小学语文四年级句子专项练习含答案.doc

四年级上册句子专题练习
一、 反问句与陈述句
有时为了表达需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们意思一样，语气有所不同。
〔一〕 反问句变陈述句方法指导
1、 先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有句子可适当再加上“很〞“都〞等，使句子表达意思更准确。
2、 看句子里有没有否认词“不〞，有给删去，没有给加上。
3、 反问语气词删去“？〞变“。〞。
练习：
1.这位小姑娘天真美好心灵，不正像一朵含苞欲放花蕾吗？
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2.知识是无止境，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
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3.像这样一条多灾多难祸河，怎么能成为中华民族“摇篮〞呢？
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4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大整个身体呀？
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〔二〕陈述句变反问句方法指导
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有句子可适当删去“很〞“都〞等，使句子表达意思更准确。
2、 看句子里有没有否认词“不〞，有给删去，没有给加上。
3、 反问语气词加上“。〞变“？〞 。
练习：
1、这个真实故事使我深受感动。
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2、我们不能辜负教师对我们殷切希望。
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3、我们不能做损人利己事。
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二、把以下句子分别改为“把〞字句与“被〞字句。
(1)这个故事里主人公迷住了我。_________________________________________________
(2) 大风卷起尘土遮住了我视线。_______________________________________________
(3)经过一千屡次试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝材料。 ________________________
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带与氏璧到秦国去。〞
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2、军官对孩子说：“你会成为一个真正战士。〞
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3、王教师对小华说：“我把你书包缝好了。〞
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四、 缩句
方法指导：
1、 缩句原那么：保存愿意。
2、 删掉“在……中〔上……〕〞等表示时间、地点、方向、环境词。
3、删去修饰词语〔“、地〞前面词语，“得〞后面词语〕
4、保存“了〞“着〞“过〞。
5、删掉“一个、两只、三把〞等类似数量词
6、缩句后变成：“名词+动词+名词〞或“名词+动词〞。
练习：
1.活泼得意弟弟津津有味地吃着又香又甜大苹果。
2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
3.王教师眼睛马上向我投来鼓励目光。
4.他冲动得久久说不出话来。
五、 修改病句
修改原那么：保存句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中词语或者给原句增加词语。
主要病句类型及修改方法：语序不当〔调整词序法〕、搭配不当〔换一个与之搭配词语〕、成分残缺〔增法〕、重复啰嗦〔删法〕、表意不明〔删掉其中某个词语让句子保存一个意思〕。
练习：
1. 我们班语文成绩是全校最好班级。2.我们必须做到边读书边思考好习惯。
3.在教室里专心听教师讲课。
4.我们班同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去往事。
7.星期天，我画了一幅画与一篇作文。
8.春天兰州是一个美丽季节。
六、把以下句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、百灵鸟在树枝叫。
3、一排排柳树倒映在水中。
4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！〞
七、关联词语
方法指导：
【常见几种关系】
　　并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
　　因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
　　条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
　　转折关系；虽然……但是……；尽管……还是
　　假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……
　　选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
　　递进关系；不但……而且……；不仅……还……
练习：
〔一〕用关联词语填空
1、张教师〔 〕身体不好，〔 〕一直坚持给我们上课。
2、〔 〕严格遵守交通规那么，〔 〕不会出交通事故。
3、〔 〕天下雨，〔 〕运动会不开了。
4、这件衣服〔 〕漂亮〔 〕显得很大方。
（二） 用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。
2、周总理离开了我们。周总理光芒形象永远活在我们心中。
3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。
附：答案
〔一〕 反问句变陈述句
出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。
1.这位小姑娘天真美好心灵，正像一朵含苞欲放花蕾。
2.知识是无止境，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
3.像这样一条多灾多难祸河，不能成为中华民族“摇篮〞。
不下你这样庞大整个身体。
〔二〕陈述句变反问句
出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句； 忘记加反问语气词；
难道……吗？ 怎能……呢？
1、这个真实故事怎能不使我深受感动呢？
2、我们怎能辜负教师对我们殷切希望呢？
3、我们怎能做损人利己事呢？
二、把以下句子分别改为“把〞字句与“被〞字句。
出错点：改变句子原来内容。
不能漏字、填字。
(1)这个故事里主人公把我迷住了。
我被这个故事里主人公迷住了。
(2)大风卷起尘土把我视线遮住了。
我视线被大风卷起尘土遮住了。
(3)经过一千屡次试验,爱迪生终于把适合做灯丝材料找到了。
经过一千屡次试验,适合做灯丝材料终于被爱迪生找到了。
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说，他愿意带与氏璧到秦国去。
2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正战士。
3、王教师对小华说，他把小华书包缝好了。
四、 缩句
1.弟弟吃着苹果。
2.飞蛾飞来飞去。
3.眼睛投来目光。
4.他冲动。
五、 修改病句
1.我们班语文成绩是全校最好。
2.我们必须养成边读书边思考好习惯。
3.我在教室里专心听教师讲课。 4.我们班同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。
5.中国是世界四大闻名古国之一。
6.妈妈总爱回忆过去事。 7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。
8.兰州春天是一个美丽季节。
六、把以下句子改为拟人句。
易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
2、百灵鸟在树枝唱歌。
3、一排排柳树在水中照镜子。
4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了！〞
七、关联词语
〔一〕用关联词填空
1、张教师〔虽然〕身体不好，〔但是〕一直坚持给我们上课。
2、〔只要〕严格遵守交通规那么，〔就〕不会出交通事故。
3、〔因为〕天下雨，〔所以〕运动会不开了。
4、这件衣服〔不但〕漂亮〔而且〕显得很大方。
〔二〕用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。
2、虽然周总理离开了我们，但他光芒形象永远活在我们心中。
3、因为张敏坚持锻炼身体，所以他长得很结实。
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