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记叙文
一、概括中心思想或主旨
〔1〕中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感
中心思想的归纳常用方法：
1、从分析标题入手
2、从分析材料入手
3、从分析首段入手
4、从分析文章中议论或抒情句入手
5、从分析篇末入手
6、从概括段意或分析人物事件入手。
〔2〕概括记叙文的中心一般规律：
1、以写人为主的文章，侧重抓人物形象的精神品质。
2、以记事为主的文章，侧重于分析事件蕴含的本质意义。
二、理清构造层次
〔一〕记叙顺序：
1、顺叙：按事情发生、开展与结局的时间顺序来写。
作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事；
B.把当前的情况与过去的情况加以比拟时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；
C.先说出事情的结局，在记叙事情的缘由。
作用：或顺乎自然；或为了到达使内容集中、比照鲜明、使构造有变化、表达有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。
3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着表达原来的事情。
作用：
1、补充、交代内容情节，使构造完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。〔2、3、4及环境描写相结合〕。
(二)、概括段落内容
〔1〕划分段落并明确各段大意：
1、按时间先后
2、按地点的转换
3、按描述内容的角度〔如主要人物的变化，表达方式变化〕
4、按思想感情的变化
5、按总－分〔－总〕的构造特点。
〔2〕概括段意方法：
1、摘句法：摘出文段的中心句。
2、概括法：概括文段的主要意思。
3、联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接在一起，概括出联合段意。
〔3〕概括一般规律：
1、事件概括〔具体表现〕=什么人+怎么样(什么情况下)+做何事+有什么结果
注意：
1、概括的内容要具体
2、概括的要点要全面
3、语言要简明
三、分析句段作用
判断句段位置：
l 文首：
构造：开篇点题；照应题目；总领全文；
内容：渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，引起读者兴趣或思考；为下文作铺垫。
l 文中：
构造：承上启下的过渡作用；〔总结上文；引出下文〕；
内容：段末起总结作用；为下文……埋下伏笔；为下文……情节作铺垫；推动了情节的开展
l 文末：
构造：照应开头〔或首尾照应〕，构造严谨；
内容：点明中心；升华感情，深化主题；画龙点睛；令人深思，给人启示，言有尽而意无穷。
*标题作用
人物、故事地点、主要事件、线索
线索——时间线索、地点线索、情感线索、人物线索、事情开展的线索、某一物充当线索等
思考角度：
l 题目及行文构造〔线索〕的关系；
l 题目运用的修辞及其作用
l 题目的象征意义
l 题目所反映的中心
解题步骤：
A、表层——及文章情节内容的关系
B、深层——象征意义，中心
四、表达方式——描写
(一)、环境描写
环境描写的作用：
1.交代人物活动的背景〔人物心境，表现人物身份、地位、性格〕，写明事件发生的时间与地点。
2.推动故事情节开展为刻画人物作铺垫，打根底或作为情节线索等。
3.渲染怎样气氛，衬托人物的怎样情感与思想、性格、情绪。
4.奠定怎样情感基调。
5.使故事情节更为生动、真实。
6.使主题更为突出、深刻。
7.情景交融，能够给人以感染、启发与美的享受。
8.暗示社会环境〔背景、习俗、思想观念以及人及人之间的关系等〕，提醒社会本质特征或展示世态风情，提醒或深化主旨。
(二)、人物描写
某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+及下文情节的关系+文章中心
l 肖像描写(外貌、神态、服饰〕:交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。
l 语言描写、动作描写：形象生动地表现出人物的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动情节的开展。
l 心理描写：形象生动地反映出人物的……思想，提醒了人物的……性格或者……品质。
*人物形象分析
塑造人物形象的方法：
①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来提醒人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。
③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境与场面的细枝末节的描写来表现人物性格。
步骤：
1、理清故事情节，划分段落
2、找出人物的每一个行为
3、每一个行为概括一个人物特征
4、一样的人物形象归类(从“德〞与“才〞两个角度)
5、分析人物形象：人物行为+性格品质分析
*人称
第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写
第二人称：便于感情交流，进展抒情，还能起拟人化的作用
第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事与议论。
五、修辞手法
1、比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
3、比照：强调了……突出了……
4、设问：强调问题,引起读者对＋对象＋特性的注意与思考
5、反问：强调，增强肯定〔否认〕语气
6、反复：强调了＋加强语气
7、夸大：提醒事物的……本质，衬托……气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。
8、引用：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
六、词语含义
常见题型为：A、***指的是…… B、***在文中的含义……
答题思路：
A、词语的指代
找出该词语所在的具体的语句或者段落
——理清指代对象的位置与范围
——根据语境确定指代对象与内容
——将答案代入原文，看是否恰当
B、词语的比喻义
解释词语的意思——在文中比喻……
C、词语的引申义
解释词语的意思——在本文中指……
D、词语的特殊含义〔包括双关、反语、挖苦等〕
〔词语的比喻义、引申义、词语的特殊含义〕
说明文
一、概括主旨要点
〔一〕、说明文的类型：事物、事理说明文〔从内容角度，根据说明的对象与目的〕。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
〔二〕、概括说明对象特点
1、注意文章的中心句；
2、没有明显中心句的，需要分析、归纳，总结事物特征。
*分清是局部特征还是总特征
二、分析思路构造
l 空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之……
〔介绍建筑物或实体〕
l 逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般
*常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以〞“首先、其次〞。
l 时间顺序: 说明事物开展、演变，例如介绍工作程序的文章。
三、说明方法
l 举例子：使说明对象特征更容易理解、承受
具体真切地说明了事物的××特点。
l 列数字：使说明对象某些特征因量化而准确
具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
*不是列数字的数字：
A.年代，时间 B.专有名词 C.不是为了说明对象特点的数字
l 作比拟：使抽象便具体，深奥便通俗，突出事物的特征
突出强调了被说明对象的××特点〔地位、影响等〕。
l 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
四、体会语言特点
1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……〞的特征/事理。
2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：〔1〕不可以。
〔2〕原词的意思或内容。
〔3〕所换词语的意思或内容。
〔4〕换了后意思有何改变，及不符合实际。
3、限制性词语能否删去？
对策：〔1〕表态〔删还是不删〕。
〔2〕定性。如：“比拟〞“几乎〞“相当〞等词表程度修辞；“大约〞“可能〞“左 右〞等表估计，“多〞“有余〞等表数量。
〔3〕假设删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
〔4〕xx词表达了语言的准确 性、周密性、科学性。
4、从文章中找出一个能表达说明文语言“准确〞特点的词句，并体会。
5：指代——“这些条件〞、“这种现象〞“同样道理〞等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一局部。
* 第一段作用：
1〕 引出说明对象，内容
2〕 引起读者阅读兴趣
议论文
一、中心论点及分论点
1. 概念：作者对所议论的问题所指出的见解与主张
2. 区分论点与论题：
论题：作者要议论的范围
论点：作者的观点
区别：
l 论题没有任何感情倾向、没有褒贬
l 论点有明确的感情倾向：褒或贬，即肯定或否认， 赞扬或批判〔论点中一定含有动词〕
注意：如果是论题，必须要在议论对象上加上作者的态度或观点，才是完整的论点。
〔论题+作者的主张=论点〕
3、寻找或归纳论点：
〔一〕寻找论点的方法：
1、看题目：
1〕题目可能就是论点〔在文中寻找最完整的表述，一般在开头〕
*但题目还可能是论题(包括引用文中人物的某句话)
2、看文章开头：
3、论点在文末：
〔1〕第一段的议论范围小于最后一段的议论范围，那么论点在文末。
〔2〕第一段讲现象，第二段开场是对分论点进展论证，末段提出总论点，那么论点在文末。
〔二〕归纳论点的方法：
1、捕捉段落中心句
一般在某几个自然段的第一句或最后一句。
2、散落在文中，在某个自然段中紧贴事实论据或理论论据前后的句子中。
注：关键是借助文章的论据去推断论点。
3、补充非完整句式的论点，还需注意及前文句式的统一性或相近性。
二、分析思路构造
l 总分式：总说与分说〔先总后分、先分后总、〕
l 并列式：几个层次、段落之间是平行〔第一，第二、首先、其次等〕
l 层进式：层层深入、步步推进 前后顺序由严格要求〔由浅入深 由简单到复杂〕
①引论〔提出问题〕―――②本论〔分析问题〕―――③结论〔解决问题〕。
l 对照式：两种事物或意思比照
区别：并列式几个层次没有必然联系，层进式及对照式有明显逻辑关系的约束
三、论据
1、 论据的分类
l 事实论据——事实胜于雄辩〔史实、事例、数字等,什么人，什么事，它及论点的关系〕
l 理论论据——引经据典〔经典著作、名人名言、科学原理、理论书上的话等〕
2、及论点的关系：是被证明及证明的关系，论据是证明论点的材料与根据。
3、论据的作用：
〔1〕有的只证明文章的分论点、论述过程中的某一论点；不直接论证中心论点。
〔2〕有的是否认及论点相反的主张，从反面证明论点的正确性。
〔3〕有的论据要相互组合，增强广度〔横向〕与深度〔纵向〕，还能表达观点的普遍性
4、论据的顺序：
〔1〕结合文章上下文，联系分论点，把论据放入正确的段落。
〔2〕许多文章有些论据是按照文中“古今中外〞〔明或暗〕四个字来选择排列的。〔但要具体结合文章〕
5、论据的补充：
〔1〕原理同论据的顺序是一样的。
〔2〕不同点：注意补充论据的限制性要求〔国籍、时代、范围、历史事实、前文的语句等〕。
*议论文开头：A、开门见山 B、用故事、新闻、传说…… C、用名句、名言
B、C开头的作用： A、使用了……论据 B、引出论题……/论点……〔构造上〕
C、内容上，论证了…… D、引起读者兴趣
四、论证方法
l 举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
格式：例举了……，证明了……，使论证更深入、更有说服力
l 引用论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
格式：通过引用……，证明了……，使论证更有权威性与说服力
l 比照论证： 是用正反两方面的事实与道理进展鲜明比照，从而证明论点的方法。
格式：〔将…及…作比拟〕，突出了……，从而论证了……
及论据的联系:
举例论证使用事实论据
引用论据使用理论论据
比照论证兼用事实论据与理论论据
五、语言特点
严密性 逻辑性
答题方法：
1.词语的本意
2.词语的语境义〔或多个词语之间的相互联系〕
3.删去的后果
4.表达议论文语言的严密性
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