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,单击此处编辑母版文本样式,RJ,版,生物 新课标高考总复习,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,1/58,(,对应学生用书,P129),知识梳理,一、染色体结构变异,1,类型,2,结果：使排列在染色体上基因,数目,或,排列次序,发生改变，从而引发性状变异。,2/58,问题探究,1,：,“,易位,”,与,“,交叉交换,”,相同吗？试分析原因。,提醒：,不一样。易位是染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异；交叉交换是同源染色体非姐妹染色单体之间相同位点片段交叉交换，属于基因重组。,3/58,二、染色体数目变异,1,染色体组：细胞中一组,非同源染色体,，在形态和功效上各不相同，携带着控制生物生长发育全部遗传信息。,2,二倍体：由受精卵发育而来，,体细胞,内含有两个染色体组个体。,3,多倍体,(1),概念：由受精卵发育而来，体细胞内含有,三个或三个以上,染色体组个体。,(2),特点：植株茎秆粗壮，,叶片、果实、种子,都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量相对高。,4/58,(3),人工诱导多倍体,方法：用,秋水仙素,处理萌发种子或幼苗。,原理；秋水仙素能够抑制,纺锤体,形成，造成染色体不分离，引发细胞内,染色体,加倍。,4,单倍体,(1),概念：由配子发育而来个体，体细胞中含有,本物种配子,染色体数目标个体。,(2),特点：植株矮小，而且,高度不育,。,5/58,问题探究,2,：,怎样判断单倍体与多倍体？,提醒：,(1),假如生物体是由受精卵,(,或合子,),发育形成，其体细胞内含有几个染色体组就称为几倍体。,(2),假如生物体是由生殖细胞,(,卵细胞或花粉,),直接发育来，不论体细胞内含有几个染色体组，都称为单倍体。,6/58,三、低温诱导植物染色体数目标改变试验,1,试验原理,用低温处理植物分生组织细胞，如根尖分生组织细胞，能够抑制,纺缍体形成,，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成,两个子细胞,，使植物细胞,染色体数目,加倍。,2,方法步骤,洋葱根尖培养取材,制作装片,(,解离漂洗,染色,制片,),观察,3,试验结论,适当低温能够诱导,染色体数目,加倍。,7/58,自主检测,一、判断题,1,一个染色体组内没有同源染色体，但却含有控制生长发育全部遗传信息。,(,),【,答案,】,2,体细胞中含有两个染色体组个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组个体是多倍体。,(,),【,答案,】,3,由配子发育而来个体，体细胞中不论含有几个染色体组，都是单倍体。,(,),【,答案,】,8/58,4,单倍体茎秆粗壮，果实、种子较大，而多倍体则长势矮小，且高度不育。,(,),【,答案,】,5,三倍体,三倍体,三倍体。,(,),【,解析,】,三倍体不育，不能产生后代。,【,答案,】,6,同源染色体非姐妹染色单体之间交叉交换，将造成染色体结构变异。,(,),【,答案,】,9/58,二、选择题,7,(,哈尔滨模拟,),如图和表示发生在常染色体上变异，和所表示变异类型分别属于,(,),A,易位和重组,B,易位和易位,C,重组和易位,D,重组和重组,10/58,【,解析,】,依据图中染色体改变正确区分变异类型。中交叉交换发生在同源染色体之间，属于基因重组；中非同源染色体之间片段交换，属于易位。,【,答案,】,C,11/58,8,(,北京模拟,),某生物正常体细胞染色体数目为,8,条，如图中表示含有一个染色体组细胞是,(,),【,解析,】,本题考查染色体组判断方法。,C,项细胞内染色体形态、大小各不相同，即只含同源染色体中一条，则为一个染色体组；,A,项细胞内含有,2,个染色体组；,B,、,D,项细胞内都含有,2,个染色体组。,【,答案,】,C,12/58,9,(,郑州模拟,),以下相关多倍体叙述中，正确是,(,),A,体细胞中含有三个染色体组个体就是三倍体,B,人工诱导多倍体方法很多，当前最惯用最有效方法是用低温处理植物分生组织细胞,C,与二倍体植株相比，多倍体植株经常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量都有所增加,D,秋水仙素诱导多倍体形成原因是促使染色单体分离，从而使染色体数目加倍,13/58,【,解析,】,本题考查多倍体相关知识。体细胞中含有三个染色体组个体可能是单倍体，如普通小麦对应单倍体，故,A,项错误。人工诱导多倍体最有效方法是用秋水仙素处理分生组织细胞，故,B,项错误。多倍体植株器官较大，营养成份含量较高，故,C,项正确。秋水仙素抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍，故,D,项错误。,【,答案,】,C,14/58,10,(,滁州模拟,),六倍体普通小麦和黑麦杂交后取得种子，再经过秋水仙素处理，能够取得八倍体小黑麦,(,染色体数为,8N,56,条,),，据此可推断出,(,),A,黑麦一个染色体组含有,14,条染色体,B,黑麦属于二倍体，不可育,C,秋水仙素主要作用于有丝分裂后期细胞,D,小黑麦产生单倍体植株不可育,15/58,【,解析,】,依据题意，黑麦为二倍体，含有两个染色体组，每个染色体组有,7,条染色体，是可育；秋水仙素作用是抑制纺缍体形成，作用于有丝分裂前期；小黑麦单倍体有四个染色体组；三个起源于小麦，一个起源于黑麦，不能正常联会配对，所以不育，故选,D,。,【,答案,】,D,16/58,三、非选择题,11,(,海口模拟,),玉米胚乳由有色,(C),对无色,(c),、透明,(Wx),对不透明,(wx),两对相对性状控制，且都位于玉米第,9,号染色体上。进行杂交试验,(,如图所表示,),时，其中雌性亲本,9,号染色体上有一个,“,纽结,”,，而且还有部分来自,8,号染色体,“,片段,”,，而正常,9,号染色体没有,“,纽结,”,和,“,片段,”,。请回答相关问题：,17/58,(1)8,号染色体片段移接到,9,号染色体上现象称为,_,。,(2),两亲本杂交，假如,F,1,有,_,种不一样于亲本表现型，则说明雌性亲本发生了,_,，从而造成了基因重组现象发生。若要在显微镜下观察该种基因重组现象，需要将,F,1,新类型组织细胞制成,_,，利用染色体上,_,对,C,和,wx,标识，观察到,_,染色体，则说明可能发生了基因重组。,18/58,【,解析,】,(1)8,号染色体与,9,号染色体为非同源染色体，前者片段移接到后者上现象称为易位。,(2),雌性玉米同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉交换，产生,4,种配子，与精子结合后，产生,4,种表现型玉米，其中,2,种与亲本相同，另,2,种与亲本不一样。在显微镜下观察基因重组现象，先将,C,和,wx,进行标识，然后在显微镜下观察，假如有标识则可能发生了基因重组现象。,【,答案,】,(1),易位,(2)2,同源染色体非姐妹染色单体间交叉交换暂时装片纽结和片段有纽结无片段或有片段无纽结,19/58,(,对应学生用书,P130),考点,1,染色体结构变异类型,20/58,类型,遗传效应,图解,实例,缺失,缺失片段越大，对个体影响越大。轻则影响个体生活力，重则死亡,猫叫综合征,重复,引发遗传效应比缺失小，重复部分太大会影响个体生活力,果蝇棒状眼,倒位,形成配子，大多异常，从而影响个体生育,易位,产生部分异常配子，使配子育性降低或产生有遗传病后代,人慢性粒细胞白血病,21/58,典例,1,(,江苏,),在有丝分裂和减数分裂过程中均可产生变异是,(,多项选择,)(,),A,DNA,复制时发生碱基正确增添、缺失或改变，造成基因突变,B,非同源染色体之间发生自由组合，造成基因重组,C,非同源染色体之间交换一部分片段，造成染色体结构变异,D,着丝点分裂后形成两条染色体不能移向两极，造成染色体数目变异,【,解析,】,基因突变和染色体变异在有丝分裂和减数分裂中都能够发生，而基因重组只发生在减数分裂过程中。,【,答案,】,ACD,22/58,1.,易位与交叉交换区分,(1),易位属于染色体结构变异，发生在非同源染色体之间，是指染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上。,(2),交叉交换属于基因重组，发生在同源染色体非姐妹染色单体之间，以下列图所表示：,23/58,2,染色体结构变异与基因突变区分,(1),变异范围不一样,基因突变是在,DNA,分子水平上变异，只包括基因中一个或几个碱基改变，这种改变在光学显微镜下观察不到。,染色体结构变异是在染色体水平上变异，包括到染色体某一片段改变，这一片段可能含有若干个基因，这种改变在光学显微镜下可观察到。,(2),变异方式不一样,基因突变包含基因中碱基正确增添、缺失或替换三种类型；染色体结构变异包含染色体片段缺失、重复、倒位和易位。它们区分可用下列图表示：,24/58,(3),变异结果不一样,基因突变引发基因结构改变，基因数目未变，生物性状不一定改变。,染色体结构变异引发排列在染色体上基因数目和排列次序发生改变，基因数目和生物性状发生改变。,25/58,举一反三,1,(,辽宁大连一模,),染色体之间交叉交换可能造成染色体结构或基因序列改变。以下图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间交叉交换模式，丙、丁、戊图表示某染色体改变三种情形。则以下相关叙述正确是,(,),A,甲能够造成戊形成,B,乙能够造成丙形成,C,甲能够造成丁形成,D,乙能够造成丁或戊两种情形产生,26/58,【,解析,】,甲属于同源染色体交叉交换，会造成同源染色体上非等位基因发生基因重组，如丁；乙属于易位，由非同源染色体之间交叉交换引发，会造成戊形成。,【,答案,】,C,27/58,2(安徽名校模拟一)8月25日，经权威遗传机构确认，济南发觉一例染色体异常核型即46，XYt(6,8)为世界首报，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位携带者在人群中约占0.47%，是造成流产和畸形儿主要原因，因为没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。11、12号染色体易位即t(11,12)，在人群中较为常见。以下说法中，正确是(),A在光学显微镜下观察不到染色体易位,B该异常核型为6、8号染色体易位,C染色体结构改变一定造成基因数量改变,D染色体易位属于基因重组，不改变基因数量,28/58,【,解析,】,染色体变异在显微镜下能够观察到；倒位和易位普通不改变基因数量，只改变基因排列次序和位置，染色体易位属于染色体结构变异，不属于基因重组。,【,答案,】,B,29/58,3,(,山东淄博二模,)A,、,a,和,B,、,b,是控制两对相对性状两对等位基因，位于,1,号和,2,号这一对同源染色体上，,1,号染色体上有部分来自其它染色体片段，以下列图所表示。以下相关叙述错误是,(,),A,A,和,a,、,B,和,b,均符合基因分离定律,B,能够经过显微镜来观察这种染色体移接现象,C,染色体片段移接到,1,号染色体上现象称为基因重组,D,同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉交换后可能产生,4,种配子,30/58,【,解析,】,A,、,a,和,B,、,b,是控制两对相对性状两对等位基因，所以每对等位基因分别遵照基因分离定律；染色体变异在显微镜下能够观察到；染色体片段移接到,1,号染色体上现象叫做易位；同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉交换后可能产生,4,种配子：,AB,、,Ab,、,aB,、,ab,。,【,答案,】,C,31/58,考点,2,染色体数目标变异,1.,染色体组：染色体组是指细胞中一组非同源染色体，它们在形态和功效上各不相同，不过携带着控制一个生物生长发育、遗传和变异全部遗传信息。要组成一个染色体组，应具备以下条件：,(1),一个染色体组中不含同源染色体。,(2),一个染色体组中所含染色体形态、大小和功效各不相同。,(3),一个染色体组中含有控制一个生物性状一整套基因，但不能重复。,2,单倍体与多倍体比较,32/58,比较项目,单倍体,多倍体,概念,体细胞中含有本物种配子染色体数目标个体,体细胞中含有三个或三个以上染色体组个体,成因,自然成因,单性生殖结果,外界环境条件剧变,人工诱导,花药离体培养,秋水仙素处理萌发种子或幼苗,33/58,34/58,3.,单倍体与多倍体形成,(1),多倍体形成,自然多倍体：,35/58,人工诱导多倍体：,规律：不论是自然多倍体还是人工诱导多倍体，各种影响原因均在分裂前期抑制了纺锤体形成，最终造成细胞中染色体数目加倍。,(2),单倍体产生,自然单倍体：由未受精卵细胞直接发育而来,(,如雄蜂,),。,人工诱导单倍体：花药离体培养。,规律：不论自然单倍体还是人工诱导单倍体，均是由未受精有性生殖细胞发育而成,(,为单性生殖,),。,36/58,典例,2,(,天津理综,),玉米花药培养单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下列图是该过程中某时段细胞核,DNA,含量改变示意图。以下叙述错误是,(,),A,A,B,过程中细胞内不会发生基因重组,B,C,D,过程中细胞内发生了染色体数加倍,C,E,点后细胞内各染色体组基因组成相同,D,F,G,过程中同源染色体分离，染色体数减半,37/58,【,解析,】,题图示,AB,段为有丝分裂分裂期，,DE,段为染色体加倍后进行有丝分裂间期，所以,AB,过程不会发生基因重组，秋水仙素处理后细胞染色体数目加倍，所以此过程是从单倍体幼苗经秋水仙素处理后形成二倍体，细胞中含有二个染色体组之间是复制关系，所以细胞内染色体组间基因组成相同。,FG,过程为有丝分裂后期，分成两个子细胞，所以不会发生同源染色体分离。,【,答案,】,D,38/58,1.,细胞内形态相同染色体有几条，则含有几个染色体组，以下列图所表示。,2,依据基因型来判断。在细胞或生物体基因型中，控制同一性状基因出现几次，则有几个染色体组，如基因型为,AAaaBBbb,细胞或生物体含有,4,个染色体组。,39/58,40/58,举一反三,1,(,海南,),关于植物染色体变异叙述，正确是,(,),A,染色体组整倍性改变必定造成基因种类增加,B,染色体组非整倍性改变必定造成新基因产生,C,染色体片段缺失和重复必定造成基因种类改变,D,染色体片段倒位和易位必定造成基因排列次序改变,【,解析,】,染色体组整倍性改变造成染色体数目改变，但基因种类不变；染色体组非整倍性改变不一定会有新基因产生；染色体片段重复不会造成基因种类改变，染色体片段缺失可能会造成基因种类降低，也可能不变。,【,答案,】,D,41/58,2,(,山东理综,),基因型为,AaX,B,Y,小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体,AA,型配子。等位基因,A,、,a,位于,2,号染色体。以下关于染色体未分离时期分析，正确是,(,),2,号染色体一定在减数第二次分裂时未分离,2,号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离,A,B,C,D,42/58,【,解析,】,AaX,B,Y,产生了,AA,型配子，该配子不含性染色体可能是因为减数第一次分裂时,X,染色体与,Y,染色体未分离，进入了同一次级精母细胞,(,含,a),，而另一次级精母细胞,(,含,A),没有性染色体；也可能是因为减数第二次分裂时，次级精母细胞在减数第二次分裂时,(,含,A,),性染色体未分离。不含性染色体次级精母细胞在减数第二次分裂中,2,号染色体姐妹染色单体未分离，进入同一精细胞，从而含有两个,A,基因。,【,答案,】,A,43/58,3.(,朝阳质检,),下列图是两种生物体细胞内染色体及相关基因分布情况示意图。请据图回答：,(1),甲是,_,倍体生物，乙是,_,倍体生物。,(2),甲一个染色体组含有,_,条染色体，假如由该生物卵细胞单独培养出一生物个体，则其体细胞中含有,_,个染色体组，是,_,倍体。,(3),图乙所表示个体与基因型为,aabbcc,个体交配，其,F,1,最多有,_,种表现型。,44/58,【,答案,】,(1),四或单二或单,(2)3,2,单,(3)8,45/58,考点,3,低温诱导植物染色体数目标改变,1.,试验原理,(1),正常进行有丝分裂组织细胞，在分裂后期着丝点分裂后，子染色体在纺锤体作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。,(2),低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，造成细胞染色体数目加倍。,2,试验流程,46/58,47/58,典例,3,(,福建高考,),以下关于低温诱导染色体加倍试验叙述，正确是,(,),A,原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极,B,解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都能够使洋葱根尖解离,C,染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都能够使染色体着色,D,观察：显微镜下能够看到大多数细胞染色体数目发生改变,48/58,【,解析,】,本题考查低温诱导染色体加倍试验知识，意在考查对低温诱导染色体加倍试验试验原理、试验操作步骤以及试验中使用试剂作用等知识识记和了解。低温诱导染色体加倍试验试验原理是：低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体形成，造成染色体不分离，从而产生染色体数目加倍细胞核；卡诺氏液能固定细胞形态，而盐酸酒精混合液能够使洋葱根尖解离；改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都能够使染色体着色；洋葱根尖装片中细胞大部分处于有丝分裂间期，所以在显微镜下能观察到染色体数目发生改变只是少数细胞。,【,答案,】,C,49/58,1.,为了能观察到细胞在生活状态下内部结构，必须先将细胞固定。,2,在进行本试验过程中，和观察植物细胞有丝分裂一样，所观察细胞已经被盐酸杀死了，最终在显微镜下看到是死细胞。,3,选材时候必须选取能够进行分裂分生组织细胞，不分裂细胞染色体不复制，不会出现染色体加倍情况。,50/58,举一反三,1,相关,“,低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍,”,试验，正确叙述是,(,),A,可能出现三倍体细胞,B,多倍体细胞形成百分比常达,100%,C,多倍体细胞形成过程无完整细胞周期,D,多倍体形成过程增加了非同源染色体重组机会,【,解析,】,本题考查教材,“,低温诱导植物染色体数目标改变,”,试验，意在考查考生对试验结果分析能力。,B,错误：并非全部细胞染色体都被加倍。,D,错误：大蒜根尖细胞进行是有丝分裂，有丝分裂过程中没有非同源染色体重组。,【,答案,】,C,51/58,2,(,长春调研,),以下关于,“,低温诱导洋葱染色体数目改变,”,试验，描述错误是,(,),A,处于分裂间期细胞最多,B,在显微镜下能够观察到含有四个染色体组细胞,C,在高倍显微镜下能够观察到细胞从二倍体变为四倍体过程,D,低温诱导染色体数目改变与秋水仙素诱导原理相同,【,解析,】,本试验要用到解离液，解离液可杀死细胞，所以不可能在高倍显微镜下观察到细胞从二倍体变为四倍体过程。,【,答案,】,C,52/58,3,(,河北保定时末调研,),六倍体普通小麦含,42,个染色体，将其单倍体幼苗茎尖用秋水仙素处理后所得植株细胞中所含染色体数不可能是,(,),A,14,B,21,C,42,D,84,【,解析,】,六倍体普通小麦形成单倍体细胞中染色体数目为,21,条，再用秋水仙素处理得到植株细胞中染色体数一定大于,21,条，故选,A,。,【,答案,】,A,53/58,4,(,河北质量监测,(,一,),以二倍体植物甲,(2N,10),和二倍体植物乙,(2n,10),进行有性杂交，得到,F,1,不育。以物理撞击方法使,F,1,第一次减数分裂时整套染色体分配到同一个次级细胞中，第二次减数分裂正常，再让这么雌雄配子结合，产生,F,2,。以下相关叙述正确是,(,),A,植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物,B,F,1,为四倍体，含有染色体为,N,10,、,n,10,C,若用适宜浓度秋水仙素处理,F,1,幼苗，则长成植株是可育,D,物理撞击方法造成配子中染色体数目加倍，产生,F,2,为二倍体,54/58,【,解析,】,甲和乙有性杂交产生,F,1,是不育，说明二者之间存在生殖隔离，它们属于不一样物种；,F,1,含有,2,个染色体组，共,10,条染色体，其中,5,条来自甲，,5,条来自乙；,F,1,幼苗经秋水仙素处理后，染色体数目加倍，长成植株是可育；利用物理撞击方法造成配子中染色体数目加倍，产生,F,2,为四倍体。,【,答案,】,C,55/58,(,对应学生用书,P133),易错点：对染色体组和单倍体概念不了解,典例,以下相关水稻叙述，错误是,(,),A,二倍体水稻含有两个染色体组,B,二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大,C,二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组,D,二倍体水稻花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小,56/58,【,错因分析,】,本题易错在忽略了单倍体植株高度不育特点上。,【,正确解答,】,二倍体形成单倍体高度不育，不能产生种子。选,D,。,57/58,以下关于单倍体叙述正确是,(,),单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一条染色体单倍体是含有本物种配子染色体数个体单倍体只含有一对同源染色体未经受精配子发育成个体是单倍体,A,B,C,D,【,解析,】,单倍体是含有本物种配子染色体数个体，未经受精配子发育成个体是单倍体。单倍体染色体组数目与配子相同。,【,答案,】,B,58/58,
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