(苏教版)一年级认识6.doc

（苏教版）一年级认识6—9

　　教学目标：
　　1、情境中抽象出69的过程，认识并会写69。
　　2、能主动与同伴合作交流。
　　二、教学过程：
　　1、认识69。
　　①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。
　　②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。
　　③找数字卡。
　　④涂色游戏，想想做做第1题。
　　2、学写69。
　　三、巩固深化：
　　第一关：游乐城，想想做做第3题。
　　第二关：打扑克，比大小。第4题。
　　第三关：找座位。第5题。
　　第四关：吃水果。第6题。
　　四、总结评价，归纳。
　　教后记：1小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写。
　　2较多错误的是8的书写顺序。
　　3联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔。
　　10的认识
　　一、教学目标：
　　1、发展初步的动手操作能力，语言表达能力。
　　2、在交流中认、写10，理解10以内数的顺序，比较10以内数的大小。
　　二、创设情景，激发兴趣。
　　小朋友位我们带来了一个节目。《数鸭子》音乐响起，10个小朋友正欢快的在台前跳舞。今天，我不是叫你们数鸭子，我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞。
　　三、学过程：
　　1、出示挂图，数出10个小朋友。
　　2、实物操作。
　　3、今天我们要学习的数字是10
　　4、拓展应用，你能用10说句话吗？小组内说一说。
　　5、写10比赛。
　　6、总结。
　　四、巩固深化：①想一想做一做：第1题。认数，数数。
　　②游戏24题。
　　五、总结谈话：在这节课你学到了哪些本领？你是怎样想的？
　　教后记：1这节课由于内容比较少，所以学生比较容易掌握。
　　2书写也写的比较好。