中班小猫捉迷藏教案.docx

中班小猫捉迷藏教案
【篇一：中班语言教案-捉迷藏】

中班语言教案《捉迷藏》
活动目的：
通过学习诗歌，结识各种颜色。凭借已有经验，通过想象仿编，理解诗歌内容，感受作品的情趣美。理解诗歌内容，初步接触重点词：黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿玩过捉迷藏游戏，对自然界中景物的色彩有初步的感知。2、物质准备：诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。
活动过程：
一、导入活动
师：宝宝们，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？
幼：喜欢！
师：瞧！今天，太阳（出示“太阳”图片）和颜色也要玩捉迷藏的游戏，我们的生活中有许多许多的颜色，你知道哪些颜色呢？
师：哪些东西是这些颜色的？
师：宝宝们说了这么多的颜色，今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢？我们来看看吧！
二、感知理解活动
教师出示诗歌背景图，引导幼儿观测，请个别幼儿举手回答。
师：你找到了什么颜色？
幼：我找到了蓝色。
师：蓝色躲在什么地方？
幼：蓝色躲在天空里。
师：蓝色为什么躲在天空里呢？
幼：由于天空是蓝色的。
师：对啦，说的真棒！蓝色还会躲在什么地方？
师：在挂图里，你还找到了什么颜色躲在什么地方？
幼：白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。
师：白色（绿色）还会躲在什么地方？
2.教师小结：宝宝们说的太好了，本来颜色宝宝可聪明了，他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方，这样就不容易被发现啦！
3.完整欣赏诗歌。
师：太阳和颜色玩捉迷藏真有趣，黄老师把它编成了一首好听的诗歌，我们来听听吧！（幼儿安静倾听）
师：在刚才的诗歌里，你听到了什么？（幼儿举手回答）
师：宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢？现在就让我们来看看吧！ 教师出示诗歌挂图，指读诗歌一遍。教师提问，引导幼儿说出诗歌内容，并简朴出示重点词语。
师：是谁蒙起了太阳的眼睛？
幼：黑夜。
师：对啦，黑夜蒙起了太阳的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？
幼：手帕。
师：对，手帕。（出示“手帕”）黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶紧躲藏？ 幼：颜色们赶紧躲藏。（出示“颜色”）
师：什么颜色躲在天空里？
幼：蓝色躲在天空里。（出示“蓝色”）
师：什么颜色多在云朵里？
幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”）
师：什么颜色躲在树叶里？
幼：绿色躲在树叶里。（出示“绿色”）
师：黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！
师幼一起朗读诗歌一遍。
师：这首诗歌真有趣，让我们一起用好听的声音来念念吧！
宝宝们表现真棒，用大力士的声音表扬自己吧！
引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。
师：请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧！
三、字卡游戏
师：字宝宝们真调皮，它们也要玩捉迷藏的游戏，它们就躲在这美丽的挂图里，你能把它们找出来吗？找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好朋友。
四、体验活动
师：幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢！现在我们就一起去外面找找吧！
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【篇二：小班音乐游戏：小猫捉迷藏(教案)】

活动来源于网络
小班音乐游戏：小猫捉迷藏
活动背景
本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充足体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简朴的音乐游戏但是它有值得进一步挖掘的教育价值：一方面猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充足的发展。
活动目的
1. 熟悉歌曲，尝试跟随音乐合拍的做动作。
2. 在教师的提醒下，基本可以遵守游戏规则进行游戏。
3. 体验与同伴游戏的快乐。
活动重点
尝试跟随音乐合拍的做动作，感受音乐游戏的快乐。
活动难点
可以遵守游戏规则进行游戏。
活动准备 1.《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演唱歌曲《找小猫》。
2. 猫妈妈头饰。
活动流程
一、扮演小猫，激发幼儿参与游戏的爱好。 1. 播放《小花猫》的音乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、跳等，活动身体，烘托气氛）
师：教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！”
二、复习歌曲《找小猫》。
1. 通过提问,帮助幼儿回忆歌曲。
师：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？
2. 师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！
三、介绍游戏规则，初步体验游戏的快乐。
1. 介绍游戏规则。 师：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲到自己的座椅背后，不能乱动。当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。游戏结束后，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”，小猫回答“在这里”，然后所有回到座椅上坐好。
2. 教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教师唱到“找个地方躲躲好”时，放慢速度）
四、玩音乐游戏，充足体验与同伴游戏的快乐。
1. 由教师扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，一起边唱边游戏。 。 师：唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？
2. 随着音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。
3. 教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。
师：你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流。）
五、教师小结，活动结束。
师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，由于妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。
活动素材
【篇三：中班科学活动教案：捉迷藏 (精选)】

中班科学活动教案：捉迷藏
设计意图：
中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题非常感爱好，经常会问：“小动物碰到敌人怎么办”“小蝴蝶会保护自己吗”??但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离，对于我们这些小城乡的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要，我运用图片、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿爱慕的“捉迷藏”游戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的保护色，探索动物保护色的奥秘；使幼儿在与环境的交互作用下满足好奇，学会观测，提高发现和解决问题的能力，充足体现玩中学、学中乐。
活动目的：
1．了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，增强探索动物奥秘的爱好。
2．学会观测、了解周边事物的动态，学会发现问题。
3．加深爱惜动物的情感，共享游戏的快乐。
活动准备：
1．ppt课件、视频一段、电子白板。
2．两人合用一张动物图片，上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。
活动重难点：
结合《纲要》和幼儿已有生活经验，我将“引导幼儿知道动物保护色及其作用”拟定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展示；为幼儿创设宽松、快乐的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现；运用游戏，引导幼儿通过观测寻找小动物所在位置，建构积极、有
效的师生互动，让幼儿更好地了解与接受。
活动过程：
一、故事激趣，在情境中导入
1．图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的外形。
师：今天老师给你们带来了一位朋友，看，它是谁?艾玛长得什么样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。
2．图二：引导幼儿描述艾玛躲藏的位置，教师演示课件。
3．图三：请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方，教师演示课件。
4．引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。
5．提问：艾玛为什么会选这些地方?
6．小结：艾玛非常聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。 (评析：以绘本故事《艾玛捉迷藏》导入活动，激发了幼儿对动物保护色
的爱好。在幼儿与艾玛进行了两次捉迷藏游戏之后提问：“我们怎么会把那么多东西当成是艾玛?艾玛为什么会选这些地方?”引导幼儿思考、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了基础。)
二、动物搜寻，在探索中发现
1．拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出来。
师：艾玛的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。
2．请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。
3．运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂；链接的动物：
狮子、北极熊；使用放大镜的动物：螃蟹；使用聚光灯的动物：猫头鹰；使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。
4．讨论：仔细看看动物和它们躲藏的地方，你发现了什么?它们的颜色为什么跟周边环境这么像?有什么用处吗?
5．教师总结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。动物世界很神奇，为了保护自己，许多动物都有和环境相近的保护色，以此来隐蔽自己。有了这种独特的保护色，敌人就不容易找到它们，就能保护它们的安全。
(评析：此环节采用两两合作的形式进行，幼儿合作观测，找出隐藏在图片不同背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴交流自己的发现。在此基础上，教师充足运用电子白板的特殊功能，采用放大、聚光等不同的形式，进行重点演示与验证。并追随幼儿的回答，点击和标注相应的动物，引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和周边环境的颜色很相似，知道这就是动物的保护色，是动物保护自己的一种方式。直观形象的展示，使幼儿轻松快乐地获得了新经验。)
三、视频欣赏，在分享中提高
1．师：刚才这些动物朋友只有一种保护色，艾玛尚有一个朋友特别厉害，能变好多种颜色，你知道是什么吗?我们来看一看。
观看视频“变色龙”。观看过程中提问：刚才它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色?
2．师：变色龙来到了我们的教室，我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里，它会变成什么颜色呢?
意愿涂色，让变色龙变一变，变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。