京改版化学九年级上册第八章碳的世界同步巩固练习(含解析).docx

京改版化学九年级上册-第八章-碳的世界-同步巩固练习（含解析）
一、单选题
1.竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，则竹炭不具有的性质是（   ）
A. 易溶于水                              B. 黑色固体                              C. 吸附性                              D. 能燃烧
2.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是（）
A. 分别测定它们的密度                                           B. 观察颜色并闻它们的气味
C. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中                         D. 将气体分别通入紫色石蕊溶液中
3.在三个集气瓶中分别盛有空气、二氧化碳和氧气。将燃着的木条依次插入各瓶中，观察到的现象分别是继续燃烧、火焰熄灭、燃烧更旺。则三瓶气体依次是（）
A. 氧气、空气、二氧化碳                                       B. 空气、二氧化碳、氧气
C. 二氧化碳、空气、氧气                                       D. 空气、氧气、二氧化碳
4.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（   ）
A. 金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质，它们常温下性质稳定
B. 金刚石、石墨的结构中碳原子的排列方式不同
C. 木炭和一氧化碳都具有还原性，可用于冶炼金属
D. CO2和CO都能与水反应，它们过多会增强温室效应
5.下列说法正确的是(　　)
A. 实验室里常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳      B. 溶洞的形成与二氧化碳的制取的原理相同
C. 二氧化碳气体制干冰过程中发生了化学变化        D. 二氧化碳气体溶于水没有发生化学变化
二、多选题
6.我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（   ）

A. 二氧化碳密度比空气密度大                                B. 二氧化碳能够与水发生化学反应
C. 二氧化碳不能使干石蕊纸花变色                        D. 二氧化碳不支持燃烧
7.制取二氧化碳不需用到的仪器是（   ）
A. 锥形瓶                                 B. 集气瓶                                 C. 水槽                                 D. 酒精灯
8.许多化学物质是一柄“双刃剑”．对CO2的利弊评价不妥的是（　　）
A. 大气中CO2过多会造成“臭氧层空洞”               B. “碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C. 利用干冰可进行人工降雨                                    D. 大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强
9.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是（  ）
A. 它们是同一种物质                                              B. 它们碳原子的排列方式不同
C. 它们的化学性质不同                                           D. 它们的物理性质不同
10.在相同的温度和压强下，相同体积的气体含有相同的分子数，反之亦然．取同温同压下的相同体积的CO和O2混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强，下列说法正确的是（  ）
A. 参加反应的CO和 O2的体积比为2：1                 B. 生成CO2的分子个数为原来分子总数的三分之二
C. 反应后气体中C、O原子的个数比为1：2            D. 反应后气体的体积为原来的四分之三
11.下列说法正确的是（　　）
A. 检验二氧化碳不可以用燃着的木条
B. 氧化反应不一定都是化合反应
C. 二氧化碳有毒，含量过高可以使人窒息而死
D. 催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不会改变
三、填空题
12.金刚石和石墨的性质不同的原因是________．
13.久置的盛有澄清石灰水溶液的试剂瓶，其瓶塞附近往往有一层白色粉末．取该粉末于表面皿中，滴入盐酸，有气泡出现．产生气泡的原因是这种粉末中含有（填物质名称）________ ，请写出氢氧化钙溶液变质的化学方程式________ ．
14.完成下列物质转化的化学方程式

①________
②________
③________
由上述化学方程式可以得出下列结论：
碳单质常温下化学性质稳定，在点燃条件下具有可燃性，高温下具有还原性．
15.有下列制取二氧化碳的实验步骤，正确的实验顺序为　 ________．
①向大试管中倒入稀盐酸．②检查装置的气密性．③向大试管中加入石灰石．④检验二氧化碳是否收满．⑤将收满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上．⑥收集二氧化碳．
16.请根据如图实验装置图回答有关问题：

实验室制取二氧化碳时，应选择的发生装置和收集装置是　________ （填写字母）．向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭（如图F所示），说明二氧化碳具有的性质是________ 
四、实验探究题
17.某同学在实验室进行了碳还原氧化铜的实验，实验步骤如表：
实验装置
实验步骤
分析

①检验装置气密性

②把木炭和氧化铜的混合物放入试管，如左图所示连接实验装置
装置中存在的问题是________；
③改进装置后，点燃酒精喷灯开始实验
装置B的作用是________；
④反应结束时，先将导管从装置B中撤出，再停止加热
目的是________；
⑤待试管冷却后将剩余固体M倒入烧杯，加入足量稀硫酸，过滤
得到蓝色滤液
滤渣为红色和黑色固体混合物
实验反思：剩余固体M中一定含有CuO、碳和________．混合物中仍含有氧化铜的原因可能是碳和氧化铜没有完全反应就停止了加热，或者还可能的原因是________．
五、综合题
18.学习的目的是在于应用．请根据你所掌握的化学知识，解释或解决以下生活中的一些常见问题．
（1）金刚石和石墨物理性质不同的原因是________；
（2）要区分一氧化碳和二氧化碳两种无色气体，可采用的方法是________；（写一种即可）
（3）为保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，须做________试验；
（4）北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，是因为________．
19.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①________ 
（2）实验室制取二氧化碳时，如需要随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用　________ （填字母序号），其反应的化学方程式为________ 
（3）在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气的大，实验室制取硫化氢气体时应选用的收集装置是　________ 　（填字母序号），实验结束后剩余的硫化氢气体应该用________ 溶液来吸收以免污染空气．
20.请回答下列与含碳物质有关的问题：
（1）北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，体现了碳具有的化学性质是________；
（2）利用木炭和活性炭具有________性，可以除去水中的异味．
（3）CO和CO2都是碳的氧化物，但由于它们的________不同，导致化学性质不同，因此可用多种方法区别它们． ①用澄清石灰水区别：能使澄清石灰水变浑浊的气体是________；
②用石蕊溶液区别：CO2气体通入紫色的石蕊溶液中，溶液会变成________色；
③用点燃的方法区别：有关反应的化学方程式为________；
④用灼热氧化铜区别：能使灼热氧化铜转化为红色铜的气体是________．
（4）Na2CO3和CaCO3在组成上都含有________（填离子符号），因此都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体和水．
答案
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】解：由于竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，所以其颜色为黑色，主要成分是碳所以可燃烧，多孔性说明竹炭具有吸附性，由于炭不易溶于水，所以竹炭也不例外． 故选A．
【分析】依据竹炭的成分是碳，结合其多孔性依据其物理及化学性质分析解决；
2.【答案】C
【解析】【解答】A、测定它们的密度比较麻烦，因此不常用，故选项错误；
B、空气、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，故选项错误；
C、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气，故选项正确；
D、将气体分别通入紫色石蕊溶液中，只能鉴别出二氧化碳，故选项错误；
故选C．
【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑 浊；空气是一种混合物．要一次鉴别这三种气体的最简单的方法就是用燃着的木条．用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳， 无变化的是空气．本考点考查了常见气体的鉴别方法，要充分利用气体本身的性质，按照操作、现象和结论的流程来描述，不同的气体会出现不同的现象．在叙述鉴别方法时，要注意语言描述的严密性，要记住由现象得出结论．本考点在中考中经常出现，主要出现在选择题和实验题中
3.【答案】B
【解析】
【分析】空气中含有21%的氧气，能支持木条的燃烧，燃着的木条放入空气中燃烧不变；氧气能支持燃烧，燃着木条放入氧气中会燃烧更旺；二氧化碳不支持木条的燃烧，燃着的木条放入二氧化碳中会立即熄灭．
【解答】用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：木条继续燃烧，说明瓶内为空气，木条火焰熄灭，说明瓶内气体为二氧化碳，木条燃烧更旺，说明气体为氧气．三瓶气体中依次是空气、二氧化碳、氧气；
故选B．
【点评】本题考查利用燃烧的木条区分空气、氧气、氮气三种气体的方法，掌握氧气支持燃烧而二氧化碳不支持燃烧是解答问题的基础
4.【答案】D
【解析】【解答】解：A、金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质，它们常温下性质稳定，故A正确； B、金刚石、石墨的结构中碳原子的排列方式不同，故B正确；
C、木炭和一氧化碳都具有还原性，可用于冶炼金属，故C正确；
D、CO2能与水反应，过多排放会增强温室效应，CO不能与水反应，过多排放会造成空气污染，故D错误．
故选D．
【分析】A、根据碳单质的化学性质分析判断；
B、根据金刚石、石墨的结构分析判断；
C、根据木炭和一氧化碳的性质分析；
D、CO2和CO的性质、对环境的影响分析判断．
5.【答案】A
【解析】【解答】A、实验室制取二氧化碳用石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应氯化钙、水和二氧化碳；
B、溶洞形成的原理是碳酸氢钙由于压力、温度的改变生成难溶于水的碳酸钙的缘故；
C、二氧化碳气体变为二氧化碳固体即为干冰，是物理变化；
D、二氧化碳溶于水也同时要与水反应，生成碳酸，即也要发生化学变化；
故答案为A【分析】一是根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理分析；二是理解碳酸氢钙转化成碳酸钙的原理；三是理解化学变化的本质特征；四是根据二氧化碳的化学性质分析回答；
二、多选题
6.【答案】B,C
【解析】【解答】通过对比实验只能得出：二氧化碳能够与水发生化学反应，二氧化碳不能使干石蕊纸花变色。
故答案为：BC。
【分析】根据二氧化碳的性质分析，二氧化碳不能使石蕊变色，但二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红。
7.【答案】CD
【解析】【解答】解：A、制二氧化碳需要的仪器是：锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管、集气瓶，故选项错误； B、制二氧化碳需要的仪器是：锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管、集气瓶，故选项错误；
C、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，因为不用水槽，故选项正确；
D、实验室制取CO2 ， 是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，因此不用酒精灯，故选项正确；
故选C、D
【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2 ， 是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．因此制二氧化碳需要的仪器是：锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管、集气瓶．
8.【答案】A,D
【解析】【解答】解：
A、温室效应的产生就是因为大气中二氧化碳的含量增加的缘故，大气中CO2过多会造成温室效应，不是臭氧层空洞”，故错；
B、碳酸水能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳，故对；
C、人工降雨是通过降温的方式使水蒸气遇冷凝结，而干冰的升华正好是吸收热量，使温度减低，故对；
D、大气中含有大量的二氧化碳时，空气阻挡紫外线的能力下降，这也是产生温室效应的一个原因，故错．
答案：AD
【分析】A、根据大气中的二氧化碳含量变多会导致温室效应的产解答．
B、根据植物的光合作用需要二氧化碳，碳酸水能提供原二氧化碳解答．
C、根据干冰升华时会吸收大量的热，可用于人工降雨解答．
D、根据大气中二氧化碳多时会导致温室效应的产生，同时抵挡紫外线的能力下降解答．
9.【答案】BD
【解析】【解答】解：A、因为三者分子组成不同，所以是不同物质，错误．
B、三者是由碳元素组成的不同单质，结构不同，排列方式不同，所以正确．
C、它们都是有同一种元素组成的单质，所以化学性质相似．所以不正确．
D、它们的碳原子的排列方式不同，结构不同，物理性质也不同．所以正确．
故选BD．
【分析】A、根据分子的意义进行分析．
B、分子组成不同，排列方式就不同．
C、三者都是由碳元素组成的单质，化学性质相似．
D、排列方式不同，物理性质不同．
10.【答案】A,D
【解析】【解答】解：A、反应的化学方程式为2CO+O22CO2 ， 参加反应的CO和O2的分子个数比为2：1，则参加反应的CO和O2的体积比为2：1；故A正确； B、反应的化学方程式为2CO+O22CO2 ， 每2个CO分子与1个O2分子反应生成2个CO2分子，而原混合气体中CO和O2分子个数相等，则生成的CO2分子个数为原来气体分子数的二分之一；故B不正确；
C、原气体为相同体积的CO和O2混合，混合气体中CO和O2分子个数为1：1，其中C、O原子个数比为1：3；根据化学变化前后原子的种类、个数不变，反应后的气体中C、O原子的个数比仍为1：3；故C不正确；
D、反应的化学方程式为2CO+O22CO2 ， 每2个CO分子与1个O2分子反应生成2个CO2分子，即三体积混合气体反应后变为二体积，而原气体为相同体积的CO和O2混合，即四体积的混合气体反应后还有一体积氧气剩余；因此，反应后气体的体积为原来的四分之三，故D正确．
故选A、D．
【分析】A、根据反应的化学方程式，判断反应中两气体的分子个数关系，利用相同体积的气体具有相同的分子数，确定参加反应的CO和O2的体积比；
B、根据反应的化学方程式，判断反应中反应前后气体的分子个数关系，利用相同体积的气体具有相同的分子数，确定生成的CO2分子个数与原来气体分子数关系；
C、根据化学变化前后原子的种类、个数不变，可根据原混合气体中C、O原子的个数比判断反应后的气体中C、O原子的个数比．
D、根据反应的化学方程式，判断反应中反应前后气体的分子个数关系，利用相同体积的气体具有相同的分子数，确定反应后气体的体积为原来气体体积关系．
11.【答案】A,B
【解析】【解答】解：A、检验二氧化碳应用澄清的石灰水，不能用燃着的木条检验，错误；
B、氧化反应不一定都是化合反应，如乙炔+氧气水+二氧化碳，属于氧化反应，但不是化合反应，正确；
C、二氧化碳没有毒，不供给呼吸，使人窒息死亡，错误；
D、催化剂的特点是：在反应前后质量和化学性质都没有发生变化，错误．
故选AB．
【分析】A、根据二氧化碳的鉴定方法分析解答；
B、根据氧化反应与化合反应的特征进行分析判断；
C、二氧化碳无毒；
D、催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都不会改变
三、填空题
12.【答案】碳原子的排列不同
【解析】【解答】解：物质的结构决定物质的性质，金刚石中的碳原子的排列方式为正八面体结构，石墨中的碳原子是正六边形结构，并且形成层状，因此由于金刚石和石墨里碳原子的排列不同，才导致了金刚石和石墨的物理性质有很大差异． 故答案为：碳原子的排列不同．
【分析】物质的结构决定物质的性质，所以可以据此来分析并判断金刚石和石墨的性质不同的原因．
13.【答案】碳酸钙；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2Ｏ
【解析】【解答】久置的盛有澄清石灰水溶液的试剂瓶，其瓶塞附近往往有一层白色粉末，这是因为石灰水吸收了空气中的二氧化碳，并且反应生成碳酸钙的缘故；氢氧化钙和二氧化碳反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2Ｏ．
故填：碳酸钙；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2Ｏ．
【分析】石灰水能够吸收空气中的二氧化碳，其中的氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水．　
14.【答案】2C+O22CO；C+O2CO2；C+2CuO 2Cu+CO2↑
【解析】【解答】①碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为：2C+O22CO．②碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2 ． ③碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：C+2CuO 2Cu+CO2↑．
15.【答案】②③①⑥④⑤
【解析】【解答】解：
根据实验室制取二氧化碳的操作步骤：检，装，收，验；可知实验步骤正确的实验顺序为：
②检查装置的气密性．  ③向大试管中加入石灰石．   ①向大试管中倒入稀盐酸．   ⑥收集二氧化碳．
 ④检验二氧化碳是否收满．   ⑤将收满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上；
故答案为：②③①⑥④⑤．
【分析】根据实验室制取二氧化碳的操作步骤（检，装，收，验）和注意事项，进行分析解答本题．
16.【答案】BD；不能燃烧、不支持燃烧，二氧化碳比空气密度大
【解析】【解答】解：实验室制取二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石反应，适合固液常温型反应装置；二氧化碳能溶于水且能和水反应，故只能用向上排空气法收集；则应选用的发生装置和收集装置分别是BD；
向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳比空气密度大．
故答案为：BD；不能燃烧、不支持燃烧，二氧化碳比空气密度大．
【分析】实验室制取二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石反应，适合固液常温型反应装置；二氧化碳能溶于水且能和水反应，故只能用向上排空气法收集；根据二氧化碳的化学性质、物理性质进行分析解答．
四、实验探究题
17.【答案】B试管处不应该有橡皮塞；检验产物是否有二氧化碳；防止液体倒流引起试管炸裂；铜；从试管B中撤出导管时，有空气进入试管，与灼热的铜再次反应生成氧化铜
【解析】【解答】解：②反应中要生成二氧化碳，且氢氧化钙的溶解能力有限，不能有效的吸收二氧化碳，而使气体不易排出而可能发生危险，故装置的错误为B装置不能有橡皮塞；③根据反应中的生成物可以知道B中试剂的作用是用来检验是否生成二氧化碳的；④如果先停止加热则会使试管中的气体由于温度降低而小于外界大气压，从而引起液体的倒流，所以为了防止液体倒流引起试管炸裂，所以应该先撤导管再熄灭酒精喷灯；实验反思：根据碳和氧化铜反应的产物可以知道，在反应后的固体中除了碳和氧化铜外还有铜单质；在温度较高的条件下，铜可以和空气中的氧气反应而生成氧化铜，所以为了防止铜被氧气而通常是将试管内与外界隔开，等冷却后再打开橡皮塞； 故答案为：②B试管处不应该有橡皮塞；③检验产物是否有二氧化碳；④防止液体倒流引起试管炸裂；实验反思：铜；从试管B中撤出导管时，有空气进入试管，与灼热的铜再次反应生成氧化铜．
【分析】②可以根据石灰水的溶解能力及生成物来完成解答；③根据石灰水的性质及生成物来完成解答；④如果先停止加热则会使试管中的气体由于温度降低而小于外界大气压，从而引起液体的倒流，可以据此答题；实验反思：根据碳和氧化铜反应的产物来完成该题的解答；根据影响反应恰好完全反应的因素来解答该题．
五、综合题
18.【答案】（1）碳原子排列方式不同
（2）分别通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否变浑（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否变红）
（3）灯火
（4）在常温下碳的化学性质很稳定
【解析】【解答】解：（1）金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，碳原子的排列方式不同，故物理性质不同，故填：碳原子排列方式不同；（2）由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，而一氧化碳与氢氧化钙不反应，故可将两种气体分别通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否变浑；由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以可将两种气体分别通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否变红．故填：分别通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否变浑（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否变红）（3）二氧化碳的密度比空气大，易聚集于久未开启的菜窖，且二氧化碳不能供给呼吸，含量过高会使人窒息死亡，所以进入久未开启的菜窖前，须做灯火实验；故填：灯火；（4）墨的主要成分是碳，碳在常温下的化学性质很稳定，故用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，故填：在常温下碳的化学性质很稳定． 【分析】根据已有的物质的性质进行分析解答，金刚石和石墨的原子排列方式不同；一氧化碳和二氧化碳的化学性质；二氧化碳的密度比空气大且不能供给呼吸；碳在常温下的化学性质很稳定，据此解答．
19.【答案】（1）长颈漏斗
（2）B；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）E；氢氧化钠
【解析】【解答】解：（1）由图知①是长颈漏斗；
（2）制取二氧化碳选用石灰石和稀盐酸常温下反应所以选用固液混合不加热装置，制取少量的选用试管不用锥形瓶，故实验室制取二氧化碳时，如需要随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用B
；实验室制取CO2的反应原理是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）实验室用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应制取硫化氢气体，属于固液在常温下反应制取气体，发生装置应选用A；硫化氢气体密度比空气大，能溶于水，因此收集装置应选用E；由于硫化氢气体能溶于水且水溶液呈酸性，故可以用氢氧化钠溶液等碱性溶液吸收剩余的硫化氢气体．
故答案为：
（1）长颈漏斗；（2）B，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（3）E，氢氧化钠．
【分析】（1）熟悉常用化学仪器，了解它们的名称及用途；
（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置和气体的收集方法选择的依据；
（3）据制取硫化氢的反应原理分析发生装置，并据硫化氢的密度和溶解性选择收集装置．结合硫化氢气体的性质解答．
20.【答案】（1）稳定性
（2）吸附
（3）分子的构成不同；CO2；CO2；2CO+O2 2CO2；CO
（4）CO32﹣
【解析】【解答】解：（1）北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，体现了碳具有的化学性质是稳定性；（2）利用木炭和活性炭具有吸附性，可以除去水中的异味．（3）CO和CO2都是碳的氧化物，但由于它们的 分子的构成不同，导致化学性质不同，因此可用多种方法区别它们．①用澄清石灰水区别：二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊；②用石蕊溶液区别：CO2气体通入紫色的石蕊溶液中，CO2与水化合生成了碳酸，溶液会变成红色；③用点燃的方法区别：一氧化碳具有可燃性，燃烧生成了二氧化碳，有关反应的化学方程式为：2CO+O2 2CO2；④用灼热氧化铜区别：一氧化碳具有还原性，能使灼热氧化铜转化为红色铜．（4）Na2CO3和CaCO3在组成上都含有碳酸根离子，符号为：CO32﹣ ， 因此都能与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体和水． 故答为：（1）稳定性；（2）吸附性．（3）分子的构成不同；①CO2；②CO2；③2CO+O2 2CO2；④CO．（4）CO32﹣ ．
【分析】根据碳的单质、二氧化碳和一氧化碳的性质分析回答有关的问题，碳具有稳定性，木炭和活性炭具有吸附性；一氧化碳具有可燃性和还原性等；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，能与水化合生成了碳酸．
第 11 页