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中班科学活动奇妙的静电.doc

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资源描述
中班科学活动:奇妙的静电 活动名称:奇妙的静电   活动领域:科 学 设计意图: 有一天午睡时,小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音,有的小朋友说晚上还能看见一点点亮光,觉得很奇怪!尚有一次,我们为女孩子们梳头,孩子们发现头发被梳子吸起来,十分好奇。《幼儿园教育指导纲要》强调:科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。于是,我们设计了“奇妙的静电”这一活动,让孩子们结识静电现象,知道摩擦起电的原理,激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。《奇妙的静电》这一活动正是为了满足幼儿的探究爱好和操作愿望而产生的。 活动目的: 1、乐意探索,体验摩擦起电的乐趣。 2、可以运用各种材料大胆探究,细致观测并记录实验结果。 3、知道物体摩擦后会产生静电。 活动准备: 1、知识经验:幼儿脱衣服时听到过噼噼啪啪的声音;头发被梳子吸起来 2、物质材料:铅笔、塑料尺、彩笔、梳子、碎纸屑、勺子等实验材料。 3、环境布置:幼儿围坐成5小组,每组6人。 活动过程: 一、以变“魔术”导入活动,引起幼儿学习爱好。  1、提出问题:今天,老师给大家带来了一些小纸屑,他们想和彩笔做朋友,请大家想一想,如何才干让小纸屑粘到尺子上?(用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法) 2、更深层次提问:现在不用双面胶、胶水,也不用胶布,谁能想一个更好的办法,让尺子把纸屑吸起来?(彩笔不要挨住小纸屑,但能把小纸屑吸起来)  二、幼儿尝试——“小纸屑被吸起来了”  1、教师出示了彩笔和纸屑,让幼儿想一想彩笔和头发如何做就能把小纸吸起来。 2、幼儿尝试自己所想到的方法,看是否能吸起小纸屑?  3、教师引导幼儿尝试把彩笔放在头发上快速摩擦后,然后再去吸小纸屑,看会发生什么现象?  4、提问:为什么彩笔在头发上摩擦后会把小纸屑吸起来呢?(幼儿自由回答)  5、教师小结:由于尺子在头发上摩擦后会产生一种电,这种电是静止停留在彩笔上,所以我们把这种电叫静电。这种电不是我们平常电视电灯用的电,小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。 6、教师示范:让幼儿了解静电在彩笔上停留的时间很短,一会儿就消失没有了。  小朋友们看,彩笔在头发摩擦后会产生什么?(静电) 彩笔上有了静电,小纸屑就会被吸起来,认真观测,咦,小纸屑怎么了?(掉下来了)为什么小纸屑会掉下来了?(由于彩笔上没有静电了)  对了,由于静电在彩笔上停留的时间很短,一会就消失没有了,所以小纸屑会掉下来。 7、进一步提出问题:彩笔在头发上摩擦后能产生静电吸起小纸屑,那它还可以在什么地方摩擦后,也能产生静电吸起小纸屑呢?(衣服上、裤子上、袜子上、皮肤上等。) 幼儿尝试用尺子在衣服、裤子、皮肤上摩擦看会怎么样? 三、  猜一猜——“尚有什么东西通过摩擦后能产生静电,也可以吸起小纸屑?”  幼儿对  “摩擦起电”产生了浓厚的爱好,也有了初步的结识,教师又提出新问题:“除了彩笔在衣服上、裤子上、头发上等,摩擦后产生静电,尚有什么东西通过摩擦后也可以产生静电,吸起小纸屑呢?(幼儿猜想:如铅笔、尺子,勺子,梳子等。) 四、试一试——“看看我的想法对不对” 老师发现有许多小朋友和他的预测结果不同样,那么我们可以用什么办法来验证预测的答案呢?(做实验)。于是老师出示不同的材料,积极支持幼儿验证。 小结:通过刚才的实验,我们知道了铅笔、勺子摩擦后不容易产生静电,而塑料尺、梳子、彩笔、摩擦后很容易产生静电。 4、讨论:为什么有的材料能成功实验?(塑料) 五、活动结束 教师总结:在我们平常生活中,静电随处可见,例如:有时在穿脱衣服时会听到噼啪的声音,假如在暗处还会看到闪亮的火花;用梳子梳头时,头发会飘起来;特别是在干燥多风的秋天,见面握手时,手指刚一接触到对方,会忽然感到指尖针刺般刺痛,令人大惊失色;衣服上会粘些毛毛,这些都是摩擦后产生的静电现象。小朋友们以后要注意观测,看看什么东西摩擦后也会产生静电,把它记录下来,和小朋友一起分享。 活动延伸: 请小朋友们当“环保小卫士”,运用摩擦起电原理,把桌子上的碎纸屑吸起来扔进垃圾桶。
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