季氏将伐颛臾练习及答案.doc

?季氏将伐颛臾?练习
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一、为以下加点字注音：、
颛臾〔 〕 社稷 〔 〕 虎兕 〔 〕 柙 〔 〕
椟 〔 〕 干戈〔 〕 固而近于费〔 〕
二、解释以下句中的加点字词：
1.季氏将有事于颛臾   〔  〕 2.固而近于费      〔 〕
3.不患寡而患不均    〔 〕 4.盖均无贫〔 〕
5.危而不持，颠而不扶，那么焉用彼相矣。〔 〕〔 〕〔 〕
三、词类活用 
既来之，那么安之〔  〕〔  〕  
四、一词多义
于
〔1〕季氏将有事于颛臾 〔 〕 ⑵ 虎兕出于柙 〔 〕
〔3〕龟玉毁于椟中〔 〕
危
(1)危而不扶〔 〕 〔2〕 正襟危坐〔 〕
(3)危乎高哉〔 〕 〔4〕 危言危行〔 〕
相〔注意读音的不同〕
〔1〕那么将焉用彼相矣 ( ) ⑵今由与求也，相夫子 (  )  
〔3〕王侯将相宁有种乎〔 〕
过
(1)无乃尔是过与 ( )   ⑵  且尔言过矣 ( ) 
(3)谁之过与 ( ) ⑷ 过犹不及 〔 〕〔 ?论语•先进?〕
⑸ 以其境过清，不可久居  〔 〕 〔?小石潭记?〕
〔6〕过故人庄〔 〕
夫
〔1〕夫子欲之，吾二臣者皆不欲也〔 〕
〔2〕夫颛臾，昔者以为东盟住〔 〕〔3〕君子疾夫舍曰欲之而必为之辞〔 〕
是
(1)是社稷之臣也( ) ⑵无乃尔是过与 ( )
〔3〕唯利是图〔 〕
五、特殊句式  
⑴何以伐为〔        〕  ⑵．无乃尔是过与〔     〕   
⑶是社稷之臣也〔       〕 ⑷季氏将有事于颛臾〔      〕
⑸虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 〔 〕
六、固定句式
⑴无乃尔是过与？ 〔    〕    ⑵何以伐为？   〔  〕
一、根底知识检测
1.找出加点词词义不同的项〔 〕
①无乃尔是过与 ②是社稷之臣也
③是谁之过与 ④夫如是，远人不服
2.找出加点词用法不同的项〔 〕
①危而不扶，颠而不持
②今夫颛臾，固而近于资
③君子疾夫舍曰“欲之〞而必为之辞
④相夫子，远人不服而不能来也
①夫颛臾，昔者以为东盟主
②是社稷之臣也，何以伐为
③今不取，后世必为子孙忧
④君子疾夫舍早曰“欲之〞而必为之辞
“于〞字的用法
①冉有，季路见于孔子
②季氏将有事于颛臾
③虎兕出于柙
④龟玉毁于椟
⑤今夫颛臾，固而近于费
⑥而谋动干戈于邦内
5.“无乃尔是过与〞语音停顿正确的项是〔 〕
①无乃/尔是/过与②无乃/尔是过/与
③无/乃尔/是过/与④无乃/尔/是/过与
二、课文阅读训练
“冉有曰：‘今夫颛臾，……后世必为子孙忧。’……而在萧墙之内也〞。
1.以下说法中正确的项是〔 〕
①“今夫颛臾〞、“君子疾夫舍曰〞、“夫如是〞、“相夫子〞四个“夫〞读音、词义都一样。
②“后世必为子孙忧〞与“吾恐季孙之忧〞的两个“忧〞，词性一样，而词义不同。
③“不患寡而患不均〞中的“不〞，“盖均无贫〞中的“无〞都是否认的副词。
④“安无倾〞与“那么安之〞两个“安〞用法一样。
2.“而谋动干戈于邦内〞语音停顿正确的项是〔 〕
①而/谋动/干戈/于邦内 ②而谋/动干戈/于/邦内
③而/谋/动干戈/于邦内 ④而谋/动/干戈/于邦内
“之〞字用法不同的项〔 〕
①既来之 ②君子疾夫舍曰欲之
③那么安之 ④吾恐季孙之忧
4.请从这段文字中找出三个成语并作解释。
“远人不服而不能来也〞一句有四种理解，选出正确的一项〔 〕
①远方的不服，不能前来与好。
②偏远地方的人不服，不能前来与好。
③本国以外的人不服你们却不能使他们前来归附。
④本国以外的人不服〔你们〕却不能使他们前来归附。
6.孔子批评冉有，说了哪几点道理，作出简要答复。
7．以下各句中对加点词的解释，正确的一项为哪一项(　　)
A．无乃尔是过与　　　过：过错
B．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 舍：舍弃，回避
C．那么将焉用彼相矣 相：辅助
D．盖均无贫，与无寡，安无倾 倾：倾诉
8．以下句子中加点词的意义与用法一样的一项为哪一项(　　)
A.昔者先王以为东蒙主 不能者止
B.且在邦域之中矣既来之，那么安之
C.危而不持，颠而不扶，那么将焉用彼相矣 故远人不服，那么修文德以来之
D.不患寡而患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而在萧墙之内也
9．以下五句话中，全都表达孔子治国安邦原那么的一组是(　　)
①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
②不患寡而患不均，不患贫而患不安
③远人不服，那么修文德以来之
④均无贫，与无寡，安无倾
⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．①③⑤
10．以下对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项(　　)
A．本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的〞这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，说明了“治国以理〞“为政以德〞的政治主张。
B．第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。
C．第3段语言的主要特点是形式整齐，音调与谐，气势贯穿，层次性极强，给人以深刻的印象。
D．本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌与个性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。

【创新能力训练】
阅读下面两那么短文，完成后面各题。
①为短文断句标点。
②从以下各项中选出正确的项〔 〕
“女〞，都是通假字，同“汝〞。
“与〞词义词性完全一样。
C.短文中，孔子与子贡对话，提到了回与赐两个人。
“望〞是“看〞的意思。
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞
①为带点的字注音
①省 ②传
②解释以下字的词义。
A.谋： C.交：
B.忠： D.信：
③翻译这那么短文。
按原文默写:
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛〔zhuān〕臾〔yú〕。〞
　　孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾， , 是社稷之臣也。何以伐为？〞
　　冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。〞
　　孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’ ？且尔言过矣，虎兕〔sì〕出于柙〔xiá〕，龟玉毁于椟〔dú〕中，是谁之过与？〞
　　冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。〞
　　孔子曰：“求！ 。丘也闻有国有家者， 。盖均无贫，与无寡，安无倾。夫如是 , .今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析,而不能守也；而谋动干戈于邦内。 .〞
参考答案
【同步达纲练习】
一、1.① 2.② 3.①作为 ②语气助词 ③成为 ④动词，这里有“编造〞之意
4.①引进动作对象，不译 ②对，对于，介词 ③从，介 ④在，介 ⑤到，介 ⑥在，介 5.②
二、1. ③ 2.③ 3.④
4.①既来之，那么安之 ②分崩离析 ③祸起萧墙 5.④
6.①首先提醒谎话可恶②其次说明政治主张③最后指出错误严重
7. 解析：选B。A.过：责备。C.相：搀扶盲人走路的人。D.倾：倾覆。
8. 解析：选D。都是连词，表示并列关系。A项，助词，表示停顿/代词，……的人；B项，构造助词，的/代词，他们，代远人；C项，连词，表示假设，那么/连词，表示承接关系，就。
9. 解析：选B。①是批评冉有的话；⑤指出“季孙之忧〞的本质所在。
10. 解析：选D。文中并无“心态、表情、动作〞的刻画。

【创新能力训练】
1.①曰：“愈？〞曰：“回？十，二。〞曰：“也；也。〞②AB
2.①ǐngán
③曾子说：“我每天屡次反省自己：为别人出主意做事情，有没有不忠诚的地方呢？与朋友交往，有没有不讲信用的地方呢？教师所传授的知识，是否复习了呢？〞
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