资源描述
农业的变化真大教案一
教学目标:
1、熟悉14个生字。
2、正确、流利地朗读课文,留意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识,进一步增强热爱科学的情感。
教学准备:课件
教学设计:
一、导入,揭示课题。
1、 说说你的爷爷、爸爸一年四季都在地里种些什么。
2、 今天,老师带大家去一个地方,那里冬季百花盛开;彩色的棉花,纺出五彩线;水中栽培着茁壮的植物;你们知道这令人赞叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到农业展览馆中找答案。
二、初读课文,整体感知。
1、 自由读课文,感知课文,借助拼音读通顺。
2、 在文中画出不熟悉的字,借助拼音读一读。
3、 出示词语,指名认读。
4、 去掉拼音,认读。
三、学习课文,了解农业的变化。
出示课件,我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。
1、学生汇报有哪些变化。
2、用兴致勃勃说一句话。
学习第2自然段。
1、放课件:水稻之父——袁隆平
2、袁隆平爷爷立了什么大功?
3、指导朗读第2段。
学习第3段。
1、寒冷的冬季来临了,树和花都怎样了?
2、你见过大棚吗,里面种什么?
3、什么地方仍然百花盛开,瓜果飘香?为什么?
4、“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?
(四)学习第4段。
1、 你见过棉花吗?是什么样的?
2、“彩色棉花”有什么特点,它和普通棉花有什么不同?
学习第5段。
1、无土栽培是怎么样的,读了以后告诉老师。
2、为什么不用泥土,植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?
、指导朗读3-5节。
四、写字
1、 出示“我会写”。认读。 (引导观察每个字在田字格中的位置)然后汇报。
2、 范写“纺、织”,指导写好“绞丝旁”,写好两个“撇折”,第二个撇折稍大,第二个折要写成“提”。
3、 学生描红,临写。
五 、考考你:
①引人注目 ②兴致勃勃 ③科学技术
④百花盛开 ⑤瓜果飘香 ⑥十分茁壮
今天,我________地在科技展览馆观看农业科技成就展。虽然是寒冷的冬季,但大棚里的植物还是________、________。无土栽培技术很了不起,不用泥土,植物也能长得________。彩色棉花更是________,有红的、黄的、绿的……啊!有了先进的________,农业的变化真大!
六、学习第六自然段
1、为什么农业有这么大的变化呢?
2、齐读第6自然段。
3、你还想使农业有哪些变化呢?
板书设计:
34、农业的变化真大
杂交水稻
先进的科学技术大棚
彩色棉花
无土栽培
《农业的变化真大》教案二
【教学目标】
1、认识14个生字,会写8个字。
2、正确,流利地朗读课文,注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业科技知识,进一步增强热爱科学的情感。
【教学重点】识字写字在感情朗读中增强热爱科学的情感。
【教学时数】一课时。
〖切入举偶〗
1、激趣导入:播放录像同学们,你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案吧!
2、人物介绍:同学们,这位老爷爷你们认识吗?他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷,他培育出的杂交水稻良种,大大提高了水稻产量,这是先进的科学技术带来的变化。这节课,我们来一起学习34课《农业的变化真大》
〖对话平台〗
一、初读
1、听录音,感知课文内容。用自己喜欢的符号标出生字新词和自己不明白的地方。
2、自读课文,借助拼音把课文读通顺。师生评议。
二、识字
1、生字卡片出示“我会认”中的14个字。
2、引导学生交流识字方法。
三、精读
1、自由读:用自己喜欢的方式读课文。思考:农业都发生了哪些方面的变化?
2、探究读:看到这些变化时“我”的心情怎样?怎样把新奇的语气读出来?
四、实践
1、教师依次出示挂图,请小朋友们给它配上相应的文字,配得好的评为“最佳讲解员”。
2、出示“读读记记”中的词语,引导学生正确朗读,并试试说出类似的词语来,也可以课下收集,把他们记在积累笔记上。
五、拓展
如果你是农业科学家,你会怎样呢?充分想象,大胆交流。
(充分尊重个性体验,培养学生想像力和语言表达能力,进一步培养热爱科学情感。
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