青岛版一年级上册数学《妈妈的小帮手---分类与比较》教学设计.doc

青岛版一年级上册数学《妈妈的小帮手---分类与比较》教学设计

　　教学目的：
　　1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
　　2、初步养成有条理地整理事物的习惯。
　　教学重难点：
　　学会按照一定的标准分类。
　　教具准备：
　　教学挂图、纸盒、各种衣服等。
　　教学过程：
　　一、激情谈话
　　同学们你们喜欢看录象吗？老师先放一段录象给大家看看，同学们要仔细观察，说说你发现了什么？
　　师问：怎样才能使这些不乱呢？这节课我们又来学习分类
　　二、新课
　　出示教学挂图。
　　1、独自看图，思考，你看到了什么？
　　2、指名说说看到了什么？激发学生主动学习的愿望。
　　3、引导学生思考可以怎样整理衣服。
　　4、让学生按小组，用一定的标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性以及不同标准分类的多样性。
　　① 按指定标准：板书：分类方法。
　　把爸爸、妈妈与小明的不同衣服分类。
　　② 让学生充分讨论，确定自己的分类标准：按上衣、下衣；单衣和夹衣；按四个季节来分类等。
　　5、各小组展示自己组的分类物品。
　　一组展示，其他小组的同学认真观看，看其对否？
　　评价：看哪组的物品分类好，把物品摆放得整齐美观。
　　妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？
　　1、自己独立思考。
　　2、小组讨论，看谁积极发言。
　　3、指名交流。
　　4、师引导学生小结：对照板书，同学们，这节课大家表现都不错，在我们的自主活动中，大家学会了按照一定的标准把同一种类别的东西放在一起，即分类。有的同学还能帮妈妈做一点小事情，真是个懂事的孩子，老师希望同学们今后做得更好。
　　三、巩固知识
　　1、做游戏：找朋友
　　2、作业：今天回家帮妈妈整理房间或把自己的房间整理一下。
　　教后反思：
　　对事物的准确认识有些欠缺，不能抓住事物的特征区分3类以上事物，思路不清晰。