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第三单元四边形：四边形的认识

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　　教学内容
　　本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。
　　教学目的
　　1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。
　　2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。
　　3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
　　教学重点
　　找出四边形的特点。
　　教学难点
　　根据四边形的特点对四边形进行分类。
　　教学过程
　　一、主题图引入。
　　1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？
　　2、这是什么地方？你看到了什么？
　　3、仔细观察，你会发现许多图形。
　　学生汇报、交流。
　　4、揭示课题。
　　今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。
　　二、探究新知。
　　1、教学例1。
　　下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。
　　学生剪完后汇报，并说说理由。
　　小组讨论。
　　你发现四边形有什么特点？
　　学生汇报，教师根据回答板书：
　　四条直的边
　　四边形有
　　四个角
　　联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。
　　2、教学例2。
　　把你剪下的四边形进行分类。
　　还有不同的分法吗？
　　学生汇报，并说理由
　　三、巩固应用。
　　教材第36页的“做一做”中的第1、2题。
　　四、全课小结。
　　1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？
　　2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。