2023年辽宁教师资格考试-练习试卷题纲.docx

资源描述

2023年《教育学》一、单选：10*1分共10分 1 世界上最早的教育专著是 2《大教育论》的作者是著名教育家 3狭义的教育制度是指 4广义的教育目的是指 5我国中学教学的特殊形式是 6教学工作的中心环节是 7全面调整各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是 8表白某人专业学术水平的证明文献是 9《中华人民共和国教育法》的实行时间是 10《中小学教师职业道德规范》中规定的“师德”的灵魂是二、多选：10*2分共20分 1教育的基本要素涉及 2原始社会教育的特点涉及 3义务教育的特性重要有 4教育目的的功能有 5教师的知识素养重要涉及 6当代学生的特点涉及 7课的结构组成部分涉及 8德育目的的特性重要有 9制定《教师法》的重要意义在于 10《教师法》规定教师享有的基本权利有三、填空题10*1分共10分 1孔子强调相结合，规定学以致用，把知识运用到政治生活和道德实践中去 2教育学家杨贤江1930年出版了第一本试图用马克思主义观点论述教育的著作是 3教育的劳动起源论也叫 4义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童，少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的 5学生的个体是其身心发展的动力 6教育目的是一切教育活动的出发点和 7我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京开办的 8教育督导制度是指为保证国家有关系教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目的的实现，对所辖地区教育工作进行督导、检查、评估、指导的制度。 9教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的制度。 10课程标准是国家课程的基本大纲性的文献，是国家对基础教育课程的基本规范和四、简答题4*5分共20分 1简述教育的社会属性 2素质教育的牲有哪些 3简述课程改革的理念 4我国中学教学基本组织形式是什么？有哪些特点？五、论述题：2*10分共20分 1论述学校教育为什么在人的发展中起主导作用 2试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性六、案例题：2*10分共20分 2023年《教育学》一、单选 1提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的古代教育家是 2由十七世纪捷克教育家夸美纽斯编写的教育著作是 3主张“儿童中心”的教育家是 4一定社会的经济发展水平制约着 5青少年身心发展的“不均衡性”规定教育者在教育教学活动中要 6教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的 7教学原则是教学工作必须遵循的基本规定和指导原理，它的制定依据是 8我国最早采用班级授课制是在 9德育的方法有很多，其中最基本的方法是 10表白某人专业学术水平的证明文献称为二、多选 1德国教育家赫尔马特被称为是传统教育的代表人物，，他主张的“教育三中心”涉及 2教育的社会属性涉及 3关于人的发展的动力观有若干种，“外铄论”是其中一种，其代表人物有 4素质教育的特性涉及 5课程计划的内容涉及 6教学过程的构成要素有 7课的结构一般涉及 8德育在个体发展中的功能重要表现为 9班主任的专业化素养涉及 10《教师法》规定教师享有的基本权利涉及三、填空题 1我国近代教育家杨贤江先生编写出版的是我国第一部试图用马克思主义观点阐述教育问题的教育著作 2教育的本质属性就是强调教育是的一种社会活动 3学校具有开发个体特殊才干和的功能 4狭义的教育目的是国家对在学校中培养什么样人才的 5普通学校体育的主线任务是，增进学生的健康。 6教师的业务素养重要涉及知识素养和两个方面。 7教学方法是教师和学生为完毕教学任务在教学过程中采用的的总称。 8备课是教学工作的基础和 9德育过程的重要矛盾表现为教育者所提出的目的规定和受教育者思想品德的矛盾。 10教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的教师职业四、简答题 1简述学校教育产生的条件 2教育实现劳动力再生产的具体表现如何 3什么是教学？教学的任务有哪些？ 4德育过程的基本规律有哪些？五、论述题 1结合实际谈谈，新课程改革背景下教师如实现角色转换 2结合实现谈谈教师如何上好一堂课 2023年《教育学》一、单选 1教师劳动手段具有 2学生在教师指导下运用知识去反复完毕一定的操作以形成技巧的方法称 3我国教学的特殊形式是 4德育原则是德育过程中必须遵循的基本规定和准则，提出的依据是德育目的和 5《中华人民共和国教师法》实行的时间是 6提出“不愤不启，不悱不发”教学思想的古代教育家是 7《普通教育学》的作者是 8《教学与发展》一书的作者是 9决定受教育权的是一定社会的 10青少年身心发展的“顺序性”规定教育者在教育教学活动中要二、多选 11直观性原则是教学的一条重要原则，直观一般可分为 12教师备课应做好的工作有 13德育目的即德育活动所预期达成的目的，重要特性有 14班级组织是一个动态的发展系统，它的发育阶段涉及 15《教师法》规定教师应履行的义务涉及 16构成教育的基本要素涉及 17义务教育的基本特性有 18环境为人的发展提供了各种有，涉及 19教育目的的功能涉及 20课程标准的构成要素有三、填空 21教育的心理起源论否认了教育的和社会性 22广义的教育涉及家庭教育、学校教育和 23学校教育在人的发展中起作用 24教育目的是一切教育活动的和依据，也是一切教育活动的归宿 25美育又称为，它是教育者培养受教育者对的的审美观以及鉴赏美、发明美的能力的活动。 26教师组织教育活动的能力涉及组织教学能力和 27教学方法的指导思想两种，一是启发式，二是 28上课是教学工作的环节 29德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程，具有社会性和 30《中小学教师职业道德规范》中规定的“爱国守法”是教师职业的基本规定，“爱岗敬业”是老师职业的四、简答 31简述奴隶社会教育特点 32简述教育对科学技术的促进作用 33教学过程的基本规律有哪些 34班主任如何培养健康的班级舆论和班风五、论述题 35结合实际谈谈，如何建立良好的师生关系 36结合实际阐述班主任工作的时代任务 2023年《教育心理学》一、单选：10*1分共10分 1历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是 2一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是 3桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于 4“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理 5察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做 6后学习的材料对保持和回忆学习的材料的干扰作用属于 7在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过程称为 8一般来说。强度大的、对比鲜明的，忽然出现的，变化运动的，新奇的刺激，自己感爱好的，觉得有价值的刺激更容易引起 9某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质中的 10在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这属于人际印象形成中心理效应的二、多选：10*2分共20分 1中学生心理发展的一般特性是 2技能按其自身的性质和特点可以分为 3根据记忆内容的不同，记忆可分为 4问题解决的一般性障碍重要涉及 5动机作为活动的一种动力，具有的功能涉及 6个体对挫折的反映表现在 7情绪的两极性表现在 8人格结构是十分复杂的，它的组成部分重要涉及 9一般能力涉及 10挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有三、填空题：10*1分共10分 1 1879年，德国心理学家把实验法引进心理学，并在德国菜比锡大学创建了世界第一个专门的心理学实验室，这标志着心理学成为了一门独立的实验科学 2有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性反映称为 3温故而知新，这属于迁移。 4明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性了 5在不需要意识或故意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆为 6对“月晕而风，础晕而雨”的判断，属于思维 7意识的最基本特性是意识的 8个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，的成功率是最高的 9心理学家吉尔福特创建了智力三维结构模型理论，认为智力结构应从操作、内容和三个维度去考虑 10知道某人是上海人，人们就会推断他精明，细致，能干，但狡猾，小气，这种心理效应就是四、简答题：4*5分共20分 1简述学习迁移及其种类 2简述感觉记忆及其特性 3简述思维及其种类 4简述情绪状态五、论述题：2*10分共20分 1俄国教育家乌申斯基曾指出“假如教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须一方面也从一切方面去了解人，“结合这句话，论述教师职业与心理学的关系。 2论述人际认知对人际交往的影响六、案例题“2*10分共20分 2023年《教育心理学》一、单选 1行为主义心理学的创始人是 2中学生的身心发展既具有儿童期的特点，又具有成年期的特点，处在半幼稚、半成熟的状态，心理学家把这种特点称为 3在心理学的发展史上，桑代克提出了第一个较为完整的学习理论是 4感觉器官对刺激物的感觉能力是 5“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”所描述的状态属于 6在刺激停止后，脑中断续保持异常清楚，鲜明的表象是 7在考试时集中注意的状态是 8需要层次理论的提出者是 9自我意识是人格调控系统，涉及“自我结识，自我体验和 10个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为二、多选 1心理学的研究方法涉及 2反射弧的组成部分有 3直观教学的形式涉及 4品德的心理结构涉及 5道德评价能力是道德结识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为 6记忆的过程涉及 7动机理论有 8影响压力的重要因素有 9注意的品质涉及 10按照能力可把能力分为三、填空 1 1987年在莱比锡大学建立了世界第一个心理学实验室，使心理学真正走上了科学心理学的道路。 2完形主义心理学是20世纪初在德国兴起的心理学派，又称为 3短时记忆的容量有限，一般为个组块。 4在特定条件下对客观事物产生的歪曲知觉称为 5由先前的活动所形成的，并影响后继活动趋势的一种心理准备状态是 6在出乎意料的紧急情况下引起的情绪状态是 7中学时代是人生发展的一个转折期，有心理学家称其为，也是一个人由儿童走向成人的过渡期。 8智力测验表白，智力在全体人口中的分布有高低水平的差异，这种个体差异呈 9运用新奇的、独创的方法，发明性的解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维，称为 10发现记忆规律的第一人是德国心理学家四、简答题 1什么叫知觉？知觉有什么特性？ 2简述高级神经活动类型的分类及其标准 3简述概念形成的影响因素 4简述中学生情绪障碍的调节策略五、论述题 1试论述引起无意注意的因素及其在课堂教学中的运用 2试论述中学生不良行为产生的因素 2023年《教育心理学》一、单选 1瞳孔反射和眼动的中枢位于 2关于学习迁移，贾德在192023所做经典的“水下打靶”实验支持了 3知觉的特性不涉及 4后学习的材料对先学习材料的干扰作用被称为 5“月晕而风，础润而雨”属于 6奥尔德弗修正了马斯洛的需要层次理论，在其需要理论中不涉及 7具有连续、弥散和感染性的情绪体验是 8明尼功达多项人格量表的编制方法是 9抑郁质神通过程的基本特性是 10人际交往中从所具有的某个特性泛化到其他有关的一系列特性上，这被称为二、多选 1影响到心理学的生理学研究始自19世纪德国的几位生理学家，他们有 2中学生心理发展的一般特性涉及 3智力技能形成的阶段涉及 4可认为人们提供知觉物深度与距离线索的有 5思维是高级、复杂的心理活动，其最重要的特点涉及 6想象分析、综合活动形式 7情绪的两极性重要表现有 8投射测验涉及 9根据个体的社会生活方式，性格的分类涉及 10社会学习理论的代表人物班杜拉认为，一个完整的观测学习由几个互相关联的过程构成，他们涉及三、填空 1构造主义心理学认为，心理学的研究对象是 2布鲁纳的“认知—发展”模型认为，学习的实质在于积极的形成 3科尔伯格采用法研究道德发展，提出了他的道德发展阶段理论。 4在认知过程中，是感知和思维的中间环节，是感性向理性认知过度的桥梁。 5在意志品质中，与受暗示性和武断从事相反的品质是 6世界上第一个使用的智力测试是智力量表 7成为继行为主意和精神分析之后西方心理学“第三势力”的是心理学 8技能是通过而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。 9视觉适应涉及两种。 10 由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态叫四、简答题 1简述知识理解的标志 2注意机制的重要理论和代表人物 3什么是意志及意志行动的重要特性 4简述影响言语理解的因素五、论述题 1请结合能力、知识与技能的关系试论述如何促进中学生全面发展 2请结合问题解决的影响因素论述如何提高中学生的问题解决能力 2023年《教育心理学》一、单选 1提出故意识和无意识生物的一切活动，按其产生的方式来说都是反射的学者是 2在奥苏伯尔的学习分类中，新知识和认知结构中的适当观念建立实质的、非人为联系是 3刚可以引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量叫 4说明人的记忆系统有一个感觉存储阶段，发明了部分报告法的学者是 5表象的基本特性不涉及 6注意的品质不涉及 7想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太剧烈落榜，这种冲突 8创建Q分类法的学者是 9斯腾伯格三无理论的核心内容是 10在凯利的归因理论中，影响归因的信息特性不涉及二、多选 11人格特性是一个经常表现出来的稳定的心理特性，它涉及 12最基本的无条件反射涉及 13影响知识应用的因素涉及 14人眼对色光混合而产生的视觉现象遵循的定律有 15影响遗忘的因素涉及 16影响问题解决的因素涉及 17赫尔是动机理论的重要代表，他认为行为反映潜能取决于 18职业枯竭是在工作中逐渐形成的，个人工作状态的阶段涉及 19大五因素模型一认为有五种特质涵盖了人格的所有方面，以下属于这五种特质的有 20人际吸引的条件涉及三、填空题 21在心理测验中，指测验结果的对的性和有效性 22初中生思维最重要的特点就是其思维的 23借助于内部言语在头脑中完毕的完善化的智力活动方式是 24发现记忆遗忘规律的第一人是 25动机强度与工作效率不是一种线性关系，而是关系 26在维克斯勒智力测验中，离差智商是采用记录学上的标准差来表达智商高低的，其平均智商分数为 27亚里士多德的被认为是历史上第一部论述心理学的著作 28有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律回应被称为 29刺激物之间的最小可觉差与标准刺激强度的比值是恒定的，这就是心理学中的 30睡眠可以分为四个阶段，其中睡眠锭出现在四、简答题 31 简述影响发现有社会价值问题的因素 32简述动作技能形成的阶段 33简述能力发展的个体差异 34简述观测学习的过程五、论述题 35试述中学生逆反心理的成因 36试述影响利他行为的因素

展开阅读全文