资源描述
学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 课时
教学目标
1、学习化学的重要途径及学习方法；2、蜡烛燃烧实验；3、化学变化和物理变化的判别；4、常见仪器及化学实验基本操作．
重点难点
重点：蜡烛燃烧实验；常见仪器及化学实验基本操作．
难点：蜡烛燃烧实验；实验操作注意事项的探究
一、物质的变化和性质
【知识要点1】关于物质的变化
物质的变化分为 和 。化学变化和物理变化常常______ 发生, 在__ _____变化过程中通常通常包含___ _____变化。化学变化与物理变化的本质区别是 。
变化过程中伴随着放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，可以帮助判断化学变化是否发生，但不能说明化学变化一定发生。“生成了新物质”是判断属于化学变化的根本依据。
1．下列变化中，属于化学变化的是______________ 属于物理变化的是____________（写编号）
⑴人的呼吸 ⑵打碎玻璃 ⑶铁变成“铁水” ⑷木材燃烧 ⑸水结冰
⑹镁带燃烧 ⑺钢铁生锈 (8)气体受热体积膨胀 (9)汽油挥发
(10)灯丝通电发光 (11)铝箔燃烧 (12)食物腐烂 (13)冰雪融化
(14) 磨制石器 (15) 氧气在一定条件下变为淡蓝色液体 (16)用麻织布
(17)牛奶变酸 (18)植物的光合作用 (19) 湿衣服经风吹后变干
(20)用汽油洗去衣服上的油污 (21)将煤末制成蜂窝煤
2．蜡烛燃烧时，发生的变化是（ ）
A .既有物理变化，又有化学变化 B. 只有化学变化
C. 只是形态的变化 D. 只有物理变化
3．区别物理变化和化学变化的主要依据是看物质发生变化时是否（ ）
①产生强光；②放出热量；③改变颜色；④逸散气体；
⑤改变形状；⑥产生沉淀；⑦产生新物质。
【知识要点2】关于物质的性质
物质的性质分为_________性质和_________性质。
物理性质是指物质的_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________，这些性质是不需要发生化学变化就能表现出来的。（课本第8页）
化学性质是指物质_________________表现出来的性质，如：___ _____、_______ _、____ _等。
判断物理性质、化学性质的关键是看是否需要通过化学变化才能表现出来。
1. 指出下列物质的性质是物理性质的有_____________，是化学性质的有_____________（写编号）
⑴水的密度为1g/cm3 ⑵酒精具有挥发性 ⑶水在0℃以下就会结冰
⑷食盐易溶于水 ⑸镁带具有可燃性 ⑹氧气是无色气体
⑺碱式碳酸铜在加热条件下具有不稳定性
2.把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的物理性质有：
① 硬度 ；② 熔点 ；
③ 密度 ； ④ 颜色 。
3. 请试一试，以身边的物质：二氧化碳为例，根据你的了解，
描述一下它的性质：
物理性质：___________________________________________
化学性质：___________________________________________
4．写出根据哪些物理性质来区分下列各组物质：
(1)硫黄粉和熟石灰 _______________。 (2)水和白酒 ____________。
(3)蔗糖和食盐 ____________。 (4)碱面和食盐____________。
5．下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A.颜色 B．沸点 C.硬度 D．可燃性
写出下列元素符号或名称：
Si
C
Ca
Cu
F
Ne
Na
Cl
Ag
氮
氢
镁
金
锌
铂
碘
氧
汞
钡
氩
二、化学是一门以实验为基础的科学
观察实验现象主要是指用眼看、鼻闻、耳听 、手感等方式得到实验的现象。
观察实验的重点为：
①物质的反应前后的性质（如颜色、状态、气味、溶解性等）。
②物质变化的过程及其现象（如发光、发热、生成气体、沉淀等），并学会记录、分析实验现象、得出结论。
【知识要点1】对蜡烛及其燃烧的活动与探究实验报告
探究活动名称及目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
活动过程记录：
观察记录
结论或说明
点燃前
观察外观
蜡烛是由________和_________组成的。
蜡烛的中心有一根_______，从底部一直伸延到顶部，并约有______cm露出顶部，是由多股_______拧合而成。
(普通)蜡烛外观为________形, ________体，颜色为_______, 直径约________，有________气味
通常情况下，石蜡是______色______体，
有________气味。
分别用小刀和
指甲割
质地________，________（能或不能）划出刻痕。
硬度：________
从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中
石蜡________（能否）溶于水，在水中________ （浮或沉）
石蜡是一种密度比水____，_____溶于水的固体。
将蜡烛放在
火上加热
蜡烛________________
石蜡的熔点______
点
燃
时
当燃烧着的火柴接近烛芯时，约_____ s（秒）可点燃蜡烛。已点燃的蜡烛______（能否）持续燃烧，燃烧时_____（有否）声音。
蜡烛在燃烧的过程中缓慢地变______。
石蜡可以被_______
燃烧期间
观察火焰
将一根火柴梗平放人蜡烛火焰中约2 s后取出时
蜡烛火焰________（有没有）闪烁摇晃，并________（有没有）黑烟产生。
蜡烛火焰分为____层，最里面的火焰底部呈___色.第二层的火焰是______的，这一区域略呈_____形；围绕着这一区域的最外层火焰呈________色，三层火焰____（有没有）明显的边缘，____（有没有）确定的顶部。火焰是否明亮耀眼？________,________层较明亮处在火焰________层的部位最先变黑，第_______层次之，_______层变黑最慢
有没有闪烁摇晃是由于________的影响（在无空气流动的情况下，火焰可以长时间地保持轻微的闪烁。）
________层火焰温度最高，第________层次之，________层温度最低。因此，应用________层火焰进行加热。
燃烧期间观察在距离蜡烛火焰以下约2 cm的石蜡并用手捏塑
蜡烛 ________（是否）发热的，________（是否）柔软，其余部分的蜡烛仍然是_______的。
原因：
燃烧着的蜡烛吹动蜡烛火焰或蜡烛燃烧时受热不均匀，
顶部形成一个________，熔化后的____色____体贮于此，并浸润烛芯直至火焰的底部。贮于蜡烛凹槽中的无色液体会______。
在此过程中，无色液体遇冷变为_______体，并逐渐凝固附着在烛体上。
原因：
取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（小心烫手）
取下烧杯，迅速向烧杯中倒人少量澄清的石灰水，振荡
过一会儿，烧杯壁上有________生成澄清石灰水变________
说明蜡烛燃烧后有________和_______
生成。
刚熄灭的蜡烛立即用燃着火柴点燃这白烟
烛芯上方有一缕________飘出，火焰会顺着白烟将蜡烛________
请猜一猜：
白烟是_______
想一想，白烟的成份：
白烟是细小的石蜡颗粒，有可燃性。
观察熄灭后
的蜡烛
熔化的石蜡逐渐________，白色棉线烛心变________，易碎。
石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化。
1. 蜡烛是由石蜡制成的。从一支燃着的蜡烛可以观察到很多现象，
请你根据下列提供的项目仔细观察蜡烛的燃烧，并填空： (l) 蜡烛的顶端熔化成______态； (2)熔化的______沿着蜡烛周围淌下； (3)熔化的______在下淌过程中又______起来。 (4)烛芯上吸有熔化的______； (5)原来白色的烛芯在火焰中变成_______色； (6)烛焰从内往外可分为焰心、内焰、外焰三部分，三部分焰的颜色是______的（相同、不同），把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰中，ls～2s后取出，发现处在外焰的部分______（最先、最后）炭化，说明外焰温度______（最高、最低）。
2．蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？
像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？
3．蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：
A. 白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。
实验⑴吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_______（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是：___________________________________
实验⑵吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_______。
实验⑶吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_______提供了证据。同时可排除假设_______，因为___________________________________
【知识要点2】对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验报告
信息：二氧化碳______供呼吸，_________（能或否）支持燃烧，使燃着的木条_________；可以使_________变浑浊，二氧化碳越多，__________________越多。
氧气可以供给人体_________，可以使带火星的木条_________；氧气越多，木条燃烧越_________。
活动过程记录：
观察记录
结论或说明
1． 将两集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口
2． 盛满水的集气瓶倒立水槽中
3． 将饮料管小心插入集气瓶中缓缓吹气
4．在水下用玻璃片盖好瓶口，取出集气瓶
5．用同样方法多收集一瓶
瓶子里_______（有没有）气泡
瓶子里水面___________
若有气泡怎么办？
瓶内不能有气泡，若有气泡需_________观察到__________________，说明气体已收集满。
此气体收集方法称为 ____________集气法。
空气
呼出的气体
结论
分别倒入澄清石灰水，振荡
澄清石灰水______
澄清石灰水_______
呼出气体中_________的含量比空气中 _____ （多或少）
分别插入燃着木条
小木条_________
小木条_________
空气体中_________的含量比呼出气体中 _____ （多或少）
想一想，找找看：
1．从冰箱中取出一瓶汽水，放在空气中一段时间，发现瓶外壁有很多___________.
为什么会有这种现象呢？这是什么东西在作怪？
2．具有什么样特征的气体可用排水集气法来收集？
3．现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。
三、走进化学实验室
【知识要点1】一.认识常用的仪器
1．几种常见仪器图的画法
2．认识常用的仪器（仪器名称不能写错别字）
（1）试管 --- 常用作①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③溶解少量固体。
（2）试管夹 --- 用于夹持试管，给试管加热，使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部。
（3）烧杯 --- 主要用于 ①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩
②也可用做较大量的物质间的反应
（4）量筒 --- 用于量取一定量体积液体的仪器。不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热，也不能在量筒里进行化学反应。
注意： 在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直放平在桌面上，视线应与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。
（5）玻璃棒 --- 用做搅拌（加速溶解）、引流
（6）酒精灯 ①使用前先检查灯芯，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精
②也不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯（以免失火）
③酒精灯的外焰最高， 应在外焰部分加热 先预热后集中加热。
④要防止灯芯与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿受损）
⑤实验结束时，应用灯帽盖灭（以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且不易点燃）决不能用嘴吹灭（否则可能引起灯内酒精燃烧，发生危险）
⑥万一酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖或撒沙土扑灭。不能用水冲，以免火势蔓延。
（7）胶头滴管 --- 用于移取和滴加少量液体。
注意： ①使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液
②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）
③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂
④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用
（8）铁架台 --- 用于固定和支持多种仪器，常用于加热、过滤等操作。
（9）药匙 --- 用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用前要将药匙用干净的滤纸揩净。
（10）托盘天平 --- 是一种称量仪器，一般精确到_____克。注意：称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的________，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在______中称量。
二、基本操作
【知识要点2】
(一) 药品的取用
1．取用三原则
(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；
若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放在指定的容器内。
2．取用方法
(1)固体药品的取用
①块状：先把容器横放，用镊子夹取，放入平放的容器口，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。
②粉末状或小颗粒状的药品：先使试管横放，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管，再使试管直立。
(2)液体药品的取用
①较多量：倾倒法，瓶塞倒放，标签向手心（防止试剂污染或腐蚀标签），，瓶口紧挨着容器口。直接从试剂瓶中倾倒。
②较少量：用胶头滴管滴加，注意要“垂直悬空”。
(3)取用一定量的药品
①液体用量筒：
a．量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；
b．读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏大；若视线偏低（仰视），读数偏小；
②固体用托盘天平：
a．将游码拨零，调节天平平衡；
b．称量物放左盘，砝码放右盘。称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器中）；砝码要从大到小加，用镊子拨动游码；称量物的质量 = 砝码的质量 + 游码的质量。
【知识要点3】
(二)、物质的加热
1．酒精灯的使用
(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部，外焰温度最高，给物质加热，应用________。
(2)灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的______________ ；
(3)点燃时应用火柴，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾；
(4)熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
2．仪器的使用
可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。
可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。
给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿； 给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿
3．固体的加热
(1)试管口要略向下倾斜，防止_______________，引起试管炸裂；
(2)先给试管均匀加热，受热均匀后再固定在药品部位加热。
注意：①被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；
②加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。
③烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。
4．液体的加热
(1)加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干，以免炸裂试管；
(2)试管内液体的体积不超过试管容积的____________ 。
试管一般与桌面成45°角，先预热后集中试管底部加热，加热时切不可对着自已和别人
一、选择题
1．下列仪器使用不当的是( )
A．溶解固体药品时用玻璃棒来搅拌 B．在试管中进行化学反应
C．在量筒中配制溶液 D．用滴瓶盛放液体药品
2. 下列化学药品保存方法中不符合要求的是( )
A．避免阳光直接照射
B．易燃、易爆等危险品必须单独存放
C．易挥发、腐蚀类药品应分别密闭保存
D．药品只要分类摆放即可，不用作出特别规定
3．在试管中加热2～3 mL某溶液，正确的操作顺序是( )
①点燃酒精灯，加热 ②在试管中加入2～3 mL溶液
③将试管夹夹在试管中上部 ④瓶盖好放回原处
A．①②③④ B．②④③① C．③②①④ D．②③④①
4．下列实验仪器中，常用来取用块状固体药品的是( )
A．药匙 B．试管夹 C．镊子 D．坩埚钳
5．下列化学实验基本操作正确的是( )
①把烧杯放在铁圈上直接加热；
②给固体加热结束后，应立刻把装反应物的试管用冷水冲洗干净；
③给试管里的液体加热，液体的体积应该超过试管容积的2/3；
④用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭；
A． ①和② B．②和④ C．只有④ D．①②③④
6．做化学实验时，当需取用90 g蒸馏水配制溶液时，取用90 g蒸馏水最合适的仪器是( )
A．100 ml量筒 B．100 ml烧杯 C．托盘天平 D．50 ml量筒
7．在实验室中取用一定量的下列药品，可以用量筒的是( )
A．盐酸 B．锌粒 C．食盐 D．碳酸钠粉末
8．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录结果正确的是( )
A．59 g B．59.3 g C．59.32 g D．59.329 g
9. 实验室加热约150 mL液体，可以使用的仪器是( )
A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥
10．用托盘天平称量一实际质量为4.8g的固体（1g以下用游码），某学生称量的结果是5.2g。称错的原因可能是：( )
A．天平没有调平，指针偏右就开始称量 B． 不能确定
C．计算质量时，未将游码计算在内 D．砝码放在左盘，称量物放在右盘
11．下列实验项目所选择的仪器错误的是( )
A、少量试剂的反应――试管 B、吸取和滴加少量液体―－滴管
C、较多量液体加热――烧杯 D、盛放固体药品――细口瓶
二、填空题
1. 一位同学在做加热固体制气体实验，实验时，试管破裂。请举出三个可能导致试管破裂的原因：___________________________________________________________
2．现有下列数据：A．45° B．90° C.2／3 D．1／3 E．0.1 g F．0.01 g
(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到________ 。
(2)向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的________ 。
(3)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口大约________处，试管里的液体体积不超过试管容积的________ ，试管要与桌面成________ 的角，试管口不要对着自己或旁人。
3．量取一定量的液体药品时，应将量筒________放置，视线要跟量筒内液体的________保持水平，再读出液体体积数。若观察时视线是仰视，则此时读出液体的体积数________ (填“大于”“小于”或“等于”)实际量取液体的体积数。
4. 有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、燃烧匙、坩埚钳等仪器，请你为下列实验各选一种仪器：用作配制溶液的容器是________ ；吸取或滴加少量液体时用________ ；移走正在加热的蒸发皿时用________；将硫粉置于盛氧气的集气瓶中燃烧时使用________；取用块状药品一般使用______。
5．填写下表：
错误的操作
不良的后果
给试管里的液体加热时，管口对着人
用合格的量简量取5 mL液体，实际只有4.8 mL。
向燃着的酒精灯内添加酒精
变化和性质部分 自我检测题
1． 根据不同物质的性质不同，可以进行物质鉴别。将下列有关性质前的标号填在相应的括号中，从而区分各组物质。
A．气味 B．味道 C．颜色 D．状态
（1）冰和水（ ） （2）铁和铜 （ ） （3）食盐和蔗糖（ ） （4）酒精和汽油（ ）
2．成语被誉为中华民族的瑰宝。下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）
A.木已成舟 B.花香四溢 C. 死灰复燃 D.滴水石穿
3.下列俗语与物质的化学性质无关的是（ ）
A.真金不怕火炼 B.百炼方能成钢 C.纸里包不住火 D.玉不琢不成器
4.下列描述物理变化的是 ________，描述化学变化的是________，
描述物理性质的是_________，描述化学性质的是________。
A. 液化石油气能燃烧 B.土豆加工成土豆丝 C.菜刀生锈 D.味精是白色晶体
E．铁在潮湿空气中生锈 F．加热碱式碳酸铜 G．氧化铜是黑色固体 H．氨气具有刺激性气味
5.有一堆沙子和铁屑均匀的混合在一起。（1）该物质属于______物（填纯净物、混合物）。
（2）你能用简单的办法将它们分离开吗？
（3）你是利用了沙子和铁屑的 性质不同使之分开的。
6．将下述左列和右列的相关项用线段连接起来。
酒精有挥发性 物理变化
酒精挥发 化学变化
酒精可燃 物理性质
酒精燃烧 化学性质
7．在铝箔燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是( ）
A.铝箔变小 B.放出大量的热 C.发出耀眼的强光 D.生成白色固体
8．氢气的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A.无色无味 B.密度比空气小 C.能燃烧 D.难溶于水
9．发热现象是化学变化的标志之一，如碳、铁和石蜡等物质在氧气中燃烧时就伴随发光发热现象。
那么凡是有发光发热现象的变化都一定是化学变化吗？ 为了找到有说明力的证据，某同学找来蜡烛并与白炽灯做了下列对比实验。请完成下表中有关内容的填写：
蜡烛燃烧和白炽灯内钨丝通电时变化情况的比较
实验内容
实验现象
结 论
⑴点燃蜡烛，分别用干冷
烧杯和沾有石灰水的烧杯
罩在火焰上。
观察现象，约1 min～
2 min后，再吹灭蜡烛
①干冷烧杯内壁出现 ，
用手触摸烧杯壁有 感觉；
②澄清石灰水变 ；
③蜡烛逐渐变 。
蜡烛燃烧时有 和 放出
蜡烛燃时有 和 生成。
因此发生的是 变化。
⑵观察白炽灯内钨丝的
颜色和状态，然后通电，
观察现象，约1 min～
2 min后，停止通电，
比较通电前后钨丝本
身是否发生变化
①钨丝是 色的 体；
②通电后灯泡发出 光。
用手靠近灯泡，有 的感觉。
③停止通电后，钨丝颜色和
状态 变化
（填“有”或“没有”）
钨丝通电时也有 和 放出
通电前后，钨丝本身 发生
变化（填“有”或“没有”）
因此发生的是 变化。
10．煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体，为了防止煤气中毒，人们有意在煤气里加入少量有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄露时，人们可以根据硫醚的气味觉察到煤气的泄露，以便及时采取措施。在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25 g/L，比空气的密度略小。一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳。在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的铁元素还原出来。根据阅读区分一氧化碳的性质：
⑴物理性质有 。
⑵化学性质有 。
11．下列叙述正确的在括号中画“√”，错误的画“×”。
蜡烛受热后易熔化，属于它的化学性质。( ) 煤可以做燃料，是根据它的化学性质. ( )
12．下列变化既有物理变化，又有化学变化的是( )
A．火药爆炸 B．水结成冰 C．铁钉上的铁锈用砂布擦去后，铁钉变成银白色
D．把不溶于水的白色粉笔灰放入盛水的试管中，振荡后静置，试管底部出现白色沉淀
13．下列变化属于物理变化的是（ ）；属于化学变化的是（ ）；
①自行车胎爆裂； ②节日燃放鞭炮； ③泥水静止产生沉淀； ④分离空气制取氧气； ⑤酒精挥发； ⑥从海水中晒制食盐； ⑦霓虹灯发出有色光 ⑧清水中滴入红墨水变成红色。
初三化学第一单元综合检测题（B卷）
一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题3分，共36分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
1. 通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是
Ａ．白色固体 Ｂ．调味品
Ｃ．易溶于水 Ｄ．在空气中很容易变硬
2. 在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是
Ａ．0.5mL Ｂ．1mL～2mL
Ｃ．3mL～4mL Ｄ．5mL～6mL
3. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是
Ａ．用水冲灭 Ｂ．用书本扑打扑灭
Ｃ．用嘴吹灭 Ｄ．用湿抹布盖灭
4. 给50 mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网
⑦铁架台（带铁圈） ⑧玻璃棒
Ａ．①③④ Ｂ．②④⑦
Ｃ．②④⑥⑦ Ｄ．④⑤⑧
5. 以下是一些常用的危险品消防安全标志，装运酒精的包装箱应贴的图标是：
Ａ．腐蚀性 Ｂ．剧毒性 Ｃ．易燃性 Ｄ．自燃物品
6. 振荡试管内的液体时，正确的操作是
Ａ．用手紧握试管，用臂晃动 Ｂ．用手捏住试管，用腕摇动
Ｃ．用手紧握试管，上下晃动 Ｄ．用拇指堵住试管，上下晃动
7. 下列实验操作正确的是
Ａ．把鼻子凑到容器口去闻气体气味
Ｂ．要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶
Ｃ．块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用
Ｄ．使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取
8. 下列仪器既可以盛放固体又可以盛放液体做加热实验的是
①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶
Ａ．⑤⑥ Ｂ．②③ Ｃ．②③④ Ｄ．②⑤⑥
9. 根据你在日常生活中的知识，区分食盐和白糖的方法应该是
Ａ．看颜色 Ｂ．闻气味
Ｃ．尝味道 Ｄ．测密度
10. 下面使用试管夹夹取试管的操作中正确的是
Ａ．试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部
Ｂ．试管夹从试管口往下套，夹在试管的上部
Ｃ．试管夹从试管底部往上套，夹在试管的上部
Ｄ．试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
11. 小明用托盘天平称量10ｇ食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该
Ａ．调节平衡螺丝向右转 Ｂ．减少药品
Ｃ．增加砝码 Ｄ．减少砝码
12.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2002年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。下列做法属于“绿色销毁”的是
Ａ．泼上汽油焚烧 Ｂ．倾倒入海里
Ｃ．深埋入泥土 Ｄ．碾压粉碎后回收再利用
二、填空题（24分）
13．（9分）实验室现有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒，现要量取15 mL的盐酸，应取 _______mL 的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与__________________；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15ｍL，则所取液体的实际体积应______15 mL（填“<”、“>”或“＝”）。
14.（6分）请简要说明下列操作可能造成的不良后果
（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心
（2）向燃着的酒精灯添加酒精
15．（9分）给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的__________________，
加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫 ，加热时应不时地上下移动试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着 。
三、活动与探究（40分）
16．（16分）观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。请回答：
（1）哪些是不需要燃烧就能观察到的现象（填字母）
（2）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填字母）
ａ．自顶端起约１cm以内的烛体是温的、柔软且易塑；
ｂ．原料是半透明、微臭、无味白色固体；
ｃ．蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在
ｄ．一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶１cm
ｅ．形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出
ｆ．烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色
ｇ．吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失
ｈ．质软，可用指甲刮出痕迹；
ｉ．若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；
ｊ．如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。
除此之外，燃烧时你还观察到的现象有（写两个）
；
（3）蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？
有人提出了如下假设： A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验验证：
① 吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。
② 吹灭蜡烛，立即用一块干而冰凉的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。
③ 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 （填序号）提供了证据，同时排除了假设 （填序号），因为 。
17．（24分）请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容，填写下表
探究目的
实验操作
实验现象
得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少
取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清的石灰水，振荡
空气中氧气的含量比呼出气体中的多
被呼气的干燥玻璃片变的得模糊，玻璃片上有一层水雾，放置在空气中的玻璃片没有水雾出现
作业
教学效果/
课后反思
学生自评
针对本堂收获和自我表现（对应指数上打√）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
学生/家长签名
15
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