中考语文文学批注——诗歌五看定情感（进阶）（含答案）.docx

中考语文文学批注
诗歌五看定情感（进阶）
“五看法”分析诗歌内容情感
（四）看情感句&情感词
诗人们的抒情方式无外乎两种：
1.直接抒情（直抒胸臆）
了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
（说：直接抒情句基本都藏在最后一句或者下片）
好处：直白质朴、激越浓烈
2.间接抒情
这个就太多了，我们见到的古诗词 80%都是间接抒情。好处：含蓄婉转、韵味绵远
通过景来抒情——借景抒情（情景交融、融/寓情于景）
通过物来抒情——托物言志通过历史抒情——借古讽今
还有个出现频率最低的——借事传情
【例】阅读下面这首宋词，完成批注任务。
浣溪沙苏轼
麻叶层层檾①叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘②。垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨③软④肌肠，问言豆叶几时黄？
【注】这首词作于苏轼任徐州知州时。①檾（qīnɡ）：俗称青麻，可制麻袋或绳子。②络丝娘：指缫丝女。③捋（luō）青捣麨（chǎo）：摘下青嫩的麦子，炒熟后，捣成粉片状。这是穷人青黄不接时的食品。④软：吃饱。
1.词的上片写了什么农事活动？
A.煮茧和捋青捣麨 B.煮茧和缫丝 C.缫丝和捋青捣麨 D.以上都不对

2.词的最后一句“问言豆叶几时黄”表达了词人的什么情感？（2分）

批注任务1：阅读下面两首古诗，按要求作答。
晚次乐乡县唐·陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨。噭噭夜猿呜。登幽州台歌
唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
[注释]①乐乡县:地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野成:指野外驻防之处。③断:断绝，消散。④平:此处指景象模糊一片。⑤噭噭(jiào):号叫声，这里指猿啼声。⑥古人、来者：指古代那些能够礼贤下士的圣君和指后世那些重视人才的贤明君主。
1.下列对《登幽州台歌》的说法错误的一项是( )
A. 悠悠”形容时间的久远和空间的广大
B. 怆然”指悲伤的样子
C. 全诗传达了怀才不遇的惆怅和孤寂
D. 全诗具体描写了作者在幽州台所见 2.《晚次乐乡县》抒发了诗人怎样的情感？
A.内心的孤凄 B.浓郁的乡愁 C.以上均是
3.哪首诗运用寓情于景的手法?
A.晚次乐乡县 B.登幽州台歌

4.哪首诗的抒情更直白显露?
A.晚次乐乡县 B.登幽州台歌
5.哪首诗的景色刻画和情感抒发更完整？ A.晚次乐乡县 B.登幽州台歌
6.本诗抒发了诗人怎样的情感?在抒情方式上，与他的《登幽州台歌》有何不同?

（五）看作者（知人论世）
特殊的人生造就特殊的情感——以李白为例
（1） 少年生活（崇尚任侠，浸染道教，泛滥百家）
十步杀一人，千里不留行。——《侠客行》
十五好剑术，遍干诸侯 。——《与韩荆州书》
五岁诵六甲，十岁观百家。——《上安州裴长史书》十五观奇书，作赋凌相如。《赠张相镐其二》
（2） 前期漫游（漫游山水，投赠干谒）
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
——《望天门山》
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
——《峨眉山月歌》
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
——《渡荆门送别》
（3） 一入长安（无奈而归）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
——《独坐敬亭山》
（4） 二入长安（翰林待诏，恃才傲物，赐金放还）
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。(倾耳听 一作：侧耳听)
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。(不足贵 一作：何足贵；不愿醒 一作：不复醒)
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。(古来 一作：自古；惟 通：唯)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
——《将进酒》
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——《行路难》
（5） 诗酒天涯（求仙问道，流放夜郎）
批注任务 2：【2022·湖北潜江】阅读诗歌，完成批注任务。
秋霁①寄远杜牧

初霁独登赏，西楼多远风。 横烟秋水上，疏雨夕阳中。 高树下山鸟，平芜②飞草虫。唯应待明月，千里与君同。
【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。
这首诗寄托了诗人怎样的情感？

批注巩固1：【2022·河北·中考真题】阅读下面诗歌，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
新制布裘白居易
桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤，丈夫责兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠⑥，稳暖皆如找，天下无寒人。
【注】①桂，地名。②吴：地名。③馀：同“余”④中夕：丰皮。⑤逡巡；迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。
杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，
但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人 的情怀。批注巩固2：【2022·青海·中考真题】阅读下面这首元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
曲中表现主旨的句子是： ，表达了作者 的

思想情感。
批注巩固3：【2022·湖北随州·中考真题】阅读下面古诗，完成下面小题。
忆邢惇夫①
（宋）黄庭坚②
诗到随州更老成，江山为助笔纵横。眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。
【注】①邢惇夫：原名邢居实，字惇夫，河南阳武人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢居实为忘年之交。
诗歌表达了诗人怎样的情感？

批注巩固4：【2022·四川广安·中考真题】古诗词鉴赏
望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
全诗表达了诗人怎样的思想感情？

批注巩固5：阅读下面的宋词，完成下面小题。
定风波苏轼
（三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也

无晴。
“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析。

批注巩固7：【2022·湖南益阳·中考真题】阅读下面的诗，完成下面小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京（节选）唐·岑参
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
送李少府贬峡中王少府贬长沙唐·高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居①。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江②上秋帆远③，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
【注释】①谪居：贬官的地方。②青枫江：指浏水，在长沙。③秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。
【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。

诗歌五看定情感（进阶）
答案
批注任务 1：
1. D 2. C 3.A 4.B 5.A
6.表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。《登幽州台歌》素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉激越。而这首五律，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点。
【解析】
此题考查学生对诗人情感的理解和表现手法的分析。此诗描写了诗人在征途中的所见所感，表现了异乡孤征的凄凉，抒发了浓烈的思乡之愁。《登幽州台歌》写法粗犷，“独怆然而涕下”描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，直抒胸臆，语言苍劲奔放，富有感染力。本诗则恰恰相反，笔法细腻，情景交融。如诗歌用一个设问句“如何此时恨”来引出抒情主人公的愁绪，但并没有点明为何而愁，而是用夜色中传来的声声猿鸣作答。入暮以后渐入静境，啼声必然清亮而凄婉，这就使诗意更为深长悠远，含而不露。纵观全诗，是以时间为线索串连起来的，结构非常完整。
批注任务 2
【答案】
表达了作者对远方故人的思念之情。
【解析】
本题考查主旨。
题目“秋霁寄远”意思是秋天雨停了，天放晴，写诗寄给远方的人。
前三联主要是写景，最后一联抒情。“唯应待明月，千里与君同”的意思是只应该等待明月，即使千里之外，也和你共享同一轮明月。远隔千里，共赏明月，看出对对方的思念，故这里表达作者对远方之人的思念之情。
批注巩固1：【答案】
推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。
【解析】
本题考查对比阅读及情感主旨把握。

《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
《新制布裘》描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济天下寒人为己任。其中“丈夫贵兼济，岂独善一身”是全诗的警句，反映了白居易的思想：大丈夫贵在兼济天下，做利国利民之事，不能只顾独善一身。结尾四句“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”它表明，两位伟大诗人的博爱情怀都是一致的。据此回答即可。
批注巩固2：【答案】
兴，百姓苦；亡，百姓苦。 忧虑国计民生和同情百姓
【解析】
考查元曲主旨以及作者情感的理解。
第一空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。作者指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，提出的问题是十分重要而尖锐的。它表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。表现出了这首散曲的主旨。
第二空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”此句由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情，以及对于自己置身乱世，忧国忧民的家国情怀和对于现状有心思辨而无力改变的怆然与苍凉。
批注巩固3：【答案】
示例：诗歌表达了诗人对邢惇夫的怀念，对邢惇夫才华的赞美（对邢惇夫英年早逝的惋惜（伤感、悲叹）；对人生易逝的慨叹；对随州的赞美）。

【解析】
考查对诗歌主旨的理解。“诗到随州更老成，江山为助笔纵横”意思是：到了随州之后作的诗更加老成了，相隔万里的江山让我思绪泛滥，持笔纵横。表达诗人对邢惇夫才华的赞美之情；“眼看白璧埋黄壤”意思是：眼看就要埋入黄土之中了。表达诗人对邢惇夫英年早逝的惋惜之情和对人生易逝的慨叹之情；“何况人间父子情”意思是：想起这人间的父子之情，无法侍奉父亲左右，更加觉得悲凉。表达诗人对邢惇夫的惋惜、悲叹和怀念之情。据此概括作答。
批注巩固4：【答案】
表达了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情；表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神（答出任意一点、意思相近即可）
【解析】
考查对诗歌主旨的理解。《望岳》这首诗通过“造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出作者对祖国山河的热爱之情；诗的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”又抒发了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。据此理解概括作答。
批注巩固6：【答案】
“风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人都能坦然接受。
【解析】
本题考查作者情感的分析。
“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”意思是：回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，但苏轼自己却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“萧瑟”“风雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不顺；联系“山头斜照却相迎”可知，风雨过后阳光自会到来，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？“风雨（磨

难）”定会过去 ，“晴天（美好）”终会到来，作者能够积极地面对人生的磨练，表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。
批注巩固7：【答案】
（示例）甲诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；乙诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。
【解析】
本题考查学生对作者感情的理解与掌握。
甲诗“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，表现军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，友人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。一个“空”字将诗人孤寂的形象表现出来，表达了诗人对友人不舍、对友人长途跋涉的牵挂以及因友人返京而产生的无限惆怅之情。
乙诗首联诗人抓住二人都是被贬的遭遇，“嗟君此别意何如”从深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及分别的惋惜。“衡阳归雁几封书”写出路途遥远不能传信的归雁之景，表达对友人前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶苏获得精神的慰藉，诗人以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情。“暂时分手莫踌躇”意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，不要烦恼悲伤。诗人对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，劝慰二人尽可放心而去，不久即可召还，表现了对友人宽慰勉励之意，表达了诗人乐观积极的感情。