人教版二年级上册《9的乘法口诀》教学设计.doc

人教版二年级上册《9的乘法口诀》教学设计

　　【小编寄语】数学网小编给大家整理了人教版二年级上册《9的乘法口诀》教学设计，希望能给大家带来帮助!
　　教学内容：人教版小学数学第三册P84～89
　　教学目标：
　　1、引导学生学会9的乘法口诀，认识9的乘法口诀之间的联系，会用9的乘法口诀进行正确的计算。
　　2、有意识地渗透用数学化的思想解决问题的科学方法。
　　3、引导学生在主动参与学习的过程中体验到学习的快乐。
　　教学准备：小棒、投影片等。
　　教学重、难点：创编9的乘法口诀并运用;发现9的乘法各个积的特点。
　　教学过程：
　　课前活动，把学生带入到一个学习的情境中。
　　活动一：摆一摆，编一编
　　1、回忆编写8的乘法口诀的过程，说一说应注意什么。
　　2、摆小棒，写算式，编口诀，可以独立完成，如有困难可以向同学或老师救援;也可以同桌合作进行。
　　3、交流所创编的口诀，并对编口诀过程中出现的问题及时质疑。
　　4、完善9的乘法口诀。
　　活动二：读一读，记一记
　　1、学生自由地读一读9的乘法口诀，鼓励学生及时记下来。
　　2、说一说自己记口诀的小技巧，交流记口诀过程中的体会。
　　活动三：试一试，想一想
　　1、让学生独立地尝试完成P85第1题，完成后及时组织学生互评互议。
　　2、找规律。(找出9的乘法各个积的特点)及时组织交流讨论。
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　　31323334353637383940
　　41424344454647484950
　　51525354555657585960
　　61626364656667686970
　　71727374757677787980
　　81828384858687888990
　　3、你会帮不知道口诀的小朋友想出以下问题吗?
　　9×3=27，你有什么办法让他知道，9×4= 9×5=
　　活动四：比一比，用一用
　　1、给下列得数相等的算式“找朋友”。
　　3×9= 9×6= 6×9= 9×8= 9×1=
　　9×5= 1×9= 8×9= 9×3= 5×9=
　　2、说一说，练一练
　　让学生按照P85第3题的内容同桌互相说一说。
　　3、填什么数呢?
　　( )×( )=18 ( )×( )=36 ( )×( )=9
　　4、课堂作业：P86的第5、6、7题。
　　全课小结，师生共同进行，并让学生背一背9的乘法口诀。
　　板书设计：