成才重要-成人更重要.doc

　　要想培养一个人才，首先要培养一个真正的人。这是被无数人才成长史所证实的真理。不能成为一个真正的人，就不能成才。因此，我们在培养卜镝多种绘画所需要的技能的同时，从未放松过对他良好精神素质的培养。
　　首先，在家庭里我们很重视引导孩子树立正确的劳动观念。
　　从卜镝自己能拿起饭碗独立用餐的时候起，我们就让他参加力所能及的劳动，他洗碗筷，妹妹擦桌子、扫地，然后共同把厨房整理好。这种劳动，渐渐变成他们自觉的习惯，一直保持到今天。随着他年龄的增长，劳动量也不断增加，他感到以一个劳动者的身份生活在世界上是光荣的。在以后的学校生活中，他也保持了良好的劳动习惯。
　　上小学时，我们为卜镝买了一把特制的小铁锹，他同几个小伙伴一起管理学校的蓖麻园，浇水、锄草，非常用心，他和小伙伴常常放学后很晚才回来，蓖麻长得又绿又好。班集体组织卖废品、办壁报，他也是最肯出力气的一个。我想，这种劳动习惯的养成，对他未来开创自己的事业，适应社会能力和独立生活能力的提高是会有极大好处的。
　　其次，就是要让孩子有个正确的荣誉观。这一点处理得如何，关系到孩子一生事业的成败。家长自己应有个正确的认识，并能保持清醒的头脑，然后才能谈到对孩子的教育。
　　伴随着儿童绘画的发展，要时刻防止社会舆论的干扰，尽力保持孩子的心理平衡。真正的儿童画，总是受到不同年龄不同职业的人倾心的钟爱和由衷的喜欢。指导者与家长或老师对于来自各方面的对孩子或学生的喜爱、表扬或鼓励性的赞语，应当视为正常的反映。
　　如果在孩子小有名气之后，使孩子脱开自己的环境，就会不自觉地把孩子推向社交环境之中，出席各种座谈会，拍不完的电视，接待不完的记者来访，就会影响孩子的正常生活。甚至在小小年纪就被冠以”小画家”、“童星”等等头衔，这时家长就更应格外注意，不要为“童星”初升的光亮而失去理智，做出贻误孩子未来前途的事。
　　鉴于以上的认识，对于卜镝、卜桦，从我们自己能做到的事情开始，尽量减少外界对它们的影响。让他们明确，叔叔阿姨的赞扬是对他们的鼓励。因此，不能只听到表扬就满足、止步不前了。我们常常通过实例说明，让孩子懂得学无止境的道理，使孩子有一个比较正确的认识。同时我们与常来往的亲戚朋友打好招呼，不要过多地当面夸奖，要适当地勉励孩子，督促他们不断进步。
　　我们从孩子不受世俗影响和保持孩子本身的心理状态出发，从不主张让孩子参加国际和国内的获奖比赛和表演活动。因为这些对孩子的真正成才并无多大益处。小小年纪就背上很多包袱，会影响他们真正的进步。
　　我在20世纪50年代做外事工作，亲自组织过若干次国际儿童画的比赛活动，几乎每次都有获奖的。据不完全统计，从50年代开始，我国儿童画在国际获奖的有52人，这些“小画家”中只有少数人后来从事美术工作，但极有成就的尚无一人。
　　因此，我们一边重视对孩子的培养，一边又重视排除社会干扰。这种认识的取得，也有赖于关心他的长辈、艺术家们及时的提醒。卜镝几次获奖都是在学校或区、市教育局举办的交流活动中参加的。另外与学校的美术老师联系好，共同关心孩子的成长，防止产生骄傲的情绪。今天看来，那时的认识和做法，对于孩子的健康成长，起到了防微杜渐的作用。
　　卜镝从小学到中学，一直是个质朴的孩子。卜镝八岁时应邀去丰台区少年宫表演绘画，是由学校的美术老师带着去的，当时还穿着一条打补丁的裤子。每次报刊上发表他的画，他只是翻看一下，就匆忙去看别的文章和图画了。卜镝11岁时拍了一部电视片，除了占用星期天外，只请了两天假。当他拍完片去上学时，同学们问他为什么没来上学，是不是病了，他只是笑笑。对于此类事情，他从未向同学们提起过。
　　但是，由于我们有时只顾忙于自己的事情，也会有所忽略、放松，致使孩子在思想上、学习上和心理上有过反复。因此，我们更加明确地认识到，在培养孩子的特殊技能时，思想不能特殊；智力要超常，生活要平常。要想培养孩子成才，首先要培养他成为一个真正的人。　　.corrTxt_01{border-top:1px dashed #F0C8C8;margin-top:10px;}.corrTxt_01 h3{font-weight:bold;padding:5px 0 0 3px;line-height:25px;margin:0;}.corrTxt_01 ul{padding:0 0 0 18px;}.corrTxt_01 ul li{font-size:14px;line-height:%;}.corrTxt_01 a {text-decoration:none;}> 相关阅读：2-6岁幼儿语言的教育爸爸也能全身心的教育孩子教育孩子适应应试教育教育重点：让孩子多关注自己隔代教育警示：孩子要自己带
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