中考语文阅读概括批注——人物形象（含答案）.docx

阅读批注
概括批注·人物形象（基础）
人物形象概括题设题形式：
1. 文中的“父亲”是个怎样的人，请概括回答。
2. 概括文章中“她”的形象。
3. 小说中的 XX 是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
4. 文章中 XX 身上有哪些可贵的品质？请简要概括。
5. 文中的 XX 这一人物的性格特点是怎样的？
6. 结合文章，谈谈你对 XX 这一人物形象的看法。
总结：题干出现人物形象/性格/心理/怎样的人等关键词时即为人物形象概 括题。

谈方法：如何拆解人物形象？ 例 1：是一名武术家。人物形象：武术家
总结：人物形象第一层——身份特点：如母亲、医生、教师、朋友

例 2：穿着件白背心,趿拉着一双满是黑泥的拖鞋,头发很长很乱,都直立着。是一名武术家。
总结：人物形象第二层——外在特点：如“外形丑陋”“声音柔和”等
人物形象：邋遢，不注重个人卫生的武术家

例 3：穿着件白背心,趿拉着一双满是黑泥的拖鞋,头发很长很乱,都直立着，但是他经常扶老奶奶过马路。是一名武术家。
人物形象：邋遢，不注重个人卫生，乐于助人的武术家
总结：人物形象第三层——性格特点（内在）：①心理特质，如“坚强”“乐

5

观”等；②道德品质，如“善良”“宽容”等

例 4：穿着件白背心,趿拉着一双满是黑泥的拖鞋,头发很长很乱,都直立着，但是他经常扶老奶奶过马路。是一名打王者荣耀很厉害的武术家。
总结：人物形象第四层——能力特点：如“厨艺高超”“教子有方”“医术
高超”等
小窍门：“人物形象”和“性格特征”
人物形象：邋遢，不注重个人卫生，乐于助人，打游戏出神入化的武术家

一般情况下，题干中问“性格品质”，就只答性格；题干中问“形象特点”，就
都要答上。
比如，试试简要分析你脑海中张飞的人物形象。

谈方法：如何概括人物形象？ 批注任务 1：阅读文章，完成任务。
赵三贴
（魔改版）
清末民初，北京南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅长接骨，尤擅配制膏药，据说他三贴膏药就能治好骨折。
起先，北京城人多有不信，说是伤筋动骨一百天，哪有那么快就能好了的？ 可见其所治伤者无不是三贴药即能活动，不禁啧啧称奇。于是，就给他送了个绰号，叫做“赵三贴”。
这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得。碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一模，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而
双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼， 断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时， 照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈。
有一年，北京震远镖局的张镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。抬回来，看了几个大夫，均是摇头叹息，说是伤势太重，即使能治，也要落个终身残废，况且这张镖头生活拮据，穷困潦倒，还曾经的罪过赵三贴。连治病的钱都没有，没想到赵三贴主动上门，免费断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能在院子里打拳练棒了。
他经常教育儿子，做人要守医德，如果以后不救死扶伤，就打断你的狗腿。

批注问题 1：通过侧面衬托，直接/间接评价，可以看出赵三贴什么人物形象？
起先，北京城人多有不信，说是伤筋动骨一百天，哪有那么快就能好了的？ 可见其所治伤者无不是三贴药即能活动，不禁啧啧称奇。于是，就给他送了个绰号，叫做“赵三贴”。

批注问题 2：通过人物描写，可以看出赵三贴什么人物形象？
这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒……忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。

批注问题 3：通过故事情节，可以看出赵三贴什么人物形象？
况且这张镖头生活拮据，穷困潦倒，还曾经的罪过赵三贴。连治病的钱都没有，没想到赵三贴主动上门，免费断骨，贴了膏药。

批注问题 4：通过身份的转变，可以看出赵三贴什么人物形象？

他经常教育孩子，做人要守医德，如果以后不救死扶伤，就打断你的狗腿。

作总结：人物形象题的概括分析方法
1. 通过故事情节概括分析人物形象。（干了些啥）
2. 通过人物描写和细节描写概括分析人物形象，特别注意人物的能力。
3. 通过侧面描写和直接间接评价分析人物形象，有“形容词”直接圈画。
4. 关注人物的身份、地位、阶层（特别多重身份，身份变化形象也变化）

★☆☆☆☆一星设题形式
1. “青年”身上表现出哪些特点请简要概括。(4 分)
2. 请说出“赵三贴”是个什么样的人。答题格式：只写出“形象概括词”即可
福利【概括人物性格、形象、品质的常用语】
1 性格类:
正面：善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强千、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行
反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、
固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、

狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏
2 拼搏类:
正面：顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳
反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重
3. 奉献类:
正面：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深
反面：斤斤计较、自私自利
4. 职责类:
正面：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢干创新、技术精湛、才华横溢、博学盖谈、以身殉职、泰公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧
反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死
5. 品质类:
正面：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改
反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧
6. 大爱类:
正面：热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾大体识大局、有领导组织才干、尊重弱者、

关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识
反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见

批注任务 2：阅读文章，完成任务。
《火车上的见闻》（节选）
（2019·福建）
一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。机票有,虽然贵点, 但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。
小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。
男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候, 客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪 有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。
镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍,“千好万好,还是家乡好”
批注任务：“青年”身上表现出哪些特点请简要概括（注意身份变化）。(4
分)

批注巩固 1：阅读文章，完成批注务
偷车贼
（2020·四川广安·中）
①纷纷扬扬的雪终于不下了。
②天气干冷，夜色深沉。整个城市都是白茫茫的一片。
③歌厅里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。
④他蹲在那里，观察了很久。当确信没有什么可疑的迹象时，他站起身，假装很随意地走向歌厅门外的一辆轿车。走到轿车旁边，他没有急于动手，而是再次警惕地看了看周围，然后，手脚麻利地掏出工具干起活来。
⑤轿车的顶部落了一层白白的雪花，下面的车窗都紧闭着，他看不见车里面到底有什么东西。但从经验可以判断得出，今天肯定会大有收获，毕竟这是一辆高档轿车。他有自己的职业敏感。
⑥警报器被拆除了，车门也被打开了。他谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中。他本想把车开到市郊，那里比较偏僻，接手的人也多，但行至半路上时，轿车不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自动停下了，任他怎么敲打也无济于事。他气得直咬牙但却无可奈何。犹豫了好久，他终于狠下心去，抓起车上放的笔记本和皮包， 下车走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。
⑦但临走时，他还是不舍地看了看后排。刹那间，他差点惊得叫出声来，后排竟然坐着一个人！
⑧他的汗水一下子就下来了。他瞪大眼睛看着，看着看着，他长出了一口气， 悬着的心也放了下来。后排坐着的是个孩子，睡着了的孩子。尽管如此，他还是心有余悸，他拎起手边的猎物快速下车，然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来。但跑着跑着，他又停了下来。他突然想到一个问题，
。想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去。
⑨车还在那里，只是仍无法启动。他把昏述的孩子从车里拉出来，一边大口喘气，一边给孩子把脉，脉象很微弱，情况比他想象的还要严重，呼吸几乎已经停止了。这时，一辆轿车从远处驶了过来，他忙上前招手示意停车，但轿车丝毫
没有停下来的意思，冷漠地滑了过去。同样的情景，他的眼前不由得浮现出自己儿子的面孔，“如果儿子还活着，今年也该有这么大了。”他决定不再等了，等也是白等，天寒地冻的深夜里，谁会愿意停下车帮助一个陌生人呢。
⑩他抱起孩子，加速向医院方向跑去。才下过雪，温度很低，路面已经上冻，滑溜溜的。没跑出几步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去。
⑪跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，终于，他跑进了医院。等把孩子送进急救室后，他两脚一软瘫坐在了楼梯的拐角处。这时，他才想起，自己已经一天没吃东西了。
⑫由于抢救及时，孩子终于醒了过来。他伏在孩子的病床前，慈祥得像个父亲，孩子问他：“叔叔，护士阿姨说，是你救了我，对吗？”他抚了抚孩子的小脸，想说些什么，但话到嘴边又咽了回去。这时，病房的门开了，两个警察以迅
雷不及掩耳之势扑了进来，还没等他明白是怎么回事，一副锃亮的手铐已经拷在
了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看着自己，便放弃了。孩子的母亲这时也跑了进来，紧紧地搂住了孩子：“儿子，别怕，坏蛋已经被抓住了，你没事了。”
⑬他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房门外，他听到孩子说：“妈妈，叔叔救了我，他怎么会是坏蛋呢？”他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪。
⑭想起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在路边，磕头求那些经过的轿车停下来送儿子去医院，但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼。
16. 综观全文，第⑩段中划波浪线的句子使用了什么描写方法？有什么作用？
（3 分）

17. 请在第⑧段划横线处补写出偷车贼此时的心理活动。（3 分）
18. 偷车贼是个怎样的人？并简要分析（3 分）

19. 作者在小说结尾交代“他便做了偷车贼”的原因，有何用意？（2 分）

批注巩固 2：阅读文章，完成批注任务
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”
“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子， 这深更半夜的真急死人了！”
“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出 20 块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要 20，心也太黑了！”
“别啰唆，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还
想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人： “喂，20 块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20 就 20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠这个挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花 20 块钱坐这三轮车的。
车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不容易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好 20 块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。
【小题 1】第一自然段中画“ ”的句子表面上写街灯带来温馨，从全文看， 还有什么其他含义？

【小题 2】读下面句子，写出人物的内心想法。
（1） “一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。

（2） 她把心一横：“20 就 20。”

【小题 3】车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。请你从前文中找出

这样安排的伏笔（至少两处），写下来。

【小题 4】从车夫的言行中可以看出他是一个什么样的人。

阅读批注
概括批注·人物形象（基础）
批注任务 1： 医术高超
体胖和善、乐观随和、手法熟练、动作麻利、技艺精湛
为人大度，不计前嫌，以德报怨教子有方的父亲形象
批注任务 2
①吃苦耐劳，好学能干；②服务态度好；③关心亲人，重视亲情；④爱乡恋乡

批注巩固 1：
16. 环境（景物）描写，（1 分）突出当时环境的恶劣，侧面表现了偷车贼送孩子的艰辛，烘托了善良的人性。（答到其中两点即可得 2 分）（共 3 分）
17. 轿车密封得那么严，那个孩子会不会已经被憋死了！在自己下手前，孩子已经在车里呆了很长时间。我的天，孩子可能会因为缺氧室息而死。怎么做父母的， 这么大意! （围绕“孩子在车里因待的时间长，会有生命危险”的思路去写，语
18. 言流畅，合乎情理即可，共 3 分）
19. 罪犯：报复社会，偷车为生，不劳而获；（1 分）慈父：深爱自己死去的孩子：（1 分）良心未泯：人性的善良和父爱的冲动使他挽救了陌生男孩的生命， 思想和行为表现出“善”的一面。（1 分）（结合文章内容合理分析，意思对即可，能答出身份、父亲的爱、有善心即可）（共 3 分） 19．暗示作者的写作意图（小说的主旨）――意在呼唤社会需要善良。（2 分）
本题考查了学生阅读理解能力。
【解析】
16. 本题考查描写方法的判断与作用分析能力。阅读句子，写的是雪后道路的光滑属于环境描写。“路面上冻，滑溜溜的”表现当时行路的艰难，而偷车贼还抱着孩子，更加艰难。后文写“他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去”，用环境描写来突出他善良的行为，更加地感动读者。
17. 本题考查人物心理的揣摩与补写能力。根据空格前面的"然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来”一句，可知他已决定离开:空格后面的 “想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去”又表现他向轿车跑去，这就说明，空格中填写的是他决定救孩子的心理活动。根据第十三段“他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪”，以及末段他做贼原因的交代，可知他是为报复那些人性冷漠的司机而偷车的，他是想到自己儿子的遭遇而决定去救孩子的。所以围绕着孩子在车里因时间长，会有生命危险的思路去写，语言流畅，合乎情理即可。
18. 本题考查人物形象的分析能力。阅读全文，“他”的身份是“偷车贼”，这本身就说明他是一名罪犯，他是可恶的，不劳而获，失去儿子用“偷”的方式报复社会;但从他救孩子的行为与原因来看，他是一个“慈父”，是一个有爱心、善良的人。答题时要注意从不同的角度去全面分析概括。
19. 本题考查小说情节作用。小说构思精巧，作者在小说结尾交代“他便做了偷 车贼”的原因，原来是他在需要别人的帮助时，别人的冷漠伤害了他，他失去了自己的孩子，心理发生变化，才产生了报复社会的想法，才去偷轿车。他的本性并不坏，是社会上一些人的冷漠改变了他。作者这样安排，意在暗示小说的主旨，
即呼唤社会需要善良。

批注巩固 2：
(1)暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
(2）①“斩钉截铁”表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
(3“病得不轻呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了。”“孩子看病要紧，你先上车吧。”“车夫想了想,说”“车夫一使劲三轮车一下子蹿出去好远”。
(4) 勤劳、机智、善良、乐于助人。
【解析】
(1) 结合文本中“医院三轮车夫不收车钱，并道出要高价的原因”分析，暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
(2) ①“斩钉截铁”，意思是砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。在这里表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②结合妇女此时的处境，三更半夜，孩子病着“心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
(3) 要求学生掌握什么是“伏笔”伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示，根据这一要点从文中筛选出相关语句即可。如:“孩子看病要紧，你先上车吧。”表现出车夫的善良，为下文不收车费，埋下伏笔。“车夫一使劲， 三轮车一下子蹿出去好远。”表现车夫对孩子的关心，不惜自己的体力。为下文不收车费,埋下伏笔。
(4) 本文主要通过对车夫言行的描写，写出了车夫的勤劳、机智、善良、乐于助人。结合“孩子看病要紧，你先上车吧。”得出:善良:结合“这样吧,你们谁肯出 20 块钱，我就拉谁!”得出机智;结合没办法厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”得出:勤劳;结合“大妹子，快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”得出:乐于助人。

阅读批注
★☆☆☆☆一星设题形式
概括批注·人物形象（进阶）
1. “青年”身上表现出哪些特点请简要概括。(4 分)
答题格式：只写出“形象概括词”即可
★★☆☆☆二星设题形式
2. 请说出“赵三贴”是个什么样的人。

1. 结合原文，简要分析黄师傅的人物形象。
2. 读完本文，你觉得“王小姐”是一个怎样的人，请结合文章简要分析。
3. 结合全文，请简要分析“爷爷”的性格特点。
答题格式：形象概括词+分析（先给出评价，再给出事实依据，分条作答）

二星题的答案差不多长这样：
答：①“形象概括词“+ （结合原文概括分析）；②“形象概括词
2”+ （结合原文概括分析）

例 1（一星题）：概括文章中赵三贴的人物形象。
答：医术高超、乐观随和、宽宏大量的医生形象。

例 2（二星题）：结合全文，分析赵三贴的人物形象。
答：①医术高超。正骨手艺精湛，三贴膏药就能接好断骨，救了杨镖头、孙接骨等人；②乐观随和。他终日爱笑，匾额被砸后任然脸上带笑；③宽宏大量， 有医德。在孙接骨受伤后能够不计前嫌主动为他医治。

复习下上节课内容：人物形象分析（概括）思路
——析身份：社会、国家民族身份；家庭、人际关系身份——身份对应特点
——找评价：作者对人物的评价；文中其他人的评价+侧面衬托——有“概括词”的话直接用原文词
——找情节：人物做了什么？为什么要这么做？——“分层”（武松打虎前安排“痛饮十八碗”的情节，凸显武松的豪迈气度）
——析描写：外、语、动、心、神+细节描写

批注任务 1：阅读文章，完成任务。
穿西装的修车老爹
（湖北黄石）
①老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄， 我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是“金领” 就是“海归”。这让我多少有些自卑。
情节：老宅拆迁搬入复式洋房 作者情感：
②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。
③我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬：“不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸， 我就穿得体面点儿。”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。
情节：父亲坚持小区摆摊修车 作者情感：
④小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话：“都住这么好的小区了，竟然摆摊修车？这老头脑子肯定有毛病了……”可这丝毫没让父 亲动摇，他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。
情节：初期父亲车摊无人光顾 作者情感：
⑤“大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗？”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来……修完之后，他用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下。看着孩子骑车远去的背影，他笑着说：“谁说没有生意？”

23

⑥自那以后，来找父亲修车的人多了，而且多是孩子们的车。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花， 放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋。
⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车
库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。
情节：父亲修车生意越来越好 作者情感：
⑧一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有 20 万。父亲说：“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦。”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。
情节：父亲送“我”存折缓解压力 作者情感：
⑨不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面， 一路忙前忙后。
⑩现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我， 父亲总是说：“你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总是熬到晚上 9 点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑 3 个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳……
⑪当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演绎成生活的艺术。
⑫这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。
批注问题 1：简要概括“修车老爹”的人物形象。

批注问题 2：请结合小说，简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。

批注问题 3：★★★☆☆三星设题形式

结合小说相关内容，说说作者是如何刻画“修车老爹”这个人物形象的。
答题格式：抓内容（描写、情节、衬托等）+给“手法”+写形象。

批注巩固 1：阅读文章，完成问题
玉兰花香
（2020·第一次模拟）
①初冬，一阵阵寒风逼得绿色淡去，树上斑驳的叶子已大半凋落。这里触目可见玉兰树的倩影，虽然只剩下枝枝丫丫，也不是花开季节，空气中却似乎隐约飘着玉兰花的香气。
②在吕玉兰巨大的半身雕像前站定，我心中暖流涌动。对上世纪 60 年代出生的人来说，“劳模吕玉兰”这个响当当的名字真可谓如雷贯耳。这天，带着对传奇的追寻、对模范的崇仰，我专程拜访了吕玉兰的故里——临西县东留善固村。抚今追昔，仿佛一组组蒙太奇①镜头，将壮美瑰奇的画面转换连接。
③几十年过去，岁月流逝人留情，人民没有忘记吕玉兰，共和国没有忘记吕玉兰，新中国成立七十周年之际，吕玉兰被授予“最美奋斗者”称号。
④吕玉兰出生的时候，东留善固是一个“滴水贵如油，风起飞流沙，种一葫芦收一瓢”的穷沙窝。临西原属山东临清，1964 年被辟成新县，划归河北省， 因在卫运河以西，故名。东留善固地处省、市、县三界边缘，在旧中国属于“三不管”地带，这里
曾是黄河故道，黄沙遍地，村北几里地有一条清凉江，又叫老沙河。所以，
吕玉兰这个当年全国最年轻的农业合作社社长，上任之后就带领大家平整土地、打井抗旱、防风治沙、植树造林，为改变家乡落后贫穷的面貌，开启了一段艰苦卓绝的奋斗史。
⑤在村东北有一片约一百亩的树林，原名“三八林”，后改为“吕玉兰纪念林”，路边竖着石碑。树木多为榆树、槐树，有碗口粗细，林密树高，直插蓝天。尽管初冬时节，叶子稀稀拉拉掉了大半，只残存着些许绿意，但仍如一堵坚实的屏障，抵御着寒风的侵袭。
⑥这片树林几毁几种，是吕玉兰眼泪和血汗、困苦与拼搏的真实写照。当初村里没钱买树苗，吕玉兰就带领大伙上树捋榆钱，自采树种。跐②凳子，攀墙头， 爬梯子，干得风风火火，不仅冒着受伤的危险，还遭受一些“老脑筋”夹枪带棒的风凉话。但吕玉兰不管这些，硬是采了榆钱一大囤，后来培育树苗，还真成了！ 吕玉兰征询了老农的意见，一改春季植树的习惯，利用冬闲开展造林。天寒地冻， 冷风刺骨，干活的时候，身上出汗，头冒热气，一歇下来，北风一吹，衣服又硬又凉。一连十来天，吕玉兰母亲见她睡觉不脱鞋，有些纳闷。原来，吕玉兰的脚上生了冻疮，袜子和鞋粘到一块，一脱鞋就会撕裂般疼，干脆不脱。几年奋战， 一共栽了十一万棵树。这片林曾被人为破坏，又遭洪水冲淹，命运多舛，却成为玉兰精神的象征，打不垮，毁不掉，坚韧顽强，不屈不挠，硬是耸立起一道绿色的屏障。由此，植树绿化成了东留善固的一门必修课。如今一到夏天，村庄被绿荫掩映，郁郁葱葱。
⑦这片树林的一侧是果园，果树之间的空地套种着棉花。果树的叶子已经落尽，棉花柴梗还密密匝匝地挺立，白花花的棉花早已摘掉了。这种套播的方式充分利用了地块，果子棉花两不误。
⑧原东留善固党委书记、全国劳模吕廷祥回忆说，以前村里是从来不种果树的，他八九岁时，到吕玉兰家里玩，大他一轮的玉兰姐给他切了一块苹果。这是他第一次见苹果，也是第一次吃苹果，那种又香又甜的感觉真好。后来他才知道， 这是吕玉兰外出开会时带回来的苹果，让乡亲们品尝，就是为了在村里栽种苹果， 成为农民致富的重要一途。吕廷祥感慨地说，老书记为了东留善固的发展真是用尽了心思啊。
⑨我这次在东留善固没有吃到苹果，却品尝了他们将本地品种和库尔勒品种嫁
接的梨，个大皮黄，被称为金梨，又脆又甜，咬一口汁液满嘴。吕玉兰这种多种经营的创业思路被后任者创造性地继承下来，如今村办企业有酒厂、纺织厂、污水处理厂、养猪场等二十多个，人均收入不断攀升。
⑩这个村庄本身，也是吕玉兰规划建设社会主义新农村的心血结晶。从 1976
年实施，到 1980 年基本完成，利用冬闲，村里组织村民拆旧房、盖新房，统一标准，自盖公助，队里出檩条，拆盖记工分，年终再统一核算。站在宽敞整洁的街道上看去，白墙红瓦房，整齐划一，一溜排开，两侧种着行道树和冬青，放在那个时候绝对令人羡慕，即使今天也不算差。主街道有十八米宽，当时有人说， 建这么宽有啥用，多浪费地啊。如今，人们不能不佩服吕玉兰的远见，她总是能走在别人前面。
⑪旧居不旧，新居更新。村南如今建起了“玉兰小区”，除了高层单元楼，一排排连体别墅更是分外惹人注目，二层小楼，依然是白墙红瓦顶，跟村里的房子异曲同工，但更高级、更舒适、更先进。
⑫在玉兰小学，也伫立着一尊吕玉兰雕像，有真人大小。吕玉兰头扎白手巾， 双手拄锹站立，微笑着目视前方。非常巧的是，校长乔培服是我在高校任教时的学生，憨厚诚恳，因教书育人有方，九年前被村里从县城“挖”了过来。
⑬吕玉兰在东留善固的户籍一直保留了四十年，即便她到省里工作，依然是不拿工资，只在村里记工分。她把根深深扎在故乡的热土上，长成一棵枝繁叶茂的大树。有一个感人的细节让人动容：有一回她一连数天忙得顾不上洗脸梳头，
头发里藏了一颗麦粒，在汗水浸泡下居然生了芽！她有句话说得特别好，“农业
要上去，干部要下去。”而且干部下去，“不能做浮在水面的葫芦，要做沉到水底的秤砣。”她有个习惯，常年扎着白毛巾，保持着朴实的农民本色。她对此解释说：“这是北方农民参加劳动时候的习惯打扮。北方风沙大，头裹毛巾，可以防风沙，冬天还可以御寒，夏天热了还可以擦汗。俺从小喜欢扎白毛巾。”这个十五岁高小毕业毅然回乡务农的姑娘，早在心中描画了一个奋斗的目标和理想。如今，放眼东留善固，而且不仅仅是东留善固，吕玉兰的梦想和愿望都实现了， 甚至超额实现了。吕玉兰的雕像，脸上的微笑似乎都显得那样满足、那样酣畅、那样甜美。
⑭玉兰，花如玉，香似兰。吕玉兰生于春天，正是玉兰花开之时。我想，待到春风再度吹拂时，这里的玉兰花一定会绽放得更加烂漫，更香更浓。
（摘自《人民日报》，有改动）
注：①蒙大奇：电影用语，有剪辑和组合的意思。也是电影导演的重要表现方法之一，为表现影片的主题，将一串相对独立的镜头组织起来，构成一个完整的意境。②跐（cǐ）： 踩，踏。
17. 文章第①段以“蒙太奇”的手法讲述了吕玉兰为改变家乡面貌所做的几件大事。请将下面横线处的内容补充完整。（每件事不超过 15 个字）（4 分）
①
②发明果棉套种，开启创业新思路
③
18. 请结合文章第⑥段或第⑬段内容，说说作者是如何将吕玉兰的形象塑造得 生动感人的。（4 分）
答：

19. 有人认为文章的第⑭段可以删去，也有人认为这段必不可少。说说你的观 点，并结合文章相关内容阐述理由。（4 分）
答：

阅读批注
概括批注·人物形象（进阶）

批注任务 1：
批注：自卑、嫌弃、着急、高兴、感动（感激、愧疚）
批注问题 2：①无私。我买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。后来又坚持修车，拿出 20 万元缓解我的生活压力②勤劳。父亲在老宅的院子里已经十几年的修车摊，现在每天依旧准时出来摆摊。③友善、热爱生活。父亲用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上，左邻右舍常在摊前歇脚，聊聊天，下下棋。④细致。父亲把车库前的地面打扫得少不染擦得光亮。父亲还会在车摊周围摆上花，放上几躺，再一壶清辩（答出两点即可）
批注问题 3：
①用我买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。后来又坚持修车，拿出 20 万元缓解我的生活压力的事件，写出了父亲一直以来对孩子无私的爱与默默奉献。
②本文第四段运用小区里的人说风凉话：“都住这么好的小区了，竟然摆摊修车？这老头脑子肯定有毛病了……”等语言描写，和第③段“翻出来”，“洗熨妥当” “打扫得一尘不染”，“工具也擦得锃光瓦亮”等动作描写从侧面和正面写出父亲摆修车摊的态度坚定与倔强的脾气。

批注巩固 1：
17.①带领群众植树造林,筑起绿色屏障③统一盖房修路，引领新农村建设
「解析]本题考查概括故事情节的能力。读文可知,第⑤段和第⑥段记叙的是吕玉兰带领乡亲们植树造林,在村庄外围“耸立起一道绿色的屏障”。可概括为:带领
群众植树造林,筑起绿色屏障。第⑩段和第⑪段记叙的是吕玉兰在冬闲时统一盖房修路。盖房整齐划一,路有十八米宽。可概括为:统一盖房修路,引领新农村建设。18.示例一:第⑥段用“跐”“攀”“爬”等动词,表现吕玉兰没钱买树苗,上树捋
榆钱时不怕苦累、不怕受伤的拼搏精神;用“天寒地冻,冷风刺骨”等环境描写和
吕玉兰因冻疮而睡觉不脱鞋的细节描写,突出了吕玉兰在艰苦的环境中所表现出的顽强意志:用“绿荫掩映,郁郁葱葱”的环境描写突显吕玉兰种树功绩卓著,至

今仍在造福百姓。作者运用这些丰富的描写方法将吕玉兰的形象塑造得生动感人。示例二:第⑬段以吕玉兰到省里工作却仍然在东留善固保留户籍的细节和“长成
一棵枝繁叶茂的大树”的比喻，表现出她对故乡深深的热爱;又选取了她头发中的麦粒在汗水浸泡下生芽的细节,表现出她工作的投入和忘我;以她解释自己为什么常年戴毛巾的语言描写,表现她朴实无华的本色;最后以吕玉兰雕像的艺术形式升华了她的精神内涵。作者运用这些手法将吕玉兰的形象塑造得生动感人。
[解析]本题考查人物描写方法。第⑥段中的“跐”“攀”“爬”是对吕玉兰上树捋榆钱的动作描写，生动形象地表现了她为了这片树林不怕苦累,不怕受伤的拼搏精神。“天寒地冻，冷风刺骨”是环境描写“睡觉不脱鞋”是细节描写，突出表现了吕玉兰顽强的意志。“绿荫掩映,郁郁葱葱”是树林长成后的环境描写， 烘托了吕玉兰种树的功绩之大，现在仍给人们带来清凉和便利。多种描写方法综合运用，有正面描写，有侧面烘托,把吕玉兰的形象塑造得生动感人。第段主要运用细节描写，写她到省里工作以后不拿工资,还是在村里记工分，一颗种子居然在她的头发里发芽了，表现了她工作的投入,扎根农村。她对自己常年戴毛巾的解释,表现了她