收藏 分销(赏)

四年级下册品德与社会全册表格式教案人教版.docx

上传人:快乐****生活 文档编号:9782008 上传时间:2025-04-07 格式:DOCX 页数:16 大小:20.65KB 下载积分:8 金币
下载 相关 举报
四年级下册品德与社会全册表格式教案人教版.docx_第1页
第1页 / 共16页
四年级下册品德与社会全册表格式教案人教版.docx_第2页
第2页 / 共16页


点击查看更多>>
资源描述
四年级下册品德及社会全册表格式教案〔人教版〕 本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址  2、节日大观   教材分析   本课是本单元的第二课,对于前一课“世界之窗〞来说,本课属于一个分述的内容,是学生了解世界的一个延伸;对于第三课“多彩服饰〞来说,这又是一个平行并列的内容,选择了不同的切入点让学生拓展视野。本课的切入点是各民族的传统节日,以及现代社会为了整个地球及人类而特意设置的现代节日。本课是以节日为视角,引导学生进一步深入地了解世界各地不同国家、不同民族的节日风俗及文化传统,感受节日气氛,理解不同民族所产生的不同节日与独特的节日文化,并能尊重各民族的传统,分享节日的快乐。   课   时   第一课时   教学目标   、知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。   2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式与内容。   3、具有及别人分享快乐的情感。珍视与热爱生活。   教学重难点   重点:通过对春节、圣诞节的体验,使学生深刻地认识与领会中华民族的传统文化,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日文化。   难点:理解不同国家所产生的不同节日与独特的节日活动,并能尊重各个国家的传统,分享节日的快乐。   教   具   〔世界的地人们过节的活动图片或照片,一些节日活动的道具〕   教   学   过   程   教学环节   根底教案   个性设计   〔过程步骤〕   一、游戏激趣,提醒课题。   、师:上课前我们先来做一个游戏——节日猜猜猜:   2、出示题目,指名答复什么节日在哪一天。   第一题:包饺子,放鞭炮,吃团圆饭。〔春节〕   第二题:吃粽子,赛龙船,挂艾草。〔端午节〕第三题:吃汤圆,观灯盏,猜灯谜。〔元宵节〕   第四题:吃月饼,赏圆月,共团圆。〔中秋节〕   第五题:吃青团,怀先烈,祭祖先。〔清明节〕   3、这些都属于我国的传统节日,中国的传统节日一般都是用阴历来表示的。除了这些,你还知道哪些节日?〔随机出示〕   4、出示表格——你对节日知多少   5、小结并提醒课题:春节、重阳节等都是我国的传统节日。实际上,世界上不同地区的人们都有自己的节日,每个节日都有独特的起源,各个民族过节的活动也各不一样。今天这节课我们要学习的课文就是——节日大观,一起来了解古今中外的节日文化。   二、创设情境,走进四大节日。   师导:这么多的节日使我们的生活乐趣无穷。听,有这样一首歌曲,让你想到了哪一个是中国最隆重的节日呢?〔播放?春节序曲?〕   〔一〕走进春节   、〔出示春节〕师:那就让我们在歌声中,一起走入节日大观园中的春节。年的春节才过去3个月,你对它一定还记忆深刻吧!让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光,品味一下春节的文化。   、师引:春节是怎么来的?春节期间,有哪些习俗?请拿出课前的调查表先在四人小组内交流分享一下!   2、四人小组交流春节风俗   3、集体交流春节风俗   〔1〕让学生把收集到的春节的起源说一说。   〔2〕每组派代表学生汇报一项展示收集的有关春节活动的资料〔,图片,录像〕。教师根据学生的答复随机展开教学并点击。   ★贴“福〞字。   〔贴“福〞字也是我国过年时的风俗习惯,它是怎么贴的呀?请一为同学来给咱们的教室也贴个“福〞字吧。是呀,人们在贴“福〞字倒着贴,也是为了图一个“福倒〔到〕了〞的桔祥。希望每一个同学在新的一年里都能够福气满满。〕   ★放鞭炮。   〔出示鞭炮动画〕   〔你们喜欢放鞭炮吗?过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的,放鞭炮,是为了什么呀?〕   ★吃团圆饭。   〔是啊,在这一天,无论是远在国外的,还是近在本地的;无论是工作的,还是在外求学的;无论是身居要职的,还是普通的老百姓,他们都会想方设法地回家过年,及亲人一起团聚在一起,吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的,他们也会打个 ,或者是发个短信之类的问候自己的亲人,道个平安。〕   ★小孩子穿新衣。   ★看春节联欢晚会。   年初一开场去亲戚家拜年,互相说一些吉利的祝福语。   〔现代社会生活节奏越来越快,人们一年忙到头,平时有很多亲友难得有时机见面,春节走亲访友,互相百年,正是亲人间加深感情的最好时机,也是我们孝敬长辈的最好时机〕。   你想给谁拜年?想说些什么祝福的话呢?在?春节序曲?音乐声中相互拜年。   ★小孩子拿压岁钱。   谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗?〔压岁钱的“岁〞及作祟的“祟〞谐音,长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟,使小孩子平安安康。〕   ★张贴春联、欣赏春联   ★挂中国结,挂灯笼……   4、教师小结:同学们,通过刚刚的讨论,知道春节的许多习俗都包含了人们对美好生活的向往与祝愿,具有丰富的文化内涵与民族精神,现在我国增加了传统节假日,如清明节、端午节等,就是为了更好地传承与弘扬民族传统文化。   〔二〕走进圣诞节   、师导:春节让我们感受到无比的快乐。今天我们的课堂上也来了一位快乐使者,他的胡子白白的,戴着一顶红帽子。过节的时候,他会赶着马车给所有小朋友送上一份礼物……猜一猜,他是谁呀?〔出示圣诞老人〕   2、能说说你所了解的圣诞节吗?我们一起看看课文是怎样介绍圣诞节的吧!〔出示圣诞节的资料〕?   3、说说读了资料后,你又了解了关于圣诞节的什么?   4、活动:过过圣诞节。圣诞节在西方国家里就像我们的春节一样热闹。美丽的圣诞树、丰富的圣诞礼物为节日增添了许多喜庆的气氛。近年来,随着中国逐步及世界接轨,我们也开场过圣诞节了。让我们坐上圣诞老人小马车,给朋友们送礼物去吧。〔播放圣诞节动画,跟着唱唱圣诞歌曲〕   5、师小结:西方国家的圣诞节里也透露着西方文化。国家不同,节日不同,文化也不同。   〔三〕走进开斋节与狂欢节   师:同学们,圣诞老人给我们班的小朋友也送来了两件礼物呢!想知道是什么吗?    1、了解开斋节    1〕 师:同学们,开斋节是全世界信仰伊斯兰教的人们的节日,在过节时,他们有哪些习俗呢?让我们一起去看看吧。    2〕阅读教科书上介绍开斋节的资料后播放有关开斋节的图片。   3〕 师:斋月时有哪些需要特别注意的风俗习惯?4〕 师:是啊,“把斋〞确实是对伊斯兰教徒严峻的考验,只有经受住考验的人,才能享受到开斋时的轻松及。   2、观看图片,认识狂欢节   〕师:中国有热闹的春节,西方有快乐的圣诞节,信仰伊斯兰教的人们喜欢开斋节,欧洲人当然也不甘示弱了,欧洲最有名的节日是——〔屏幕出示“狂欢节〞〕   2〕 看着这个节日的名字,请你想像一下,狂欢节会是一个怎样的场面?〔热闹、开心……〕   3〕让我们跟着照相机,去欧洲看看吧。〔播放图片〕   交流:看了图片,对狂欢节有了哪些进一步的了解?   〔四〕课堂小结   、讨论,寻找传统节日的共同点   2、小结点题,明确传统的节日的概念   师:无论是中国的春节还是西方的圣诞节,无论是伊斯兰教的开斋节还是欧洲的狂欢节,他们总有这样几个共同的特点:受大家欢送、有着悠久的历史、有自己民族的特点,像这样一些节日,我们给他们取一个共同的名字,叫——传统节日〔板书〕   3、了解有关国家的传统节日〔图片形式播放〕   三、知识闯关,稳固延伸   〔一〕、节日知识大闯关:   、我国的老人节也就是〔  〕,老人在这一天或赏菊陶冶情操,或郊游以锻炼体魄。   A七夕节 B端午节  c重阳节  D中秋节   2、下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。〞这个传统节日是〔  〕   A、重阳 B、七夕c、中秋   3、4月1日是西方也是美国的民间传统节日——愚人节。愚人节起源于〔   〕国。    A、法国 B、美国c、英国   4、在西方国家,每年的10月31日是万圣节,它是西方国家的传统节日。它又叫;——   A、复活节 B、鬼节c、快乐节   5、——是美国国定假日中最地道、最美国式的节日   A、复活节 B、圣诞节c、感恩节   〔二〕、总结延伸、布置作业   、师总结:同学们,通过一节课的研究交流,我们了解了世界各地不同国家,不同民族都有着自己的节日,每个节日都有着丰富的节日文化,随着人类文明的开展,许多现代节日应运而生,下节课我们就一起走进富有意义的现代节日。   2、课后大家可以通过上网调查等方式去了解更多国家的传统节日。   板书设计   节日大观   传统节日   春节   圣诞节   开斋节   狂欢节   ……   3、多彩的服饰   教材分析   本课是单元的第三课,对第一课“世界之窗〞来说,本课属于一个分述内容,是学生了解多元化世界的一个延伸,对于第二课“节日大观〞来说,这又是一个平行并列的内容,选择不同的切入点来拓展学生的视野。本课的切入点是各民族非常有特色的服饰文化。   本课分为三个局部。   第一局部:“服饰窗〞简单介绍了中国的旗袍、日本的与服与阿拉伯的民族长袍,引导学生了解世界各民族服饰的起点,并认识世界各民族服饰的多样性及独特性。   第二局部:“知识窗〞首先呈现了特定礼仪下各国、各民族服装的独特性,激发学生对人类文化传统的尊重与欣赏。然后是不同职业的专用服装,引发学生观察、思考职业及服装的联系以及职业对服装的要求。   第三局部:“小小展示会〞是一个学习的拓展活动,主要是对学生个人动手能力与集体合作能力的培养。   课   时   第一课时   教学目标   、   知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。   2、   尊重与欣赏不同民族的服饰;激发学生对人类文化传统的尊重与欣赏。   教学重难点   培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度   教   具   教师准备:搜集关于各国、各民族的独特服饰的图画或照片。   学生准备:搜集各国、中国各民族服饰资料   教   学   过   程   教学环节   根底教案   个性设计   〔过程步骤〕   第一课时   课前:师生互相评价各自的服饰   一、导入   欣赏一组服装秀;   师:同学们被这多彩的服饰吸引住了,这节课我们就一起来欣赏、探讨,感受这些多彩的服饰。   相机板书:多彩的服饰   二、认识民族服装   、调查:在我国不同时代不同地方有许多不同的服饰,你知道哪些?   2、猜猜:下面的服饰来自哪个国家?   阿拉伯长袍 韩服 非洲服饰 日本与服    中国旗袍 苏格兰格裙 中国唐装 印度莎丽   3、   这么多服饰,你喜欢哪一种?   A、   苏格兰格裙   出示图片,看了图片,你觉得什么很奇怪?〔男人穿裙子〕   指出:格子裙在苏格兰代表男人的正装,要尊重他们的风格习惯。   B、   韩服   为什么喜欢?   请一女生试穿。穿上韩服,心里怎么样?   出示图片再次欣赏   c、   非洲土族服饰   D、   日本与服   E、   印度莎丽   你见过穿着印度服饰跳舞的吗?播放视频   F、   唐装、汉服、旗袍   4、   认识中国民族服饰   出示图片,根据课前收集的资料,问:为什么那么多民族有那么多的服饰?   全班交流。   5、   小结:感受服饰的美   三、了解礼仪服装   、出示不同场合时各国、各民族的人们着装的图片   你知道图片中的场景分别是哪些时候、哪些地方吗?人们为什么要着这样的服装?   2、学生回忆生活中遇到过的类似场景:   )婚礼   2)丧礼   3)六一儿童庆祝会   4)运动会   自己是如何着装?父母是如何着装?新郎、新娘又是如何着装的?   3、出示红、黄、白、黑四个色块   这四种颜色用于哪些特定的服饰?这四种颜色有什么象征意义?   四、总结。   感受美及时尚,吸引学生的注意力,激起学生学习的兴趣。   让学生自由选择学习内容,是对学生个性的尊重。正如巴士卡里雅所说:只有自由,才能学到知识。   紧贴学生生长的实际,让学生自己去体会、感受,把学习过程当成自己的成长收获。   板书设计   多彩的服饰   文化  生活  礼仪   3、多彩的服饰   教材分析   本课是单元的第三课,对第一课“世界之窗〞来说,本课属于一个分述内容,是学生了解多元化世界的一个延伸,对于第二课“节日大观〞来说,这又是一个平行并列的内容,选择不同的切入点来拓展学生的视野。本课的切入点是各民族非常有特色的服饰文化。   本课分为三个局部。   第一局部:“服饰窗〞简单介绍了中国的旗袍、日本的与服与阿拉伯的民族长袍,引导学生了解世界各民族服饰的起点,并认识世界各民族服饰的多样性及独特性。   第二局部:“知识窗〞首先呈现了特定礼仪下各国、各民族服装的独特性,激发学生对人类文化传统的尊重与欣赏。然后是不同职业的专用服装,引发学生观察、思考职业及服装的联系以及职业对服装的要求。   第三局部:“小小展示会〞是一个学习的拓展活动,主要是对学生个人动手能力与集体合作能力的培养。   课   时   第二课时   教学目标   、   了解职业及服装的关系。   2、   培养学生动手能力与集体合作能力。   教学重难点   知道职业及服装的关系。   教   具   学生准备画纸与画笔   教   学   过   程   教学环节   根底教案   个性设计   〔过程步骤〕   课前:出示各国、各民族服饰图,让学生识别这些服装分别属于哪个国家或哪个民族?   一、复习导入   通过上节课的学习,我们了解了各民族的服饰不同,还知道不同场合穿的服饰各不一样。其实职业不同,穿的服装也不同。今天这节课我们就一起来研探究。   二、   服装及职业的关系   、出示消防员、医生、警察、建筑工人、海陆空军人、护士、银行等有特定职业服装的人物图   你知道他们分别从事什么职业?   2、学生指认,并说出自己的理由   3、为什么从事这些职业的人员上班时必须穿上特有的职业服装?   4、探究“厨师〞的服饰   帽子藏着什么秘密?〔帽子高,等级高;防止头发不小心掉入菜中〕   5、认识“航空服〞   让学生收集相关资料,交流:你对航天服了解多少?   播放?蓝猫淘气三千问――航天服有什么特别?   6、了解学生校服的作用   校服有什么好处?   三、   当当设计师,设计一套校服   、你觉得校服在设计时要注意什么?〔颜色、袖口颜色深、面料、透气性及保暖〕。   2、活动:我是小小设计师   拿出画笔,自由练习。   3、   全班交流。   四、总结。      意在复习稳固上一节课的内容,为本节课学习打下根底。   出示图片,激发学生的兴趣,引发学生思维,唤起他他的关注,引发话题。      将课内的学习及学生的生活严密联系,使学生兴趣盎然,培养学生的动手能力与集体合作能力。 第 16 页
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 包罗万象 > 大杂烩

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服