孙权劝学测试题答案.doc

孙权劝学测试题
一、填空：
1．孙权劝学选自 。是 _主持编纂的一部 体通史。
2．司马光，_ ________〔朝代〕___ ________家、__ _________家。
二、给以下加点字注音。
卿〔 〕 涉猎〔 〕孰〔 〕 遂〔 〕邪〔 〕即更〔 〕
三、划分朗读的节奏：
1、卿今当涂掌事，不可不学。2、肃遂拜蒙母，结友而别。
3、士别三日，即更刮目相待
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事〔 ∕ 〕
2、蒙辞以军中多务〔 ∕ 〕3、治经〔 〕
4、但当涉猎〔 ∕ 〕 5、见往事耳〔 ∕ 〕
6、蒙乃始就学〔 〕7、及鲁肃过寻阳〔 〕〔 〕
8、卿今者才略〔 〕9、即更刮目相待〔 〕〔 〕
10、与蒙论议 〔 〕11、孰假设： 11、孰假设：
12、非复： 13、孤岂欲卿治经为博士邪：
六、一词多义
蒙乃始就学 但当涉猎
就 指物作诗立就 当 卿今当涂掌事
不可不学 旦辞爷娘去
可 皆有可观者 辞
蒙辞以军中多务
见 见往事耳
大兄何见事之晚乎
八、翻译以下句子。
1、 卿今当涂掌事，不可不学；
2、蒙辞以军中多务；
3、孤岂欲卿治经为博士邪；
4、 但当涉猎，见往事耳；
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
6、大兄何见事之晚乎；
7、士别三日，即更刮目相待。
七、答复以下问题：
1、文章写了两件事，分别是 与 。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 ，但起初吕蒙以 为理由加以推辞。〔用原文填空〕
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是： 〔用原文填空〕
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？〔用原文填空〕
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别〞有何作用
6、说说文中三人各自的性格特点。
〔1〕孙权：
〔2〕吕蒙：
〔3〕鲁肃：
7、写出本文出现的成语，并解释。
8、 “卿今当涂掌事，不可不学！〞表现了孙权 的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞表现了鲁肃 的态度。采用了 的手法来证明。
9、本文主要写 。采用 的方式来刻画人物形象的
10、吕蒙的变化对你有什么启示？
11、写出与“读书〞有关的名言、诗句、格言：
12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：
孙权劝学测试题答案
一、填空：
1．孙权劝学选自资治通鉴。此书是司马光_ 主持编纂的一部 编年 体通史。
2．司马光，__北宋________〔朝代〕___政治________家、__史学_________家。
二、给以下加点字注音。
卿〔 qīng 〕 涉猎〔 shè 〕孰〔 shú 〕 遂〔suì 〕邪〔yé 〕即更〔 jí gēng 〕
三、划分朗读的节奏：
1、卿∕今∕当涂∕掌事，不可∕不学。 2、肃∕遂拜蒙母，结友∕而别。
3、士别三日，即更∕刮目相待。
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪
孤 古：古时王侯自称 今：孤独
博士 古：当时专掌经学传授的学官 今：学位名称
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事〔 古代君对臣或朋友之间的爱称∕当权、当道 〕
2、蒙辞以军中多务〔 推托 ∕用 〕3、治经〔研究儒家经典 〕
4、但当涉猎〔只∕ 粗略地阅读 〕 5、见往事耳〔历史∕罢了 〕
6、蒙乃始就学〔于是、就 〕7、及鲁肃过寻阳〔 到了……的时候 〕〔 到 〕
8、卿今者才略〔 军事方面或政治方面的才干与谋略 〕
9、即更刮目相待〔 重新 〕〔 擦擦眼 〕 10、与蒙论议 〔 讨论、议事〕
11、孰假设：与……相比怎么样 12、非复：不再是
13、孤岂欲卿治经为博士邪： 邪 通 耶 语气词
六、一词多义
蒙乃始就学 从事 但当涉猎 应当
就 指物作诗立就 完成 当 卿今当涂掌事 掌管
不可不学 可以，能够 辞 旦辞爷娘去 辞别、辞别
可 皆有可观者 值得 蒙乃始就学 从事
见 见往事耳 了解
大兄何见事之晚乎 认清、识别
七、翻译以下句子。
1、 卿今当涂掌事，不可不学；
译：你现在当权掌管国家大事，不可以不学习。
2、蒙辞以军中多务；
译： 吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。
3、孤岂欲卿治经为博士邪；
译：我难道是想要你研究经书而成为专掌经学传授的学官吗？
4、 但当涉猎，见往事耳；
译：只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
译：你现在的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了。
6、大兄何见事之晚乎；
译：长兄你知道这件事太晚了啊！〞
7、士别三日，即更刮目相待。
译：对于有志气的人，分别了数日后，就要重新另眼对待
八、答复以下问题：
1、文章写了两件事，分别是 孙权劝学 与 吕蒙学有所成 。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 当涂掌事，不可不学 ，但起初吕蒙以军中多务 为理由加以推辞。〔用原文填空〕
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳〔用原文填空〕
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？〔用原文填空〕
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。〞
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别〞有何作用
表现鲁肃敬才爱才，与吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。
6、说说文中三人各自的性格特点。
〔1〕孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教诲。
〔2〕吕蒙：知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。
〔3〕鲁肃：敬才爱才
7、写出本文出现的成语，并解释。
吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。
刮目相待：另眼相看，用心的眼光对待。
8、 “卿今当涂掌事，不可不学！〞表现了孙权 对部下要求严格 的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞表现了鲁肃 惊叹赞美 的态度。采用了侧面描写的手法来证明。
9、本文主要写 孙权的善于劝学与吕蒙的惊人长进 。采用 对话 的方式来刻画人物形象的。
10、吕蒙的变化对你有什么启示？
1〕读书学习很重要。
　　2〕我们不要以一成不变的态度对待他人,要以开展变化的眼光对待事物。
　　3〕要善于听取他人好的建议或意见并去做。
11、写出与“读书〞有关的名言、诗句、格言：
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
读万卷书，行万里路——刘彝；
书是人类进步的阶梯——高尔基
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益
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