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我们一样爱他们阅读答案

　　我们一样爱他们
　　张春风
　　天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
　　这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
　　“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”
　　方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
　　年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”
　　方子儒点了点头。
　　15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
　　年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
　　方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
　　年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
　　“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
　　年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
　　方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
　　方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”
　　年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
　　方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
　　年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”
　　方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
　　年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
　　3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
　　方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
　　年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
　　年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
　　13．请用一句话概括这篇小说的主要内容。
　　14．题目中的“他们”在文中指哪些人？
　　15．第一段的作用是什么？
　　16．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。
　　17．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？
　　方子儒：　　
　　年轻人：　　
　　18．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。
　　有点尴尬→→→笑了→→满怀歉意
　　19．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。
　　20．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？
　　参考答案：
　　13．年轻人资助贫困生。或年轻人抓阄资助贫困生。
　　14．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。
　　15．环境，作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫。
　　16．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。
　　17．方子儒：标准：品学兼优的贫困生。方式：千挑万选。
　　年轻人：标准：所有贫困生。方式：抓阄决定。
　　18．慌乱　　沉默　　坚定
　　19．在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！
　　20．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。