数数、数的组成、读数、写数练习课二.doc

数数、数的组成、读数、写数练习课二

　　一、教学内容： 100以内数的认识——数数、数的组成、读数、写数练习
　　二、教学目标：1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。
　　2、掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。
　　3、培养学生数感。
　　三、教学过程：
　　数数：
　　1、全班从38数到61
　　2、全班10个10个数，从10数到100
　　3、全班20个20个数，从20数到100
　　4、指名数数，注意过九的数。如：59下一个数是多少？或前一个数是多少？
　　5、教师摆小棒，问：“19加一根是多少？29加一根是多少？39呢？……”一直让学生数下去。
　　相同的数在不同数位所表示不同的意思：
　　师拿出计数器
　　问：“24怎么表示？为什么这样表示？”
　　“那42又怎么表示？为什么这样表示？”
　　“那么24里的2和42里的2有什么不同？”
　　“对！同样的一个数字，在不同的数位上就表示不同的意思了。如果2在百位上呢？
　　“恩！在个位上表示有几个一，在十位上表示有几个十，在百位上表示有几个百。”
　　会概数，培养学生数感：
　　体会100粒大米有多少，100根小棒有多少，那么50大概又有多少。你可以烁烁我们身边存在的数吗？
　　如：100粒大米有多少？
　　100颗黄豆呢？
　　自己体会100张纸大概有多厚？50呢？
　　100个人大概有多少？
　　估计年龄等等。
　　小结：
　　身边的数有很多，只要小朋友们善于观察发现，就会知道我们身边到处都有数学