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大班音乐游戏活动:《毛毛虫变蝴蝶》
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大班音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》
【活动背景分析】
开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程特别吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行动作创编,因此,精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的爱好需要,又帮助幼儿体验到自由表达和发明表现的乐趣。
【设计思绪】
毛毛虫变蝴蝶这个知识点,对于中班年龄段的幼儿来说,已有了一定的了解。但要用自己的身体姿态去表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,并理解毛毛虫变蝴蝶这个过程的心理动态,尚有一定的距离。因此,设计了这节音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》。本次活动分为四个环节完毕,第一环节通过听赏音乐的策略,让幼儿去感受音乐的节奏和变化;并发挥自己的想象去表达自己对这首音乐的理解。
第二环节通过欣赏视频的策略,运用和图片让幼儿进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程,能用语言清楚地表达出来,并尝试运用自己的身体姿态创编动作。
第三环节通过体态律动的策略,幼儿完整跟随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程,体验情境中的乐趣、与同伴合作的快乐。
第四环节通过道具运用的策略,让幼儿运用道具(触角和彩带)到音乐游戏中,体验自由表达和发明表现的乐趣。
【活动目的】
.感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的姿态、动作。
2.能与同伴和谐合作,创编动作。
3.体验自由表达和发明表现的乐趣。
【活动准备】
经验准备:知道毛毛虫变成蝴蝶的过程,有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料:“毛毛虫变蝴蝶”的和音乐;场景布置(美丽的花园);道具(毛毛虫触角、彩带);图片(卵、毛毛虫、茧和蝴蝶)。
【活动重点】
根据音乐的节奏和变化,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
【活动难点】
理解音乐表达的情境,用相应的姿态、表情、动作进行表现。
【活动过程】
一、欣赏音乐“毛毛虫变蝴蝶”,感受音乐的节奏和变化。
师:小朋和谐,今天老师给你们带来一段好听的音乐,请大家仔细听一听,感受一下音乐的变化,猜猜音乐里发生了什么事情?听完音乐后来跟大家一起分享......
二、欣赏“毛毛虫变蝴蝶”了解毛毛虫变蝴蝶的过程,并运用身体姿态创编动作。
.卵——毛毛虫
师:欣赏完“毛毛虫变蝴蝶”的过程后,谁能来说一说,毛毛虫最开始是什么样子的?(出示图片——毛毛虫)
师:那它是怎么从一颗小小的卵变成一条毛毛虫的呢?(出示图片——卵,请幼儿用自己的肢体来表现毛毛虫从卵壳里钻出来的动作。
师:毛毛虫从卵壳以钻出来的心情是如何的?
师:毛毛虫从卵壳里钻出来后都做了什么?(请幼儿模范毛毛虫爬行和吃东西的样子,提炼爬行时一伸一缩的动作。)
2.毛毛虫——茧
师:吃了那么多东西,毛毛虫变成了?(出示图片——茧,他给自己造了一座叫做茧的房子,请幼儿用动作表现毛毛虫吐丝造房子的动作。注意:慢慢的、轻轻的)
3.茧——蝴蝶
师:从一开始一颗小小的卵变成一条毛毛虫,然后变成一个茧,最后毛毛虫终于变成了一只......?现在你们是什么心情啊?
师:那谁能来表现一下毛毛虫破茧而出变成蝴蝶很开心的飞舞?(注意:蝴蝶飞舞时动作要优美)
三、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程,体验情境中的乐趣、与同伴合作的快乐。
师:刚我们都创编出了毛毛虫变蝴蝶这个过程的动作,现请大家听着音乐,想象自己变成一颗小小的卵躺在树叶上(音乐起——提醒幼儿在表现的过程中注意音乐的节奏变化,动作的协调、优美。)
四、运用道具(触角和彩带)到音乐游戏中,体验自由表达和发明表现的乐趣。
.出示触角和彩带,引起幼儿的爱好。
师:小朋友都表现非常棒,老师给大家准备了触角和彩带,等毛毛虫变成茧的时候,你们就可以在茧壳里面偷偷地打扮自己,然后变成一只美丽的蝴蝶。
2.幼儿跟随音乐,运用自己的身体姿态和道具表现毛毛虫变蝴蝶的过程,体验游戏带来的乐趣。
五、结束活动。(跟随音乐——蝴蝶飞舞)
师:现请美丽的蝴蝶们挥动自己的翅膀,我们一起到外面去玩吧......
附:故事《毛毛虫变蝴蝶》
一个星期天的上午,暖暖的太阳升起来了,一个小小的卵,躺在树叶上,一动不动。——啪,从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫,它不断的扭动着自己的身体。哇!它终于从卵壳里钻了出来,它先吃掉了自己的卵壳,然后开始四下寻找可以吃的东西,它不断的吃,不断的吃,吃了好多好多的东西。现在它一点也不饿了,也不再是一条小毛虫了,它变成了一条肥嘟嘟的大毛虫。它绕着自己的身子,造了一座叫做“茧”的房子,在里面呆了两个多星期。然后,它在茧壳上啃出了一个洞,钻了出来......哇!它变成了一只美丽的蝴蝶,抖抖翅膀......准备起飞了......和自己的好朋友翩翩起舞......
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