就餐好习惯从我做起教案.doc

一年级生活课《就餐好习惯从我做起》 教学设计
一、 教学目标：
1、 了解就餐好习惯有哪些？
2、 遵守校园就餐规则，懂得餐前个人卫生，餐中礼仪与光盘行动。
3、 做自律与身体强壮的好少年。
二、 教学重点
感受遵守校园就餐规则的快乐，体会养成好习惯带来的优越感。
教学难点
从遵守校园就餐规则中，获得事事讲原则与规则的启迪，养成良好的生活习惯，为今后的学习生活打下扎实的基础。
三、 准备活动
1. ppt、收集学校二年级学生好习惯的各种照片等
2. 吃饭前的时候，提前预热。
四、 教学过程
（一） 谈话导入
师：小朋友，你们在学校已经生活了四个星期，教师看着你们每天在长大，在进步，心里非常高兴。
谁来说说自己在学校里的进步（或者说我在校园的哪个地方表扬你什么啦）？被教师表扬次数越多的小朋友，好习惯也就越多。
今后教师想让全班的小朋友被别人表扬，你们想不想？好的，教师今天与大家首先了解的就餐好习惯。就餐好习惯从我做起（板书课题）
（二） 、就餐好习惯
谁来告诉我，吃饭前要干什么？吃完饭后要干什么？为什么？
1、餐前餐后卫生
餐前饭后要洗手（师简要告诉生为什么要洗手，不洗手身体会有哪些不适？）
2、 餐中礼仪
⑴师提问：食堂就餐随意走动会给别人带来什么麻烦?（师小结：坐姿端正，不随意走动）
⑵师提问：吃饭讲话的卫不卫生？对自己身体会带来哪些意外？（师小结：食不言）
⑶师提问：食堂里有喊声、讲话声，食堂的就餐坏境怎样？你们喜欢吗？（师小结：举止文明，举手加菜）
3、 光盘行动
⑴师提问：光盘行动是谁提出来的？（徐侠客，（国土资源报副社长）2013年1月16在腾讯微博发起"光盘行动",倡导网友珍惜粮食,加入行动。）
⑵师提问：为什么要光盘行动？（贫困山区、非洲儿童照片与我们生活的对比，粮食作物生产的不容易）
⑶光盘行动对身体的好处？（营养均衡，身体棒棒）
（三）找茬游戏
接下来我们一起来辨识哥哥姐姐的行为是好是坏？（看照片与视屏）
谁来说说哥哥姐姐哪里做得好？哪里还需改进？
小结：就餐好习惯从我做起
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