北师大小学数学三年级上册《认识角》教案.doc

北师大小学数学三年级上册《认识角》教案

　　教学内容：
　　北师大数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。
　　教学目标：
　　1、结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形的角，初步发展空间观念。
　　2、结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法。
　　教学重点：
　　让学生初步地认识角。
　　教学难点：
　　引导学生探索角的大小与什么有关。
　　教具准备：
　　教师准备多媒体课件、三角板、活动角。学生准备三角板。
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　师：同学们，一年级的时候我们已经学过了很多的平面图形，你还记得吗？知道的请大声说出他们的名字。 全体学生齐说：长方形、正方形、三角形、圆
　　师：在这些图形中有一个图形和其它四个不一样，它是谁呢？
　　生1：圆。
　　师：说说你的理由，为什么？
　　生1：圆没有角。
　　师：你真聪明！今天，我们就来认识角。
　　二、探索新知
　　找角直观感知角。
　　师：你身边的哪些物体上面有角呢？谁愿意来说一说。
　　生：数学书上有角。
　　生：黑板上有角。
　　生：三角板的上面有角等。
　　师：请你用手指一指。
　　师：老师这也有几个物体，请你仔细观察一下，它们上面有角吗？
　　师：你在剪刀的什么地方发现了角？给老师指一指。
　　师：钟面上的角藏在哪儿？
　　生：时针和分针组成了一个角。
　　师：红领巾的角呢？
　　师：哦，原来角就是这个样子的。
　　认识角
　　1、抽象出角的概念。。
　　2、观察角，教学角的各部分名称
　　师：请同学们仔细观察这些角，有什么共同的特点？
　　生：角有一个尖尖的地方，还有2条直直的线。
　　师：这些尖尖的地方叫做角的顶点，直直的线叫做角的边。
　　边 { 板书：顶点 边 }