四年级数学教案：乘法各部分间的关系.doc

四年级数学教案：乘法各部分间的关系

　　教学目的
　　1．使学生理解掌握乘法各部分之间的关系，加深对乘法的理解．
　　2．能利用乘法各部分之间的关系求乘法算式中未知数 ．
　　3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学．
　　教学重点
　　理解并掌握乘法各部分之间的关系．
　　教学难点
　　应用乘法各部分之间的关系求乘法算式中的未知数x．
　　教学过程
　　一、复习引入
　　1．口算
　　35＝ 48＝ 64＝ 123＝
　　332＝ 411＝ 235＝ 244＝
　　2．
　　教师提问：谁能根据电脑演示的过程编一道应用题？
　　怎样解答？
　　在303＝90这个乘法算式中30、3、90各叫什么？
　　教师板书：因数因数＝积．
　　3．教师谈话：刚才我们复习了有关乘法的知识，今天我们继续学习新的有关乘法的知识．
　　指导探索，学习新知
　　1．改编题目，导出新知
　　教师提问：
　　根据刚才的题目，不改变题意，改变题目的问题和条件谁能编出一道应用题？
　　怎样列式？
　　9030＝3）
　　为什么用出除法计算？
　　请同学们仔细观察，在这两个除法算式中，被除数、除数和商分别是原来乘法算式中的哪个量？你能说出乘法中求一个因数的关系式吗？
　　2．出示一道乘法竖式计算题
　　12859＝7552
　　128
　　59
　　1152
　　640
　　7552
　　提问：我们怎样知道这道题的对与错？
　　可以怎样验算？请你动手自己选择方法进行验算．
　　教师提问：谁能用一句话说说有什么用途呢？
　　教师小结：可以进行乘法的验算．
　　3．应用关系求乘法算式中的未知数
　　出示例2： 求 6＝96中的未知数 ．
　　教师提问：看到这个题目谁自己就能够解决这个问题？
　　学生板书： 6＝96
　　＝966
　　＝16
　　教师提问：根据什么确定用除法计算呢？
　　根据一个因数＝积另一个因数我们就可以确定求一个因数用除法计算．
　　出示例3： 35与什么数相乘得420？
　　教师讲解：我们可以把题目中的什么数看成什么？
　　教师板书：设要求的数是 ．
　　35 ＝42O
　　＝42035
　　＝12
　　教师小结：象这样求乘法算式中的未知数时，我们应用什么知识就可以解决这个问题了？
　　巩固练习
　　1．出示表格，请学生填空，并说出解题根据．
　　因 数
　　30
　　16
　　因 数
　　20
　　6
　　积
　　90
　　96
　　2．在括号里填上适当的数
　　25＝300 104＝22360
　　28＝1288 230＝59800
　　3．如果abc＝120，bc＝24，那么a是．
　　学生回答后提问：你是怎么想的？
　　4．判断下面各题是否正确，如果不正确，改正过来．
　　① 48＝48 ② 36＝3636
　　＝4848 ＝363636
　　＝2304 ＝11
　　课后小结
　　提问：这节课你有什么收获？
　　教师小节：注意生活中的有些实际问题，就可以用乘法各部分之间的关系来解决．