小学二年级(水平一)体育课前滚翻单元教学计划.doc

小学二年级（水平一）体育课前滚翻单元教学计划
石嘴山市第二十三小学 李高强
教材名称
前滚翻
总课时
4
教材分析
《前滚翻》是水平一二年级的主要教学内容之一。该内容活动形式贴近实际生活，具有较强自我保护的实用价值，是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用动作自我保护的意识，开展创新活动，促进学生身心和谐发展。
学情分析
小学低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导的心理特点，以及活泼好动，争强好胜，善于模仿等特点，在教学中可采用丰富多样的教学手段，吸引学生注意力，积极主动的，快乐的参与到课堂教学中去。比较适用的教学方法有“示范讲解法；语言激励法，比如：比一比，看一看，谁最好，谁最棒等；竞赛法；游戏法；多媒体辅助手段等”。
单元教学目标
1、在教学中，激发学生对前滚翻学练的兴趣，能够积极主动地参各项练习。 2、通过学习，体验各种姿势的滚动，掌握前滚翻成坐撑、前滚翻成蹲撑技术，强化运用动作进行自我保护的意识。 3、发展学生柔韧、灵敏素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。 4、通过本单元的学习，培养学生勇敢、果断、积极进取、勇于创新的精神，能够勇于向同伴展示所学动作，与同伴有良好的合作关系。
教学内容
各种姿势的滚动，前滚翻成坐撑，前滚翻成蹲撑，连续前滚翻，各种游戏。
本单元重点、难点
重点：团身紧，滚动圆滑、方向正。 难点：动作协调、连贯。
课次
　教学内容
教学目标
教学重难点
教法、学法、及教学手段
第1课时
1. 各种姿势（前后、左右）滚动， 2. 各种跳的接力。
1、学生能主动参与各种练习，通过多种练习使学生掌握前后、左右滚动的方法与技巧。
2、提高学生的柔韧、灵敏素质和基本活动能力。
3、培养学生安全意识，使学生在集体游戏中感受到成功的喜悦，树立自信心。
教学重点：动作协调 ， 教学难点：滚动圆滑、速度快。
教法：教师首先进行安全教育，其次语言引导学生进行垫上创意练习，组织并指导学生练习，然后进行动作展示，最后推广各种滚动方法进行练习。 学法：自主练习与规定练习相结合。 手段：发挥学生主观能动性，能说出练习的感受。
第2课时
1.前滚翻成坐撑， 2.游戏：“集体攻岛”。
1、通过学习，使学生独立完成前滚翻成坐撑。
2、鼓励学生积极参与学习，提高学生柔韧、灵敏素质和基本活动能力。
3、使学生在学练和集体游戏中能感受到成功的喜悦，树立自信心，培养安全意识。
教学重点：滚动圆滑， 教学难点：团身紧、方向正。
教法：利用启发式教学，模仿各种动物的滚动。使学生自练、自悟、自得动作的方法要领，组织并指导学生进行各种滚翻练习。 学法：模仿练习、乐于思考、积极参加。 手段：采取自评、互评、师评等激励学生。
第3课时
1.前滚翻成蹲撑， 2.仰卧起坐练习。
1、通过学习，使学生独立完成前滚翻成蹲撑。
2、鼓励学生积极参与学习，提高学生柔韧、灵敏素质和基本活动能力。
3、使学生在学练和集体游戏中能感受到成功的喜悦，树立自信心，培养安全意识。
教学重点：滚动圆滑 教学难点：蹬腿、团身
教法：首先复习前两课的动作方法，教师示范并讲解动作的方法、要领，逐步过度到前滚翻成蹲撑的教学。组织并指导学生练习。 学法：个人体会、观察、比较、模仿动作，进行技能展示比赛。 手段：有针对性的指导（特别是学习困难的学生），分层教学，分组练习。
第4课时
1.连续前滚翻， 2.往返障碍接力。
1、通过练习，在完成单个前滚翻成坐撑和前滚翻成蹲撑动作的基础上尝试并掌握连续前滚翻。
2、鼓励学生积极参与学习，提高学生柔韧、灵敏素质和基本活动能力。
3、使学生在学练和集体游戏中能感受到成功的喜悦，树立自信心，培养安全意识。
教学重点：团身紧， 滚动圆滑，滚翻后能站立。 教学难点： 动作的连贯协调性。
教法：加强安全教育，组织练习，精讲多练。 学法：认真揣摩，互帮互助，积极练习，展开小组比赛。 手段：组织比赛，充分调动学生的积极性。