认识钟表-教案教学设计精彩.doc

认识钟表?教案教学设计精彩

　　教学内容
　　义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第91、92页，练习十六的第1、2、3题。
　　教学目标 认识钟表 教案教学设计精彩
　　1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。
　　2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
　　3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
　　教学重点
　　让学生认识认识钟面，学会认识整时。
　　教学难点
　　帮助学生建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
　　教具准备
　　多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。
　　教学过程
　　一、导入
　　小朋友们你们喜欢猜谜语吗？今天刘老师就给大家带来了一个谜语，想看看吗？能告诉我谜底是什么吗？小雪人告诉我们答对了。知道钟表有什么作用吗？嗯，钟表的作用这么大，想不想和它成为好朋友呀？那咱们先看看它长什么样吧！
　　〔评析：抓住学生的年龄、心理特点，创设情境，激趣导入。〕
　　二、认识钟面
　　1．认识钟面。
　　a．在你们的桌上有一个漂亮的钟面，拿起来仔细看看钟面上有些什么？把你的发现说给小伙伴听听。
　　b．你们观察的真仔细，现在请小朋友们放下手中的小钟面，来看看我的超级大钟面。谁来说说你看到了什么？
　　* 又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。
　　* 还有12个数，我们数一数。
　　* 数字的旁边还有什么？再来数一数有多少格？
　　时针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。
　　〔评析：利用学生已有的知识经验，引导学生观察，通过说钟面这个环节，放手让学生自主学习，合作学习，交流讨论，解决第一个知识点。〕
　　三、认识整时
　　1．认识。
　　听，谁家的钟表响了？原来是晶晶的钟表响了。还不起床快告诉她现在几时了？你是怎么知道是7时的？
　　* 长长的分针指着几？
　　* 短短的时针指着几？