西师大版二年级数上册《9的乘法口诀》教学教案.doc

西师大版二年级数上册《9的乘法口诀》教学教案

　　教学目标：
　　1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生透过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。
　　2、培养学生初步的知识迁移潜质；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
　　3、将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。
　　4、透过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。
　　教学重点：
　　熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
　　教学难点：
　　初步探索9的乘法口诀的规律。
　　教学过程：
　　一、从《西游记》动画片引入，激发学生学习的兴趣
　　师：同学们喜爱看动画片吗？这天我们一齐来看一段动画片，这段动画片还与我们的数学知识有关呢。因此请你认真看、认真听。
　　师：你找到了一句乘法口诀吗？它是关于几的乘法口诀？
　　生：九九八十一。
　　师：对了，这是关于9的乘法口诀。这天我们就来一齐学习9的乘法口诀！
　　二、学生合作探讨，编出9的乘法口诀
　　1、教学一九得九。
　　呈现图片，提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几？
　　学生观察说出：1条船上有9个人，就是表示1个9。
　　列出乘法算式：19＝9或91＝9。
　　师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？
　　生：一九得九。
　　2、教学二九十八。
　　呈现图片，提问：2条船上有几个人？表示几个几？
　　师：2个9相加就应怎样列式？
　　生：9＋9＝18，乘法算式是：29＝18或92＝18。
　　师：知道口诀是什么吗？
　　生：二九十八。
　　3、教学三九二十七、四九三十六。
　　提问：3条船、4条船呢？怎样列式？
　　生：3条船时有3个9，39＝27或93＝27。4条船时有4个9，49＝36或94＝36。
　　师：口诀是
　　生：三九二十七，四九三十六。
　　4、教学5至8的相应口诀。
　　师：5条船时就有5个9连加，你知道得多少吗？你是怎样计算出来的？
　　生1：5个9连加就是9＋9＋9＋9＋9，2个9相加是18，18再加9等于27，27＋9＝36，36＋9＝45。
　　师：有其他方法吗？
　　生2：刚才学习了四九三十六，就是4个9连加是36，再添1个9，也就是36再加9等于45。
　　师：这两种计算方法你认为谁的方法好，为什么？
　　生：第二个，简单方便。
　　小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。
　　5、教学九九八十一。
　　师：透过对前八句口诀的学习，你知道九九八十一这句口诀是怎样得来的？
　　生：8个9是72，再添一个9是9个9，72再加一个9就是81，因此九九八十一。
　　师：九九八十一，就是有9个9连加，真多啊！可见唐僧师徒经历九九八十一难的确很艰辛啊！
　　三、记口诀
　　师：此刻给半分钟时刻，看看你能把所学的口诀都记住吗？
　　问题1：你在记口诀的时候遇到什么困难了吗？
　　过渡语：看看透过下方的学习能不能帮忙你解决。
　　问题2：没有遇到问题的同学，我想你必须有什么小窍门吧！先和你的同桌交流。
　　问题3：你发现了哪些规律，讲给大家听听。
　　1、记忆方法一──找规律。
　　教师引导学生发现9的乘法口诀的规律。
　　师：找到规律你记忆起来就不费劲了。9的乘法口诀有哪些规律呢？
　　9的乘法口诀共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
　　它们的规律是：每句的第一个数是按1～9的顺序依次排列；每相邻两句的积相差9。
　　提问：我记住了七九六十三这句口诀，下一句忘了，怎样办？
　　积的十位数比口诀的头一个数小1，积的十位数与个位数的和是9。
　　师：39＝28，我算得对吗？用你的方法检查。
　　后一句口诀的得数与前一句口诀相比，十位数大1，个位数小1。
　　看来9的口诀算得的积离不开1、8、2、7、3、6、4、5这些数字，这样我们能够把口诀分成这样的四类：二、九，三、八，四、七，五、六。
　　九的口诀，9乘几的积，就把几当做几十，再减几。
　　原因：正因1个9是1个10减1，2个9就就应是这样的2个10减2，是18，那么3个9就就应是30减3，是27，那4个9呢？5个9呢？继续，因此9乘几的积就是几十减几。
　　教师小结：从不一样的角度观察，能够找到许多有关9的乘法口诀的规律，由于时刻的关联我们就不一一说了，如果还有想说的下课时能够讲给我听。
　　师：除了运用规律记口诀，我们还能够透过什么来记忆口诀呢？
　　2、记忆方法二──联想法。
　　这天我们看动画片《西游记》时知道唐僧师徒经历九九八十一难取得真经，让我们记住了九九八十一这句口诀，这就是一种联想的记忆方法。平时我们也用过类似的方法记过一些口诀，例如，三十六计走为上策，不管三七二十一。生活中的很多东西能够帮忙我们记忆口诀，因此你要做个有心人。
　　检查记忆口诀：
　　1、师：有了这么多记口诀的方法，刚才那些遇到困难的同学这回再试试，看看你的问题解决了吗？
　　2、师：谁愿意给大家表演表演？
　　3、同桌之间互相听听。
　　四、练习
　　师：此刻我们运用口诀解决一些问题。
　　1、说出用哪句口诀计算。 填空
　　2、
　　9＝72
　　9＝27
　　7＝63
　　5＝45
　　＝36
　　＝18
　　3、小狗要环球旅行了，只有透过你的帮忙它才能到达指定的旅游地点。
　　搭乘飞机。
　　下方这些计算题构成了航行路线。请读算式并说出正确答案才能到达第一站──埃及。
　　乘船。
　　小狗乘船旅行，预计96天到达美国。
　　做火车。
　　遇到淘气的小恐龙挡住去路，它只管一个乘法算式，这个乘法算式中，乘数都相同，乘数是最大的一位数，猜猜乘法口诀。
　　到达法国巴黎，改乘汽车，以下题目，只有决定对了，小狗才能得到汽车。
　　49＝26；
　　97＝62；
　　59＝45；
　　8个9连加是17；
　　89＝72。
　　最后一站是中国。
　　○里填＋还是－，为什么？
　　93＝94○9；
　　96＝95○9。
　　4、师：这天这么多同学都上了状元榜，但是你不觉得我们的这个状元榜太单调了吗？老师准备了一些装饰物，让我们一齐把它装饰装饰。
　　如果状元榜的上、下两边各装饰9只彩灯？共需多少只呢？如果状元榜的四边都装饰彩灯，每边装9只，共需多少只呢？
　　学生猜测答案。
　　师：用你的小圆片假设成彩灯，亲自试试吧。透过实际操作，你们统一答案了吗？是多少？
　　此刻就来装饰一下，那么你们算出的36只，在哪里出现问题了？四角的彩灯被重复计算了。
　　五、小结
　　这天学习了9的乘法口诀，你都有哪些收获呢？