(人教版)数学三年级下册《24时计时法》教学设计.doc

（人教版）数学三年级下册《24时计时法》教学设计

　　教学内容：
　　义务教育课程标准实验教科书52页内容。
　　教学目标：
　　1.知识与能力 在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。
　　2.过程与方法 通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。
　　3.情感、态度与价值观 让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
　　教学重点：
　　24时计时法的意义
　　教学难点：
　　24时计时法与普通计时法的互化。
　　教学突破：
　　利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。
　　教学准备：
　　钟面模型、卡片、多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。
　　1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，
　　2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，
　　兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！
　　王母娘娘
　　6月9日
　　3.原来是王母娘娘要请他赴宴。这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。
　　4.这是怎么回事呢？
　　5.请柬上的时间该怎么修改呢？
　　6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢？
　　7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道？ 大家都见过这个场面吗？ 这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。
　　8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。 夜里的12时就是一天的开始，接下来就是 凌晨1时，凌晨2时……。夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。