一年级承担责任主题班会.doc

一年级“承当责任〞主题班会
学习用品是我好朋友
钢城一小 熊莉红
班会目：
1、通过班会引导一年级学生学会使用自己手中文具。
2、培养学生学会爱惜文具，懂得珍惜。
3、让一年级学生有初步环保意识。
班会过程：
一、歌曲导入，激发学生兴趣。
1、播放歌曲——?找朋友?
师：同学们，你们找到了自己朋友吗？ 为什么会与他〔她〕交朋友呢？
2、鼓励学生谈自己想法。
〔预设：如果学生谈到朋友就在本班，就鼓励他们一起上台来做一个排球游戏。表达有朋友在自己身边与自己一起玩，大家很快乐。〕
二、创设情境，让学生认识自己新朋友。
师：在你们身边还有一群默默无闻“朋友〞，时时刻刻都在帮助你们，陪伴你们，你们知道它们是谁呢？
1、小组讨论后交流。
〔预设：一年级小朋友可能会说不出来，也可能会说出来。说出来就表扬，说不出来就用课件提示。〕
CAI：一组学习用品图片
师：如果你认识它们，就请你将它们名字大声喊出来吧！
2、请学生简单介绍自己学习用品。
CAI： 一支铅笔诞生过程
师：一支铅笔就这样诞生了。你感觉到了什么？
〔预设：引导学生感受到一支铅笔诞生很不容易。由此及彼，感受其他学习用品也来之不易。〕
三、创设情境，让学生感受来自朋友“关爱〞
1、请四位同学上台。
〔预设：请发言学生上台后，教师再提出要求。目是为后面活动做铺垫。〕
师：从你们话语中，教师感受到你们个个都很能干。教师想现场来一个画画比赛，看看谁最能干。
CAI：画画比赛——题目是“最美丽花〞。
师：我宣布比赛现在开场！
〔预设：学生肯定很茫然，没有画笔怎么画画呢？〕
师：咦？你们站着干什么呢？为什么还不抓紧时间开场画画呀？
2、请全班同学都参与到这个话题讨论中。
3教师小结：没有画画工具，再能干画家也画不出最美丽花。
四、来自生活几组场景，让学生体验到“朋友〞要珍惜。
CAI：视频
课间，丁丁书包掉在了地上，可是丁丁只顾着与同座看漫画书，对掉在地上书包不闻不问。结果被路过同学一会儿踩一脚，一会儿又被踢到别地方去了。到了上课铃响了，丁丁也没有发现自己书包不见了。直到教师要求翻开课本时候，丁丁找不到课本，才发现自己书包不见了，向教师求救。
1、讨论：你看到了什么？你又想到了什么呢？
CAI：拍下见到一大把铅笔图片 铅笔自述
我们本是干干净净铅笔，可是，粗心小朋友常常将我们掉到了地上，也不知道及时将我们捡回去，被这个踩，被那个踢，最后遍体鳞伤来到了教师这里，竟然没有一个小朋友认识我们了。 我们还有很多伙伴其实还有很多时机帮助同学们写字认字，可是他们觉得我们不好看了，或者觉得我们用起来不方便了，就将我们早早早地丢进了垃圾桶里去了。呜呜……铅笔在哭泣！
CAI：播放一组教师平时在教室里拍下掉在地上学习用品任同学践踏图片 配上音乐
2、讨论：我们需要它们吗？
CAI：明明写作业时候，突然发现自己铅笔不见了，看到同学们一个一个都在认真写作业，他急得直跺脚。教师发现后，从捡到一大把铅笔中抽出一支借给了明明。
想一想：明明会在心里想一些什么？
五、来自大山深处，同年龄小朋友呼声
CAI：几组山村里孩子渴望学习用品图文资料
师：这样一些图片资料都是真实来自生活，看到这样情景，你会说什么？
3、鼓励学生大胆说出自己心里话语。
师：或许你帮不了他们，也或许通过你努力能够帮助他们一点点，通过这样一组真实生活图片，教师只是有一点点希望，你们知道教师希望是什么呢？
CAI： 失物认领 配乐?找朋友?
4、拿出平时捡到一堆学习用品，请学生上台来进展认领。
师：看到你们很多同学都将自己学习用品认领回家了，教师感到很快乐，相信你这一些无言朋友们也很快乐。相信在这一些朋友陪伴下，你们学习会更快乐。
五、在游戏中完毕本次班会
师：为了让你们与你朋友们相处更好，今天，教师想与教你们一个本领——整理自己小书包。
1、请学生从自己书包里拿出所有东西堆放在课桌上。
CAI：出示当天课程表
2、请学生按照课程表来整理好自己书包。
〔预设：做得好同学让他们做教师，做不好同学，教师鼓励他们要经常联系，并告诉他们明天教师还会继续进展这个训练，看看是否进步了。提前告诉他们，是为了促进他们积极进取，为了明天得到“小教师〞称呼，说不定，他们会私下进展训练，这样，教师目，班会目，不就表达得更加淋漓尽致了吗？〕
师总结：它们是你们好朋友，在你们学习生活中，它们给予了你们很多帮助，你们要学会保护它们，爱惜她们。它们也是来自不易，你们也要珍惜他们。
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