高考语文作文高分策略浅谈作文.doc

浅谈作文
关于高考作文向来讳莫如深，笔者就自己一些教学经历，和大家交流一下，供大家参考。
第一， 关于审题和立意
一篇作文评改耗时不到一份钟，而分数评定依据首先是作文立意，如果主旨不明，阅卷教师会再三读文章，最后确定是否跑题。因此，一篇文章即使卷面整洁、字体漂亮、构造严谨、文采斐然，一旦定为跑题，只能在三等或四等打分，〔36以下〕这就突出了审题立意重要性。那么，作文如何立意才能不跑题呢，高三强化训练，我们讲了很多方法技巧，可是如果一味侧重技巧而无视对文本〔材料或漫画〕理解，不注重“参悟〞，只能是舍本逐末。所以，关于材料理解，我想关键是多“阅读〞，我们知道读和写密不可分，书读多了，理解鉴赏能力增强，自然也就防止了跑题。同时，我们还可将大阅读、语言表达题和作文结合起来训练，大阅读一般包括实用类文本和小说阅读，实用类文本以传记为主，人物多是各行各业精英，可以直接用作作文论据，小说所选故事含义深刻、韵味悠长，有利于提高语言感知力，同时试题设置可以加强对文章主旨理解，大阅读做多了，理解能力增强，自然也就提高了作文审题和立意；而语言运用题多是对语言锤炼，有利于提高同学们语言组织能力。
第二， 关于时间安排
有些同学作文前半局部，从立意到卷面再到语言写非常漂亮，让人眼前一亮，但由于时间安排不合理，〔前松后紧〕后半局部龙飞凤舞、草草收尾，导致前功尽弃，分数不高。有些同学作文很好，但400字不到，分数最多打到15分。评分标准要求：字数不少于800字；超过400但缺乏800，可根据文章情况正常打分，每少50字扣1分；缺乏400，仅给总分，即15分以下，不再分项打分。所以，作文要确保足够写作时间；当写到近400字，眼看不能完成，用最后时间补写几十个字结尾，满400字，又“完篇〞了，否那么，得分在15分以下。
同学们在时间安排上，如果时间充裕，可以兼顾文章题目、构造、开头、结尾等几个增分亮点；如果时间刚刚好，题目直接用中心观点命名即可，简洁明了，注意文章构造，最好用并列式或小标题式，显得层次清晰，思路严谨；如果时间紧张，明确中心后尽快下笔成文，如果实在紧张，可以一句话一行，尽量写到800字左右，算是一篇完整文章，最多只能算内容展开不够，得分在正常给分根底上适当扣分而已。
第三， 关于书写
俗话说“文如其人〞，卷面是文章外表，是文章形式视觉形象。高考作文犹如一件艺术品，包装好坏将直接影响到文章被认可程度。因此，高考作文必须讲究卷面上处理，文字书写正确、美观。卷面犹如人面，不可蓬头垢面，字体更不可狂放不羁、龙飞凤舞、故作潇洒。
网上阅卷给参加高考学生提出了更高要求，阅卷过程细致标准，阅卷教师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好。这就要求考生要书写工整、字迹清晰，卷面整洁。因此，学生要重视将字练好，平时尽可能写楷书，当然漂亮行书也可。但关键是，书写要认真，字迹不可潦草。不能有横没竖，有撇没捺，胡乱涂抹，更不能看着优美却无法识别。
第四， 关于中心表达
要做到观点明确：可开门见山，也可直接让观点做题目，结尾可再次点题，强化主旨。这样让阅卷教师一目了然，切忌满篇看完不知所云，通篇找观点，再三读文章，难免让阅卷教师心生厌倦。
第五， 关于题目
作文写作中，同学们都明白“题好文一半〞，由于过于追求题目完美而出现题目空缺，这是作文硬伤，根据评分规定要扣2分。其实，作文题目不必过于追求典雅、新颖、与众不同，只要紧扣中心，能表现文章主旨即可。
第六， 关于是否引材
我们之前讲材料作文，总会告诉学生一个写作模式“引、议、联、结〞，如果不引材还要适当扣分。但新材料作文要求：可以明引，可以暗合，也就是说可以直接引用材料，也可不点材料，如果立意从材料中来，也可视为符合题意，无需扣分。但如果作文在跑题与偏题之间徘徊话最好引用材料，引材好处是如果作文介于跑与偏之间，一般定位偏题，分数大概在36到40之间，如果确实跑题分数大概在30分左右，但如果不引用材料，加上通篇文章不知所云，那就只能在20分左右打分了。
第七， 关于文体界定
我们在平时作文教学中总是强调文体界定，散文就是散文，议论文就是议论文，不能写成“四不像〞。其实，高考阅卷中对文体限定不是很严格，大致看出是记叙文、议论文、抒情散文即可。
第八， 关于文章形式
高考作文，形式可谓是百花齐放：有诗歌、有书信、有故事、有古文，还有纯用名句写成文章，但只要符合题意，依旧正常打分。所以，在高考战场上，学生可以用自己最擅长、最适合表情达意形式去写，但切忌过于追求形式，最后弄巧成拙。
第九，关于文章构造
高分作文在构造上惊人相似，几乎都是并列式、层递式、正反对照构造。平时作文阅卷，这些构造总是能够吸引教师眼球而获得高分。
这是我一些作文教学心得，愿与大家共享！