跳棋拓展课教案.doc

教　学　进　度　表
周次
教材内容
周次
教材内容
一
报名
十二
讲解四人对弈的基本方法
二
认识棋盘和棋子
十三
四人对弈练习
三
了解跳棋的规则
十四
跳棋对弈自由练习、个别辅导（一）
四
吃子法
十五
跳棋对弈自由练习、个别辅导（二）
五
练习课
十六
跳棋比赛
六
实战下跳棋
十七

七
跳棋比赛
十八

八
讲解二人对弈的基本方法
十九

九
两人对弈练习
二十

十
讲解三人对弈的基本方法
廿一

十一
三人对弈练习
廿二

教材内 容
认识棋盘和棋子
总课时

第　1 课时
教学要求
1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养下跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教材重点难点
了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
教具
课件
教学过程
一、 组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、 认识棋盘：
许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
三、 认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、 学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
六、 课堂小结
这节课你有什么收获？

教学反思： 

教材内 容
了解跳棋的规则
总课时

第　2 课时
教学要求
1、了解跳棋的基本规则。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。 
教材重点难点
了解跳棋的基本规则。
教具
课件
教学过程
一、 谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、 观看教学视频
1.学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
2.小组长做好记录。
3.全班交流、汇报。
4.教师总结下跳棋的基本规则。
（1）胜负判定：
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！
（2）走子规则：
玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
（3）游戏规则：
游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
（3）跳棋的基本规则：
1）游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人
2）你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形
3）你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区
4）入营：棋子进入目标营区
5）走子：只能一步走
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上
6）跳子：可以连续跳
一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！
7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！
三、 课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
教学反思： 

教材内 容

总课时

第　 课时
教学要求

教材重点难点

教具
课件
教学过程

教学反思：