资源描述
第1课时
第8课 我的课程表
教学目标：
知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作简单课程表的过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。
教学重点：掌握在Word中三种插入表格的方法 。
教学难点：表格中文字的输入和调整表格。
教学方法:教学方法：创设情境法、任务驱动法。
课型：新授课
教学准备：多媒体网络教室软件
教学过程：
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
大家记得学校上个星期五举行了什么活动（校运动会）两位小记者带来的调查资料（一份有表格，一份是文字叙述）
教师ppt出示资料
老师这有许多生活中的表格，一起去看看吧
学生充满兴趣，说说哪份资料好。
学生自主进入学习过程。并说说除了老师提供的表格外，还有哪些在生活中见到的表格
在活动中提供给学生更为丰富的资料，提供给学生交流、补充的机会，真正体现出网络学习的优势
二、探究体验
（一） 认识表格
对于表格你都想知道知道哪些知识？
课件给学生讲解有关表格名称的知识。
你们都会了吗？那让我们来个抢答赛好吗？
（二）制作表格
你想通过什么样的学习方式来制作表格？（看书、上网、问同学）
（1）自动表格按钮
你怎么拖动到这就停了？因为要制作五行六列表格，下面有5×6的标志，乘号前面是行，乘号后面是列
（2）表格菜单
在表格菜单中有插入表格，选中后，因为要做五行六列的表格，所以只在行和列中改数字就可以了。
（3）手动绘制
先找到表格菜单中绘制表格，然后找到小铅笔，先 拖出一个框，然后再画线。
我们刚才用自动表格按钮、表格菜单及手动绘制三种方法来制作的表格，你觉得哪种方法比较好？）自动表格按钮）那要做多行多列的表格呢？（表格菜单比较好），制作不同的表格要选择合适方法。
选择你喜欢的方法再任意制作一个几行几列的表格
（三）输入文字
你们的表格做好了？缺点什么？（文字）
以前我们学过在输入文字，在表格中输入文字你会吗？
给学生展示一些比较好的作品。
你觉得怎么样？
你能比他们做的更好吗？
一会我们来评评本节课的“表格设计师”
先在小组内评选，再通过转播让学生来说说这些同学作品的特点，引导学生不仅要会美化表格还要注意有些表格不需要美化。
在美化表格时还有一种方法，它是WORD中自带的一种表格套用格式，在表格菜单中选表格套用格式，大家也可以选择你喜欢的样式来美化表格。
学生自主进入课件的认识表格中的各部分名称。
学生来当小老师给其他同学讲解自己学习情况。
学生进行抢答
学生选择自己喜欢的学习方式来制作五行六列的表格
学生汇报三种制作表格的方法
说说三种方法的适用范围
选择自己喜欢的方法再任意制作一个几行几列的表格。
学生在表格中输几个文字并说说如何在表格中输入文字
学生说说这些作品的优缺点
美化自己的表格
在小组内进行评选本小组的“表格设计师”
学生尝试用word自带的表格套用格式来美化自己的表格
教室抛出问题后，然学生自主学习，充分调动学生学习的主动性。
由学生来讲解，比起教室来讲解更能激发学生学习的积极性。其他学生也比较容易接受。学生对于表格的组成印象也较深刻。
尊重学生的个性，让学生选择自己喜欢的方法来制作。
注意引导学生正确的进行学习，而不仅仅被画面所吸引，并着重注意与生活的联系为学生创设自主学习的空间，通过合理的引导帮助学生体验知识的联系，帮助学生学会用不同的方法来解决同一个问题.。
通过展示优秀的作品激发学生美化表格的欲望
美化表格复习以前学习的设置文字格式
三、实施练习
教师指导学生操作练习。
学生做课本中第38页的交流评价。
巩固提高
板书设计：
第八课：我的课程表
一， 学习插入表格的方法
二， 表格中输入内容
操作实践
第一关 输入标题文字“课程表”
第二关 插入表格
输入行数
输入列数
第三关 输入课程内容
作业布置：请同学们根据此节课的学习完成自己班级的课程表。
教学反思和后记： 本堂课学习的是制作表格和如何插入表格，因为这和学生的生活息息相关
第2课时
第9课 让我的课程表变漂亮
教学目标：
知识与技能：
1、通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。
2、学会设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹。
过程与方法：
创设教学情境，利用任务驱动、学生自主探索、相互协作等教学方法，使学生在完成具体任务时掌握美化表格的知识与技能。
情感态度与价值观：
通过师生协作和学生互助，充分发挥学生学习的主动性和积极性，激发学习兴趣；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。
教学重点和难点
教学重点：设置表格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充底纹效果。
教学难点：根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型及底纹效果。教学方法:教学方法：创设情境法、任务驱动法。
课型：新授课
教学准备：多媒体网络教室软件
教学过程：
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
我们已经设计好了表格，并且将课程内容页填入表格里了，怎么样让文字和表格显得别致和美观，是我们今天要解决的问题。
设计自己的课程表
在活动中提供给学生更为丰富的资料
二、探究体验
熟练掌握改变文字效果的方法。
学会使用“边框和底纹”工具修饰表格。
了解打印机功能。
我们已经设计好了表格，并且将课程内容页填入表格里了，怎样让文字和表格显得别致和美观，是我们今天要解决的问题。
操作实践
第一关 修饰文字
上节课制作的课程表太呆板了，前面我们已经学习了很多对文字进行修饰的方法，现在就用这些方法给它换个新形象吧！
提示：打开字体对话框，改变字体、字形、字号字体颜色、文字效果。
第二关 修饰表格
文字的效果改变了，如果再把表格颜色修饰一下，这个课程表就更加美观了。
光标停在表格任意位置，单击[格式/边框和底纹]，打开“边框和底纹”对话框。
在“页面边框”标签下选择表格线型、改变线条颜色和边框线条宽度。
在“底纹”标签下选择表格内填充的颜色，如果备选的填充色中没有合适的颜色可选，可以单击“其他颜色”按钮，打开“颜色”对话框或者在“自定义”栏下挑选最合适的颜色。
在“页面边框”标签下选择合适的边框修饰页面。
小技巧：
直接选择的“页面边框”总是会在边框外面留一个边儿，不仅不美观，还把课程表的内容盖住了。在“页面边框”标签下单击“选项”按钮，将页面边框上、下、左、右边距都设成0厘米。
对自己的课程表的字体、字形、字号字体颜色、文字效果进行编辑。
给自己的课程表添加边框，增加观看效果。
页面边框的学习，颜色的调整
了解学习目标
掌握对文字的修饰。
对表格的颜色和样式进行修饰。
了解边框和底纹操作中存在的问题
三、实施练习
教师指导学生操作练习。
学生做课本中第43页的交流评价。
巩固提高
板书设计：
第九课：让我的课程表变漂亮
一、修饰文字
二、修饰表格
作业布置：请同学们根据此节课的学习完成自己班级的课程表。
教学反思和后记：
第三课时
第10课 小贝的贺卡
教学目标：
知识与技能：
学会综合运用word中图片、艺术字、文本框、自选图形等制作贺卡。
过程与方法：
a) 提高学生的自主探索和创造能力，能设计出不同形式的贺卡。
b) 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
情感与价值观：
a) 鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。
b) 通过实例操作，让学生学会自己动手制作贺卡表达情意。
教学重点：
如何合理设置页面、边框、图片、自选图形、文本框、文本等。
教学难点：
如何让图片对象可以自由摆放？如何设置精美的边框？
课型：新授课
教学准备：多媒体网络教室软件
教学过程：
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
1、提问：
同学们，你们之前有没有收到或者送给别人借以表达心意的贺卡呢？有没有亲手在电脑上制作过贺卡？今天我们就用熟悉的软件——word来帮助我们制作这漂亮，经济又有意义的贺卡。
2、欣赏贺卡（课件演示）了解贺卡的组成和各元素的作用，了解制作贺卡的基本步骤
欣赏不同的贺卡激发学生学习的兴趣
1、通过提问环节的设置，可以有效激发学生学习、创作的热情，为后面的学习作感情铺垫。
2、课件演示：通过课件的展示与老师的简洁讲解，，引导学生思考的方向明确内容的设置，让学生明确“word软件与贺卡”之间的联系。
二、探究体验
一、课件演示示范
第一步、页面设置:
页边距：上下左右均为2cm
纸张大小：32开 横向
第二步、设置贺卡背景图
第三步、输入贺词并进行排版
第四步、整体效果的美化
二、学生自主尝试
1、设置贺卡背景图
2、对贺词进行简单排版
3、对贺卡整体进行美化
三、巡视指导
1、评选组内优秀作品
2、小组成员互评作品的优点和缺点。
3、学生作品班内展示
同学们你们平常见过的各种精美贺卡都可以通过word的强大功能制作出来，希望同学们课后多练习，掌握更多的电脑技巧，来描绘我们的幸福生活
让学生通过观察，注意整个贺卡制作的顺序同时跟着教师一起动手实践。
正确引导，让学生在引导下自主解决问题。
1、学生欣赏小组成员的作品。
2评选出优秀的作品，并阐述出优点和缺点
和教师一起感悟word的强大功能。
为学生操作理清思路。简化学生制作贺卡的难度。
1、让学生通过观察了解一些好的作品，正确看待、评价作品，相互交流，取长补短
2、培养学生的表达能力和鉴赏能力。
让学生感悟到创新的重要性，让知识的应用从课本中走入我们的日常生活。
三、实施练习
教师指导学生操作练习。
学生做课本中第46页的交流评价。
巩固提高
板书设计：
第十课：小贝的贺卡
一、设置页面
二、修饰贺卡
作业布置：请同学们根据此节课的学习完成自己班级的课程表。
教学反思和后记：
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