何制定切实可行规划表，循序渐进地完成整个网站建立是为创立风格独特个人网站打下根底。因为这一时期学生思维能力、团队合作能力较差，而网站制作需要确定网站功能以及网站规模、投入费用、进展必要市场分析等，这些都需要分组讨论，而且以后主题网站制作也需要多人合作，所以教师必须协调好学生找到具有共同主题兴趣学生一起合作。
四、教学目标分析
1、知识目标：让学生了解网站建立前期准备工作；学会如何规划、构思一个网站。
2、能力目标：提高学生分析能力、探究能力、组织能力。
3、情感目标：增进班级集体荣誉感，团队合作理念以及同学友谊。
4、价值目标：培养学生自信心及个性化开展。
【教学资源】
1、硬件：多媒体网络电脑室；软件：安装Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等网页制作工具。
2、准备好规划表格印发学生〔电子及文稿〕。
3、下载几个不同类型优秀网站为教学参照。
4、提供相关案例需求分析供学生参考。
【教学策略及设置思路】
　　本节内容是网站制作第一步，详细地规划网站将为今后网站建立提供一个总体框架，使网站建立有“轨〞可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站建立，而合理规划与精巧设计是网站成功关键，因此我采用了包括情景引导法、比拟法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛方式，把各班级、各小组规划进展比拟打分，并进展适时小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，到达预定教学目标。
【教学过程设计】
第一节课
一、引入
　　翻开几个不同类型优秀网站，让学生欣赏，教师指出各网站设计风格、整体规划、素材运用、颜色运用等特点，引发学生兴趣，并指出其实这些网站我们都能制作，并有可能比它们做得更好，增加学生学习网站信心。(， ，)
让学生对这些网站进展分析
网 址
网站名称
主 题
可取之处

春韵
中学生原创文学

学生分组讨论及答复
教师组织学生讨论，并让小组答复，每小组答复完后教师都作点评。
二、提出问题
教师提出问题：〔教师把学生分4－6个小组，每排电脑为一小组，每小组由一名学生做主要答复，一名做补充〕
1、什么是网站？〔引入网站根本概念〕
2、网站有什么功能？〔为网站需求提前定义〕
3、刚刚网站主题是什么？网站名是什么？〔为网站主题加深印象〕
4、刚刚网站用了那些素材？这些素材你们能找得到吗？〔让学生明白制作网站以前学习电脑知识现在有用武之地了〕
三、需求分析
教师指出制作网站目，并提供几个需求给学生参考：
1、我校高一〔1〕班想把他们班成绩、作品等制作成一个网站放在校网内，想请你帮助他们建立一个网站。
2、张家港市想把他们这个城市介绍给大家，让国内外企业来投资，想请你帮助他们建立一个网站。
教师要让学生广开思路，可小组讨论，也可一对一讨论，教师要明确指出需要分析与网站主题关系。
完成网站需求分析表:
需 求
分 析
建立网站目

网站面向对象

四、任务布置
　　网站主题：创立网站前要先确定主题，只有主题确定之后才会有目去寻找相关资料，否那么就像一只无头苍蝇到处乱窜，所以确定网站主题是非常重要，这就像我们写作文时中心思想确定，同们学要慎重考虑好。确定网站名称：学生可根据小组主题、兴趣、爱好等确定网站名称。网站名称必须合法、合理、合情。
网站规划表
组长

小组成员

网站主题

网站名称

预设主要栏目〔需求〕

网站特点

分工及时间安排

五、总结评价
　　教师根据学生网站规划表进展范例讲解，对不合理、难以完成主题也要解释清楚。　　
六、学生评价
　　每个小组规划表都要上台展示给其它小组，让大家评价，小组成员可根据评价结果完善最终网站规划表。
　　七、教师评价
教师对各小组网站规划表进展评价，同时指出优缺点。明确各小组规划要在年级内、班级内进展打分比赛，要求学生最终完善网站规划表。并把本班优秀规划表张贴在电脑室公示栏，让学生自己去评价。
八、教师小结
对这两节课进展总体小结。指出这两节课学生学习状态、讨论参与度、纪律情况等，评价学生优缺点，主要是鼓励学生对制作网站增强信心。
【课余练习】
　　教师提供一些优秀网站地址给学生上网进展比拟参考，进一步完善规划。
第10课 ?规划网站?
一、本课说明
制作网站需要素材，素材从何而来？本课列举了获取素材方法，详细介绍了从网上搜索图片、下载图片、保存图片方法。旨在使学生养成分类保存资料良好习惯。
二、教学目标
1、知识性目标
〔1〕知道做任何复杂事情，准备工作是必不可少；
〔2〕知道制作硬件知识网站需要哪些素材；
〔3〕了解素材收集方法，掌握最常用方法。
2、技能性目标
    利用因特网搜索图片、文字等资料，利用数码相机等工具获取资料。
3、情感性目标
认识做好准备工作重要性，养成事前充分准备习惯。
三、教学重、难点
1、教学重点
〔1〕知道需要收集哪些素材；
〔2〕利用因特网搜索图片、文字等材料；
2、教学难点
〔1〕知道需要收集哪些素材；
〔2〕利用因特网搜索图片、文字等材料。
四、教学准备
图片、视频、声音等素材。
五、教学过程
1、布置任务
教师：巧妇难为无米之炊。要制作网站，没有素材是不行，但是这些，但是好、适宜你网站素材是需要你们自己去收集，上一节课我们每一个小组都进展了分工了，这节课，就请各小组中成员根据分工收集制作“电脑硬件知识网站〞素材。在收集素材同时，请你们别忘了填空，你每一步是怎么去做。
2、自主学习
    教师：教师也找了一些有关素材，已经分发到你们每个人电脑D盘当中了，看看里面有没有适宜你素材。请你也把自己收集到素材保存好，也可上传到教师机上，让别同学共享你资源吧！
学生根据分工，查找、搜索并处理素材。
教师指导帮助。
3、总结评价
请同学们说你收集了哪些素材，你是怎样去收集？其他同学注意发言同学方法，以到达共同提高目。
学生结合自己学习收获，在教材中“评一评“中画上星星。
第10课?创立网站?
一、本课说明
    本课学习任务是创立网站、文件夹与空白网页。要先创立网站，然后在网站中创立与编辑网页，这是标准作法。这样做有利于保存网页中所使用素材，保持网页之间联系，保证网站完整性。
二、教学目标
1、知识性目标
〔1〕理解网站与网页之间关系；
〔2〕理解网站对于文件保存所具有意义；
〔3〕知道网站首页常用文件名。
2、技能性目标
〔1〕学会创立网站；
〔2〕学会在网站中创立文件与空白网页。
3、情感性目标
〔1〕体验创立作品喜悦感；
〔2〕强化文件分类保存意识。
三、教学重、难点
    〔1〕理解网站与网页关系；
    〔2〕创立网站、文件夹与网页。
四、教学环境
准备假设干个已经制成网站。
五、教学过程
1、导入
教师：同学们，你知道网站有什么功能吗？
学生答复。
教师：不错，网站是网页“家〞，有了网站，网页就容易管理了，其实制作网站软件很多，常用就有FrontPage与Dreamweaver。下面就以我们所熟悉FrontPage来创立“硬件大师〞网站吧！
2、新授
〔1〕指导学生新建网站；
教师演示讲解、学生观察；
学生示范。
〔2〕指导学生新建文件夹与网页；
屏幕展示：课前准备漂亮网站。然后用FrontPage翻开网页。
请同学们注意观察这些网站内有哪些文件夹与文件。
学生观察汇报。
教师：现在大家在翻开自己刚刚创立“硬件大师〞网站，看看里面有哪些文件与文件夹？
学生观察汇报。
教师：为了介绍电脑各种硬件，在“硬件大师〞网站中新建一些文件夹与网页，在每个网页中介绍一种硬件，这样我们网站就显条理清晰，别人浏览也就方便了。
教师示范讲解，学生观察。
学生示范。
练习：完成书中“试一试〞。
展示学生作品，师生点评。
〔3〕思考：
A、能不能利用菜单与工具栏创立网页与文件夹？
B、如何更改网页标题？
学生操作、交流。
汇报操作过程。
3、总结评价
教师引导学生对本课知识进展小结，并结合自己学习收获，答复教材中“评一评〞内容。
第11课?制作共享边框?
一、教材分析
    共享边框是一个网站中具有共性局部，它会出现在网站中所有允许共享边框网页中。制作共享边框可以起到事半功倍效果。
二、教学目标
1、知识性目标
〔1〕了解共享边框作用；
〔2〕会恰当地运用共享边框。
2、技能性目标
〔1〕会插入与设置共享边框；
〔2〕会在共享边框中插入各种对象；
〔3〕会插入与设置滚动字幕；
〔4〕会设置网页之间超链接。
3、情感性目标
〔1〕会恰当地运用技巧，减小式作量；
〔2〕增强认识事物之间相互联系观念。
三、教学重、难点
1、教学重点
    〔1〕理解与制作共享边框；
〔2〕制作字幕与超链接。
2、教学重点
理解与运用共享边框。
四、教学准备
用为表格背景图片与反映网站主题图片。
五、教学过程
1、设置情境、导入新课。
展示本课网站每个页面。
提出问题：我发现这个网站中，每个网页顶部与底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点方法？
学生交流、汇报。
2、自主学习，插入共享边框。
教师：请同学们翻开“硬件大师〞网站，参考教材“插入共享边框〞内容，进展学习。
学生操作。〔教师提醒学生注意：如果“格式〞菜单“共享边框〞命令为灰色，那么需要选择“工具〞—“网页属性〞命令，翻开“网页属性〞对话框，在“创作〞选项中，选定“共享边框〞选项。〕
学生示范，讲解方法。
3、教师示范指导，插入表格。
教师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片与文字，设置超链接，从而构成网页导航栏。，学生观察学习。
学生练习。
4、插入字幕与超链接。
教师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕插入方法了，请同学们参照书P83——84页步骤完成学习内容。
学生看书练习。教师巡视帮助。
教师：当我们单击“首页〞文字时，会转接到“首页〞页面上呢？
学生示范。
教师补充讲解示范如何设置超链接方法。
5、强化练习、稳固知识。
请同学们完成书中“试一试〞练习内容。
学生练习。
6、总结评价。
教师引导学生对本课知识进展小结，并结合自己学习收获，答复教材中“评一评〞内容。
第12课?制作网站首页?
一、教材分析
网站首页通过图片与文字简要地介绍本网站主要内容，并设置了超链接，使访问者通过超链接翻开网站中其他网页。
二、教学目标
1、知识性目标
〔1〕认识首页作用及首页制作要求；
〔2〕了解计算机硬件分类知识。
2、技能性目标
〔1〕会插入表格，合并单元格；
〔2〕会设置超链接；
〔3〕会用图片中热点作为超链接链接点。
3、情感性目标
〔1〕强化计算机硬件分类意识；
〔2〕培养学生灵活处理问题能力。
三、教学重、难点
    〔1〕首页作用及首页制作要求；
    〔2〕用图片中热点超链接链接点。
四、教学准备
制作好一个网页首页，也可下载一些漂亮儿童网站备用
五、教学过程
1、导入
屏幕展示已经制作好首页“硬件大师〞网站。
教师：首页是网站“门面〞，一要美观，二要列出网站目录。现在请同学们观察,找到“输入设备〞、“主机〞、“输出设备〞在网页中位置，填写书P89页空白。
学生观察、汇报结果。
教师：教师用FrontPage翻开我们“硬件大师〞网站首页，学生观察用什么将网页分成多个局部？
学生观察汇报。
2、学习新课。
〔1〕指导学生用表格布局；
教师：制作网页时，最好用表格对网页进展布局，可以使网页中图片、文字等固定，这样网页内容不就不会随着窗口大小变化而改变。
教师示范讲解，学生观察。
学生示范。
全体练习操作方法。
〔2〕指导学生设置超链接；
教师：对照上节课所学知识，请同学们给“键盘〞、“鼠标〞、“扫描仪〞、“显示器〞、“打印机〞、“音箱〞设置超链接。
学生练习。
教师：同学试着将鼠标移到右边图片上，看看鼠标指针变化？
学生操作。
教师：这说明了什么？
学生答复。
教师：现在我们就来学习如何在图片上设置超链接。
教师示范讲解，学生观察。
学生示范。
全体练习、完成任务。
3、总结评价。
    教师总结后，请同学根据自己掌握知识情况与收获，完成“评一评〞内容。
第13课?制作其他网页?
一、教材分析
首页之外其他网页在构造上很相似，为了给这些网站增加一些亮点，故在网页中插入了交互式按钮，交互式按钮不仅具有超链接功能，在使用过程中还会发生变化，更能引起学生学习兴趣。
二、教学目标
1、知识性目标
〔1〕了解交互式按钮功能；
〔2〕 了解计算机主机包括部件；
〔3〕了解网页动态效果。
2、技能性目标
〔1〕会设置网页目录；
〔2〕学会插入、修改交互式按钮；
〔3〕学会复制表格。
3、情感性目标
〔1〕加深对计算机硬件认识；
〔2〕培养学生分工协作精神。
三、教学重、难点
1、教学重点
    〔1〕交互式按钮功能；
〔2〕插入、修改交互式按钮。
2、教学重点
〔1〕交互式按钮；
〔2〕复制表格。
四、教学准备
制作一个具有几个漂亮交互式按钮网页。
五、教学过程
1、导入
    教师：现在我们首页已经做好了，可是其他网页还没做，但是一节课内无法做太多，今天呀我们就来学习制作“主机〞网页吧！其余以后在做.
2、学习新课。
〔1〕指导学生用表格布局；
教师:用表格对网页进展布局方法，前一堂课我们学习了，现在就请同学们，对照课本用表格给 “主机〞网页进展设置。
学生看书练习。
〔2〕指导学生学习插入交互式按钮；
教师：在网页内经常会插入具有超链接功能按钮，单击这些按钮，便可翻开其他网页，请同学们看下面具有交互式按钮网页。
屏幕展示。
教师：下面我们就来学习如何制作交互式按钮。
教师示范讲解，学生观察。
学生练习、教师巡视指导。
3、稳固练习。
请同学们试着完成书中本课“试一试〞中练习，在遇到困难时可小组同学相互帮助，也可以举手问教师。
4、总结评价。
    教师总结后，请同学根据自己掌握知识情况与收获，在本节课“评一评〞中打上自己成绩。
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