太极扇教案.doc

小学体育优质课《太极功夫扇》教案设计
水平目标：水平三　执教人：许继娥　单位：随县尚市镇中心小学
一、指导思想：
本着“以教师为主导，以学生为主体，以快乐、健康”为主旨，依据高年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
《太极功夫扇》是集体育、音乐、舞蹈、艺术于一体，具有较强的健身功能和愉悦身心功能，特别适合青少年学生参与的运动项目。《太极功夫扇》已成为具有我校传统特色的校本体育课程，今年四月份，在随县举办全国新教育年会观摩会上，我校学生展演了一场气势磅礴的太极功夫扇，得到入会全国各届教育专家同仁的好评。
二、教材分析：
本节课是结合五--六年级义务教育课程标准实验教师用书第七章武术内容，开发出来的具有我校地方文化特色的体育校本课程——《太极功夫扇》。小学五年级的武术教学是在水平三学习基本功和动作组合的基础上，进一步学习武术基本功手眼身法步和少年拳套路动作，为了提高习练武术的兴趣与参与意识，特此安排“太极功夫扇”课程，使学生能用扇子的挥舞和太极拳的运动技巧灵活结合，内容不仅丰富新颖，而且达到强身健体目的。本课程《太极功夫扇》共计六段52式，本学期计划学习前两段17式，计划授课 10 学时，本节课是学习第一段1—3式，计划学时4学时，本次课为第一学时授课。
三、教学目标及教学重、难点：
1、教学目标：
（1）培养学生参与武术活动的主动性和积极性，了解太极功夫扇的锻炼价值。
（2）通过练习，多数学生能掌握武术基本功并初步学会太极功夫扇（1—3式）。
（3）培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
2、教学重点：掌握太极功夫扇的（1—3式）动作。养成学生观察、思考的能力、发展身体的柔韧性、协调性等素质激发运动兴趣。
3、教学难点：动作连贯协调。
四、教学方法运用：
1、运用情绪激励法和情境教学法进行教学，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
4、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
小学体育优质课《太极功夫扇》教案
水平目标：水平三　　 执教人：　许继娥　　 单位：随县尚市镇中心小学
教
学
目
标
1、 学生通过巩固复习能够正确掌握武术的基本手型、步型的动作要领。
2、 通过学习学生初步学会太极功夫扇（1—3式），基本能配乐完成动作。培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
3、 发展学生上下肢力量和柔韧性。培养学生武术学习兴趣，并及时进行武德教育。
教学内容

1、复习武术基本功：手型、步型。
2、初步学习掌握：太极功夫扇第一段(1—3式)简单的武术套路组合。
重点
1、复习武术的基本手型、步型，掌握动作要领。
2、初步掌握太极功夫扇的第一段（1—3式）动作要领。
难点
初步掌握太极功夫扇的第一段（1—3式）动作要领。
课的部分
时

间
课的内容
教师活动
学生活动
次数
时间

激

趣

热

身
6′
1、师生问好，检查服装，安排见习生。
2、宣布课的内容及要求。
3、师生伴随音乐入场。
4、游戏：我来做，你来猜。

要求：
精神饱满，
仪表端庄，
语言亲切

教师提示：教师做动作，学生来猜，猜对了一起做。
体育委员整队，报告人数。
组织：X列横队

要求：静、快、齐
组织：单列或双列圆形散点

要求：团队协作、有序、逼真。

合作探究掌握技能

合作探究掌握技能

30′

一、复习武术基本功：
1、手型：拳、掌、勾
2、步型：弓步、虚步的基本练习

二、太极功夫扇

（一）玩扇练习
（二）预备式

（三）学习太极功夫扇1-3式
1、起势〈开步抱扇〉

2、斜飞势〈侧弓步举〉
3、白鹤亮翅（虚步亮扇）
三、配乐组合练习
一、师生互动复习武术基本功：
教师引领展示，学生同步复习武术各种手型和步型。
要求：动作基本标准，体现武术精、气、神。

二、太极功夫扇
教法与步骤
1、教师演示，讲解动作要领并示范。
2、教师带领学生练习，并及时纠正学生动作。
3、学生多种形式分组表演，其他学生观摩、评价。
（一） 玩扇
动作要领：握扇，开合扇。
（二）预备式
动作要领：两脚并拢，身体自然直立，右手持扇，扇柄向下。
（三）学习太极功夫扇
1、起势
动作要领：左脚开步抱扇，两手环抱胸前，扇柄竖直，扇顶向上。
方法与措施：教师演示，讲解动作要领并示范，生互检互纠动作，教师巡视个别辅导。
2、斜飞势
动作要领：（1）分手划弧，提脚抱手；（2）右脚向右开步，两手交叉；（3）重心右移成右侧弓步，右手向上举扇，左手向下按掌。

3、白鹤亮翅
动作要领：向左转腰摆扇，向右转腰分掌，虚步亮扇。

动作要领：1—3式动作配乐组合练习。
要求：动作基本标准，体现太极扇精、气、神。
教法与措施：
1、教师讲解方法并示范。
2、教师指导学生进行练习、纠正。
学法与步骤：
1、学生在教师的口令指挥下进行练习。
2、教师辅导提高。
3、学生多种形式练习。
要求：
学生积极参与，动作基本标准，突出武术精、气、神。
组织：双列圆形散点（同上）
组织队形：

学法与步骤：
1、认真观察老师示范，总结
要领。

2、 在教师口令下进行练习。

3、学生互检互纠动作。

4、分组练习。

5、配乐多种形式展演。

要求：

1、动作整齐划一，身体柔和、行云流水。

2、初步掌握三式动作要领，形神兼备。

3、动作轻缓连贯，协调，眼随手动。

课的部分
时

间
课的内容
教师活动
学生活动
次数
时间

舒缓情绪
4′

一、放松活动
《扇子舞》
二、总结与评价
三、收拾器材
四、宣布下课
1、教师领做放松操。
2、组织学生进行自评和互评，突出课的重点和难点。
3、安排收拾器材。
4、师生再见。
组织队形：四列横队

要求：动作柔和舒展，身心全面放松。
要求：认真听讲，积极发言，进行自评和互评。

器　材
挂图四幅、标识牌若干、扇子若干、哨子1个、播放器1部等。
运
动
负
荷
预
计
平均心率：120次／分　　练习密度：35%――45%

220
200
180
160
140
120
100
80

05 10 15 20 25 30 35 40 45
时间
运动负荷心率曲线图：

课后小结

5