小学二年级数学时、分的认识教案.doc

小学二年级数学时、分的认识教案

　　详细介绍：课题：时、分的认识
　　教学目标
　　1．使学生正确认识和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分及其进率，培养初步的时间观念．
　　2．培养学生的观察能力、实际操作能力和阅读课本的能力．
　　3．使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性．
　　教学过程
　　一、新课引入
　　1．听录音．
　　师：新课前，请大家听一段录音．谁能听出这是什么声音？
　　生：这是钟声．
　　师：对．这是时钟行走时发出的声音．我们要学习时间单位，就要认识钟面．
　　2．师：下面介绍三好学生小芳姐姐每天主要的学习活动内容及时间安排．
　　请大家仔细观察，按顺序说出每幅画中小芳姐姐在做什么？她是在几点钟开始的？
　　小芳姐姐每天上午6时半起床，一分钟也不拖拉．
　　小芳姐姐上午8时正准时上课，不迟到、不早退，认真学习．
　　小芳姐姐每天下午4时参加课外锻炼，增强体质．
　　师：大家要向小芳姐姐学习，更好地安排和掌握时间，养成良好的生活和学习习惯，做时间的小主人．
　　二、学习新课
　　1．师：人们为了掌握时间，做时间的主人，发明了时钟．
　　2．观察时钟．教师在黑板上挂出一个时钟，用投影仪出示放大了的钟面投影图，要求学生结合自制的钟面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称．
　　请学生自由发言，要求知道：钟面上有1～12共十二个数，以及它们各自的位置．每个数之间有5格，一共有60格．钟面上有两根指针，长的是分针，短的是时针．
　　3．观察、思考和讨论．
　　钟面上这两根指针是怎样走动的？
　　教师演示，得出分针和时针在钟面上是同时、同方向、不同速度地行走．
　　分针与时针是怎样表示时间的？
　　教师指导学生阅读课本第61页末段．理解时针从一个数走到下一个数是一小时，分针走一格是一分钟的结论．
　　两针行走时它们的关系怎样？
　　教师把全班学生分成两大组，认真观看动画＂认识钟面＂．一组同学观察时针的走动，另一组同学观察分针的走动；结合阅读课本第62页第一段，使学生懂得时针走了一个字是一小时，分针走了一圈是60分钟；这两根指针是同时走，同时停的，所以1小时=60分．
　　4．结合生活实际，领会1小时、1分钟分别大约有多久．
　　1小时等于1节课的时间加课间活动20分钟的时间．
　　1分钟有多久？请学生听一段优美的音乐．同时教育学生要珍惜每一分钟．
　　5．讨论．
　　理解和掌握如何在钟面上用时针与分针表示时间．
　　整点钟的表示．分针指到12，时针指到几就是几点正．
　　几点几分的表示．结合学习课本第62页第二段，认真理解时针刚过数字几的意思，从而导出结语．
　　6．归纳正确表示钟面时间的读、写方法，并小结．时针走1字1小时，分针走1格1分钟．1小时=60分，60分就是1小时．时针刚过数字几，就是表示几点多；要问多了多少分，请你仔细看分针．
　　三、练习
　　1．基本练习．
　　说出钟面上所指时间．
　　1:00，5:30，7:15，12:45，12:46．
　　看卡片读时间．
　　8:25，11:50，12:00，6:55，4:53．
　　写出钟面上所指的时间．5:10，6:05，2:31，7:59，9:02．
　　2．实践性练习．
　　教师板书时间，学生在自己钟面上拨针，同座同学相互检查．
　　6:00，4:30，9:45，10:10，11:55．
　　3．综合对比练习．
　　要求学生辨别接近整点钟和时、分针靠得比较近的钟面所指的时间．
　　按标出的时间，在钟面上加上分针或时针．
　　看钟面，选择正确的时间填在方框里．
　　4．思考性练习．
　　说出钟面间所经过的时间．
　　四、总结
　　五、质疑问难
　　六、反馈练习．
　　1．配乐朗诵
　　放录音，在优美抒情的音乐声中，朗诵声起．
　　世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴．对人们来说，时间就是生命，时间是人所拥有的全部财富．让我们好好珍惜每一分钟吧！
　　2．师说时间，生拨数．
　　小喇叭开始广播：6：45
　　大风车：6：05
　　中央电视台新闻联播：7：00
　　有线1台的儿童动画片：6：00
　　师：这节课是8:50上课，9:30下课．大家想想，这节课上了多少时间？
　　生：上了40分钟．
　　师：对．这节课我们共同学习了40分钟．谢谢大家，下课．
　　板书设计：略．
　　时、分的认识