《农业的变化真大》教案二则.doc

　　农业的变化真大教案一
　　教学目标:
　　1、熟悉14个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文，留意积累“兴致勃勃”等四字词语。
　　3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
　　教学准备:课件
　　教学设计：
　　一、导入，揭示课题。
　　1、 说说你的爷爷、爸爸一年四季都在地里种些什么。
　　2、 今天，老师带大家去一个地方，那里冬季百花盛开；彩色的棉花，纺出五彩线；水中栽培着茁壮的植物；你们知道这令人赞叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到农业展览馆中找答案。
　　二、初读课文，整体感知。
　　1、 自由读课文，感知课文，借助拼音读通顺。
　　2、　　在文中画出不熟悉的字，借助拼音读一读。
　　3、 出示词语，指名认读。
　　4、 去掉拼音，认读。
　　三、学习课文，了解农业的变化。
　　出示课件，我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。
　　1、学生汇报有哪些变化。
　　2、用兴致勃勃说一句话。
　　学习第2自然段。
　　1、放课件：水稻之父——袁隆平
　　2、袁隆平爷爷立了什么大功？
　　3、指导朗读第2段。
　　学习第3段。
　　1、寒冷的冬季来临了，树和花都怎样了?
　　2、你见过大棚吗，里面种什么？
　　3、什么地方仍然百花盛开，瓜果飘香？为什么？
　　4、“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思？
　　(四)学习第４段。
　　１、 你见过棉花吗？是什么样的？
　　2、“彩色棉花”有什么特点，它和普通棉花有什么不同？
　　学习第5段。
　　1、无土栽培是怎么样的，读了以后告诉老师。
　　2、为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮？“十分茁壮”是什么意思？
　　、指导朗读3-5节。
　　四、写字
　　1、 出示“我会写”。认读。 (引导观察每个字在田字格中的位置)然后汇报。
　　2、 范写“纺、织”，指导写好“绞丝旁”，写好两个“撇折”，第二个撇折稍大，第二个折要写成“提”。
　　3、 学生描红，临写。
　　五 、考考你：
　　①引人注目 ②兴致勃勃 ③科学技术
　　④百花盛开 ⑤瓜果飘香 ⑥十分茁壮
　　今天，我________地在科技展览馆观看农业科技成就展。虽然是寒冷的冬季，但大棚里的植物还是________、________。无土栽培技术很了不起，不用泥土，植物也能长得________。彩色棉花更是________，有红的、黄的、绿的……啊!有了先进的________，农业的变化真大!
　　六、学习第六自然段
　　1、为什么农业有这么大的变化呢？
　　2、齐读第6自然段。
　　3、你还想使农业有哪些变化呢？
　　板书设计：
　　34、农业的变化真大
　　杂交水稻
　　先进的科学技术大棚
　　彩色棉花
　　无土栽培
　　《农业的变化真大》教案二
　　【教学目标】
　　１、认识１４个生字，会写８个字。
　　２、正确，流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
　　３、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。
　　【教学重点】识字写字在感情朗读中增强热爱科学的情感。
　　【教学时数】一课时。
　　〖切入举偶〗
　　１、激趣导入：播放录像同学们，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案吧！
　　２、人物介绍：同学们，这位老爷爷你们认识吗？他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量，这是先进的科学技术带来的变化。这节课，我们来一起学习３４课《农业的变化真大》
　　〖对话平台〗
　　一、初读
　　１、听录音，感知课文内容。用自己喜欢的符号标出生字新词和自己不明白的地方。
　　２、自读课文，借助拼音把课文读通顺。师生评议。
　　二、识字
　　１、生字卡片出示“我会认”中的１４个字。
　　２、引导学生交流识字方法。
　　三、精读
　　１、自由读：用自己喜欢的方式读课文。思考：农业都发生了哪些方面的变化？
　　２、探究读：看到这些变化时“我”的心情怎样？怎样把新奇的语气读出来？
　　四、实践
　　１、教师依次出示挂图，请小朋友们给它配上相应的文字，配得好的评为“最佳讲解员”。
　　２、出示“读读记记”中的词语，引导学生正确朗读，并试试说出类似的词语来，也可以课下收集，把他们记在积累笔记上。
　　五、拓展
　　如果你是农业科学家，你会怎样呢？充分想象，大胆交流。
　　（充分尊重个性体验，培养学生想像力和语言表达能力，进一步培养热爱科学情感。