小学心理健康教育插上自信的翅膀教学设计.doc

活动设计
插上自信翅膀
【主题背景】
自信是对自己一种积极、肯定评价，自信能够促进成功，能够促进形成乐观向上良好人格。心理安康教育目标之一就是帮助学生认识自己，获得对自我积极认同感，使学生更加自信。
本节课设计，旨在让学生通过游戏，获得启示，培养他们自信心。
【活动目标】
1. 认识自信重要性。
2. 敢于展示自我，增强自信，悦纳自我。
3. 学习建立自信方法。
【活动方法】
游戏体验、故事感悟、谈话交流等。
【活动准备】
多媒体课件、花生、小镜子等
【活动过程】
课前交流：
同学们，很快乐与大家一起上课，在学习之前，教师还有一个期盼，期盼什么呢？请看大屏幕〔课件出示〕
•我会积极地投入活动。
•我会真诚表达自己想法。
•我会给每个人支持与鼓励。
〔同学看〕
我希望我期盼能成为我们约定，你们同意吗？〔同意〕好，让我们一起来读一读。
〔齐读〕
这节课如果你能按照我们约定去做，关注自己内心、倾听他人心声，你一定会感悟很多，收获很多。
(上课)
一、 热身游戏，导入主题〔5分钟〕
导语：同学们，今天，很多教师走进了我们课堂，他们想看到大家出色
表现，你想不想展现最优秀你？
〔想〕
师：好，下面让我们进展“自我展示〞〔课件出示〕
哪位同学愿意到台前来展示自己？展现形式可以是唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话等等。
〔生展示〕
小结：通过刚刚自我展示，我们看到这两位同学对自己充满了信心。可是这位同学就有些害怕，不够自信。同学们，自信是翻开成功大门钥匙，我们拥有了自信，就如同插上了一双翅膀，我们会飞得更高更远。你想不想插上这样一双翅膀？〔想〕好，这节课就会让我们插上自信翅膀。
〔板书：插上自信翅膀〕
二、 游戏体验，感悟“独一无二我〞〔8分钟〕
师：那么怎样才能自信起来呢？先让我们做个小游戏：寻找一样〔课件出
示〕现在你面前有很多花生，你能否在这许多花生中找出两颗形状、大小、纹络完全一样？同学们动手找找看。
〔生找〕
师：你找到了吗？
生:找到了。
师：好，来，让大家看一看你找到两颗花生。
〔请两位学生说
生：这两颗花生虽然大小差不多，可是纹络不一样。
生：这两颗花生大小差不多，可是颜色深浅不一样〕
师：“寻找一样〞这个游戏给了你哪些启发？
〔生：我们找不到完全一样花生。
生：虽然这么多花生，可是没有两颗一样，真奇怪啊。
生：我们人也是这样，没有两个人是完全一样。
生：我们每一个人都是独一无二。〕
师小结：同学们说真精彩！德国哲学家莱布尼茨说过：世界上没有两片完全一样树叶。我们也没有找到两颗完全一样花生。我们人也是这样：每个人在这个世界上都是独一无二，正是有了你独特，我们世界才如此丰富。我们要相信自己，活出自己精彩。来，让我们读这段话：
课件出示：我就是我，我是独一无二，在这个世界上，只有一个 〔自己名字 〕，没有任何人能够取代我独有位置！
独一无二我，永远为自己骄傲！
〔一生读〕
让我们大声读这段话。
〔齐读〕
三、游戏体验，寻找优点〔8分钟〕
师：同学们，优点是我们自信心源泉。每个人身上都有长处，我们要善于发现自己优点与亮
色。下面我们进展：“优点大搜索〞。(课件出示〕
师：现在请你想一想：你有哪些优点？
〔生思考〕
师：找到自己优点同学请举手。
师：还有同学没有举手。不是你没有优点，而是自己没有发现，下面让小组里同学帮你找找优点。
〔小组活动 〕
师：下面让我们做个小游戏：击鼓传花。鼓声停，花儿传到哪位同学手中，哪位同学就要在尽量多地说出自己优点。
(鼓手击鼓，同学们传花)
生：我漂亮、写字美、体育棒
师：你优点真不少。
生：我长得高，我身材好
师：你真棒!
(四个同学)
师：刚刚一局部同学们说出了自己优点，还有一局部同学没有能够在大家面前说出自己优点，下面同学两两对坐，对视，轮流说出自己优点，态度肯定，声音洪亮。
师：说出自己优点，你心里有什么感受？
生：说优点时感到一遍比一遍自信了
生：我理直气壮说自己优点。
四、自信训练〔8分钟〕
师：自信心还可以通过一些训练得到提升。下面，我与大家分享几个小诀窍。
〔课件出示〕
自信训练：
先看第一招〔课件出示〕
1、面对着镜子微笑，大声说：“我能行！〞
好，请同学们拿出小镜子，让我们看一看镜子里自己，正视着自己眼睛，让我们眼神充满爱意，因为我喜欢我自己。来，翘起嘴角，笑一笑，呀，露出了洁白牙齿我真得意，来，开心笑。
师：现在，轻轻说：“我能行！〞
师：声音大些：我能行！
师：声音再大些，充满情感、发自肺腑说：我能行！
师：哪位同学说一说？把你自信表达出来。
〔请两位学生说
生：我能行！
师：真棒!从你声音里我听出了你自信。
2、
师：下面我教给大家第二招，〔课件出示〕给所有人微笑，昂首阔步向前，给自己与别人鼓励：“我行！你行！大家行！〞
师：教师先给大家演示一遍，微笑着，给别人微笑，也给自己微笑，昂首阔步向前 。
〔师演示〕
师：哪位同学到台前来展示自己自信？
〔一生展示〕
师：我们能不能给他提点建议？
〔生：你走路不要低头，低头就不自信了。〕
师：那你能不能自信走一次？
〔生展示〕
师：哪位同学在大家面前展示一下？
〔生做〕
师：很好，挺胸抬头，有信心！
师小结：经过刚刚自信训练，你心里有什么变化？
〔生： 以前不好意思在大家面前走过。
生：现在有信心了 〕
五、故事感悟〔8〕
师：同学们，以上我们做了游戏，进展了自信训练，我们对自己有了积极认识，渐渐相信自己了，可以说我们长出了一只翅膀。〔贴翅膀〕可是一只翅膀鸟儿怎能振翅高飞？那另一只翅膀是什么呢？请看下面一个故事〔课件出示〕
师：这个故事小主人公，名字叫马子跃，他来自我们山东一个小村庄，教师带他参加了“中国达人秀〞比赛，可是他不敢自己一个人唱歌，后来怎么样呢？请看
〔播放视频?达人秀天籁童声马子跃?〕
师：看完马子跃故事，你想说些什么？
〔师：马子跃在表演前后有什么变化？
他怎样变得自信？他心里会怎么想？
生：我一定要试一试〕
师小结：马子跃，他有天赋，可是开场他不敢尝试，最后终于在评委鼓励下，他以天籁之音征服了评委，征服了观众，获得了成功。马子跃故事告诉我们要勇敢去尝试。
〔贴翅膀:勇于尝试〕
师：同学们，回忆一下，在以往生活、学习中，你有没有勇敢尝试经历？
师：现在你还有没有想尝试而没有去做事？
生：有。我想自己做公交车。
生：我想自己做顿饭。
生：我想自己在家一天。
师：你们想法很好，教师希望你有时机就勇敢去尝试。
六、总结升华〔3分钟〕
师：同学们，相信自己并能勇于尝试，我们就会自信，让我们插上了自信翅膀，向着成功飞翔。高唱歌曲?飞得更高?
〔下课〕
板书设计： 自信
相信自己 勇于尝试
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