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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,第1页,最新考纲,高频考点,1.人类对遗传物质探索过程,2DNA分子结构主要特点,3DNA分子复制 ,4基因概念 ,1.肺炎双球菌体内、体外转化试验过程及结论,2噬菌体侵染细菌试验设计思绪和结论,3DNA分子结构及碱基相关计算,4DNA复制过程特点及与复制相关计算,5基因与脱氧核苷酸、DNA、染色体、遗传信息之间关系,第2页,第,1,节,DNA,是主要遗传物质,第3页,一、肺炎双球菌转化试验,1,肺炎双球菌,S,型细菌,R,型细菌,菌落,表面光滑,有没有荚膜,有没有毒性,表面粗糙,有,有,无,无,第4页,第5页,(2),结论：,加热杀死,S,型细菌中，含有某种促使,R,型细菌转化为,S,型细菌,。,转化因子,第6页,3,体外转化试验,(1944,年艾弗里,),(1),设计思绪：设法,。,(2),试验过程及结果：,将,NDA,和蛋白质分开，单独观察,它们作用,第7页,(3),结论：,才是使,R,型细菌产生稳定遗传改变物质。,NDA,第8页,1,转化实质是什么？,第9页,二、噬菌体侵染细菌试验,1,原理：,T,2,噬菌体以自己,DNA,为模板，利用,合成本身组成物质而实现增殖。,2,方法：,用,35,S,标识一部分噬菌体蛋白质，,32,P,标识另一部分噬菌体,DNA,。,3,T,2,噬菌体,(1),结构：由,外壳和核酸组成。,(2),生活方式：,。,(3),繁殖：,。,宿主,细胞内物质,同位素标识法,蛋白质,寄生,增殖,第10页,4,试验过程及结果,(1),标识噬菌体：用分别含,培养基培养细菌，再分别培养,得到分别含,35,S,蛋白质和含有,32,P DNA,噬菌体。,35,S,和,32,P,T,2,噬菌体,第11页,第12页,5,结论：,DNA,是遗传物质。,2,噬菌体增殖过程是怎样？,第13页,三、,RNA,是遗传物质试验,1,烟草花叶病毒组成：,。,2,试验过程,3,结论：,RNA,是遗传物质。,RNA,和蛋白质,第14页,四、生物遗传物质,1,一切生物遗传物质是,。,2,生物主要遗传物质是,，因为绝大多数生物遗传物质是,DNA,。,3,病毒遗传物质是,DNA,或,RNA,。,DNA,核酸,第15页,思索探讨提醒：,1,基因重组。,2,吸附注入合成组装释放。,第16页,一、肺炎双球菌转化试验,第17页,体内转化试验,体外转化试验,试验者,格里菲思,艾弗里及同事,培养细菌,用小鼠,(,体内,),用培养基,(,体外,),试验标准,R型细菌与S型细菌毒性对照,S型细菌各成份作用相互对照,试验结果,加热杀死S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌,S型细菌DNA使R型细菌转化为S型细菌,试验结论,S,型细菌体内有,“,转化因子,”,S型细菌DNA是遗传物质,两试验联络：,(1)所用材料相同，都是肺炎双球菌R型和S型,(2)体内转化试验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化试验深入证实“转化因子”是DNA,(3)两试验都遵照对照标准、单一变量标准,第18页,(1),试验设计基本思绪是设法把,DNA,和蛋白质分开，单独观察它们作用。,(2),加热杀死,S,型细菌，其蛋白质变性失活，但,DNA,在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打断，但迟缓冷却时，其结构可恢复。,(3),转化因子实质是,S,型细菌,DNA,片段整合到了,R,型细菌,DNA,中，即实现了基因重组。,第19页,1,在肺炎双球菌转化试验中，将加热杀死,S,型细菌与,R,型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内,S,型、,R,型细菌含量改变情况最可能是下列图中哪个选项,(,),第20页,【,解析,】,伴随,R,型细菌转化成,S,型细菌，,S,型细菌数量改变展现,S,型曲线改变。,R,型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统毁灭，伴随小鼠免疫系统破坏，,R,型细菌数量又开始增加。,【,答案,】,B,第21页,2,(,年潍坊统考,)1944,年，科学家从,S,型活细菌中提取出,DNA,、蛋白质和多糖等物质，将,S,型菌,DNA,加入到培养,R,型细菌培养基中，结果发觉其中,R,型细菌转化成了,S,型细菌；而加入蛋白质、多糖等物质培养基中，,R,型细菌不能发生这种改变。这一现象不能说明是,(,),A,S,型细菌性状是由其,DNA,决定,B,在转化过程中，,S,型细菌,DNA,可能进入到,R,型细菌细胞中,C,DNA,是主要遗传物质,D,DNA,是遗传物质,第22页,【,解析,】,题干所述试验里能说明,DNA,是遗传物质。,DNA,是主要遗传物质结论得出是基于绝大多数生物是以,DNA,作为遗传物质。,【,答案,】,C,第23页,二、肺炎双球菌转化试验和噬菌体侵染细菌试验比较,1,试验设计思绪比较,艾弗里试验,噬菌体侵染细菌试验,思绪相同,设法将DNA与其它物质分开，单独地直接研究它们各自不一样遗传功效,处理方式,有区分,直接分离：分离S型细菌DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养,同位素标识法：分别标识DNA和蛋白质特殊元素(32P和35S),第24页,2.,两个试验遵照相同试验设计标准,对照标准,肺炎双球菌转化试验中相互对照：,第25页,3,试验结论,(,或目标,),比较,肺炎双球菌转化试验结论：证实,DNA,是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。,噬菌体侵染细菌试验结论：证实,DNA,是遗传物质，不能证实蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。,第26页,(1),噬菌体侵染细菌试验只能证实,DNA,是遗传物质，不能证实蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内。除此之外，还能证实,DNA,能进行自我复制，,DNA,能控制蛋白质合成。,(2),两个试验都不能证实,DNA,是主要遗传物质。,第27页,3,(,年南京模拟,),有些人试图经过试验来了解,H5N1,禽流感病毒侵入家禽一些过程。设计试验如图：,第28页,一段时间后，检测子代,H5N1,病毒放射性及,S,、,P,元素，下表对结果预测中，最可能发生是,(,),选项,放射性,S,元素,P,元素,A,全部无,全部,32,S,全部,31,P,B,全部有,全部,35,S,多数,32,P,、少数,31,P,C,少数有,全部,32,S,少数,32,P,、多数,31,P,D,全部有,全部,35,S,少数,32,P,、多数,31,P,第29页,【,解析,】,病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞，由图可知，病毒先在含,32,P,宿主细胞,1,中培养,(,其,DNA,被,32,P,标识,),，然后转移到含,35,S,宿主细胞,2,中培养。病毒复制本身遗传物质所用原料有宿主细胞,31,P(,不具放射性,),，也有本身核酸,(,含,32,P),，故子代病毒核酸大多含,31,P,，少数含,32,P,；病毒合成蛋白质外壳所用原料都是宿主细胞,2,，故全被,35,S,标识。,【,答案,】,D,第30页,4,(,年广东佛山质检二,),用,35,S,标识,T,2,噬菌体侵染未标识大肠杆菌，经过一段时间保温，搅拌，离心后发觉放射性主要分布在上清液中，沉淀物放射性很低，对于沉淀物中还含有少许放射性正确解释是,(,),A,经搅拌与离心后还有少许含有,35,S,T,2,噬菌体吸附在大肠杆菌上,B,离心速度太快，较重,T,2,噬菌体有部分留在沉淀物中,C,T,2,噬菌体,DNA,分子上含有少许,35,S,D,少许含有放射性,35,S,蛋白质进入大肠杆菌内,第31页,【,解析,】,在该试验中，搅拌离心目标是将吸附在细菌表面噬菌体外壳与细菌分开，不过，因为技术等原因，经上述处理之后，还是有少许含有,35,S,T,2,噬菌体吸附在大肠杆菌上，没有与细菌分开。,T,2,噬菌体没有轻、重之别，故,B,项错误；在噬菌体,DNA,分子上没有,35,S,，,C,项错误；侵染细菌时，只有噬菌体,DNA,进入细菌内，,D,项也是错误。,【,答案,】,A,第32页,(,年江苏生物,),某研究人员模拟肺炎双球菌转化试验，进行了以下,4,个试验：,S,型菌,DNA,DNA,酶加入,R,型菌注射入小鼠,R,型菌,DNA,DNA,酶加入,S,型菌注射入小鼠,R,型菌,DNA,酶高温加热后冷却加入,S,型菌,DNA,注射入小鼠,S,型菌,DNA,酶高温加热后冷却加入,R,型菌,DNA,注射入小鼠,第33页,以上,4,个试验中小鼠存活情况依次是,(,),A,存活、存活、存活、死亡,B,存活、死亡、存活、死亡,C,死亡、死亡、存活、存活,D,存活、死亡、存活、存活,【,解析,】,本题考查艾弗里肺炎双球菌体外转化试验相关知识。中,S,型菌,DNA,被,DNA,酶分解，,R,型菌无毒，故小鼠存活；中,R,型菌,DNA,被分解，但,S,型菌能使小鼠患病死亡；、中,R,型菌和,S,型菌因高温加热而被杀死，单独,S,型菌,DNA,或,R,型菌,DNA,不能使小鼠患病。注意分析试验过程。,【,答案,】,D,第34页,(,年青岛模拟,),下面是关于,35,S,标识噬菌体侵染无标识细菌试验叙述，其中正确是,(,),A,与细菌转化试验相同，都是依据遗传物质含有控制性状特征而设计,B,所使用噬菌体，必须是接种在含,35,S,大肠杆菌培养基中再释放出来,C,采取搅拌和离心等伎俩，是为了把蛋白质和,DNA,分开再分别检测其放射性,D,新形成噬菌体中没有检测到,35,S,，说明,DNA,是遗传物质而蛋白质不是,第35页,【,解析,】,噬菌体不能在普通培养基上生长，必须在细菌体内才能进行繁殖，所以必须使用无标识噬菌体去感染被,35,S,标识细菌，才能得到含,35,S,噬菌体；在噬菌体感染细菌试验中，噬菌体蛋白质没有参加新噬菌体繁殖过程，所以既不能证实蛋白质是遗传物质，也不能证实其不是遗传物质。,【,答案,】,B,第36页,(1),若用,32,P,和,35,S,标识病毒而寄主细胞未被标识，相当于间接地将核酸和蛋白质分开，只在子代病毒核酸中有,32,P,标识。,(2),若用,32,P,和,35,S,标识寄主细胞而病毒未被标识，则在子代病毒核酸和外壳中都有标识元素。,(3),若用,C,、,H,、,O,、,N,等标识病毒而寄主细胞未被标识，则只在子代病毒核酸中有标识元素。,(4),若用,C,、,H,、,O,、,N,等标识寄主细胞而病毒未被标识，则在子代病毒核酸和外壳中均可找到标识元素。,第37页,科研工作者利用放射性同位素不停放出射线性质，可及时、灵敏地探测追踪放射性物质数量改变、位置移动等，在不影响生物体正常生命活动情况下，对生物体内各种复杂生理、生化过程进行研究。在高中生物学中，惯用放射性同位素有：,14,C,、,18,O,、,15,N,、,32,P,、,35,S,、,3,H,。,第38页,(1),噬菌体侵染细菌试验，分别用,32,P,标识,DNA,，用,35,S,标识蛋白质，观察,DNA,和蛋白质到底是谁进入细菌细胞体内发挥作用。,(2),标识光合作用和呼吸作用过程中各种原子转移，如分别标识水中,O,和二氧化碳中,O,，用来探究光合作用释放氧气起源；标识二氧化碳中,C,，用来探究,C,在植物体内是怎样合成有机物；标识氧气中,O,，用来探究呼吸作用产物水和二氧化碳中,O,起源。,第39页,(3),分别用,3,H,标识胸腺嘧啶和尿嘧啶，能够用来探究,DNA,和,RNA,复制、,RNA,逆转录、基因表示,(,转录和翻译,),等。,(4),用同位素标识,DNA,作探针，进行基因诊疗、,DNA,分子杂交。,(5),用,3,H,标识亮氨酸示踪分泌蛋白合成、运输、分泌路径。,第40页,1,在硕士物遗传物质过程中，人们做了很多试验，包含著名,“,肺炎双球菌转化试验,”,。,(1),某人曾重复了,“,肺炎双球菌转化试验,”,，步骤以下。请分析以下试验并回答下列问题：,A,将一部分,S,型细菌加热杀死；,B,制备符合要求培养基并均分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上,(,如图汉字字说明部分,),；,第41页,C,将接种后培养基置于适宜温度下培养一段时间并观察菌落生长情况，结果以下列图所表示。,制备符合要求培养基时，除加入适当百分比水和琼脂外，还必须加入一定量无机盐、,_,、,_,、,_,，并调整,pH,。,本试验对照组有,_,。,第42页,本试验可得出结论是,_,。,第43页,(2),艾弗里等人经过试验证实了在上述细菌转化过程中起作用是,DNA,。请利用,DNA,酶做试剂，选择适当材料用具，设计试验方案，验证,“,促使,R,型细菌转化成,S,型细菌物质是,DNA,”,，并预测试验结果，得出试验结论。,试验设计方案：,第一步：从,S,型细菌中提取,DNA,。,第二步：,_,，然后分别处理：,培养基编号,A,B,C,处理,第44页,第三步：,_,。,第四步：,_,。,请预测试验结果并得出合理结论：,_,。,经过你设计试验，还能得出新结论,_,。,第45页,【,解析,】,第,(1),题微生物生长需要五大营养要素，即水、无机盐、碳源、氮源及生长因子；因为,R,型细菌和,S,型细菌都属于异养型细菌，所以培养基中碳源应为有机碳源。,第,(2),题是验证试验。欲证实促进,R,型菌转化物质是,DNA,，可用,DNA,酶将,S,型菌,DNA,破坏后，看是否还能实现,R,型细菌向,S,型细菌转化。解答可考虑以下几个方面：,设置对照试验：试验组中加入提取,S,型细菌,DNA,；在对照组中，一组不加任何提取物，另一组中加入提取出,S,型细菌,DNA,和,DNA,酶。,第46页,单一变量控制，即培养细菌培养基中只有是否加入,S,型细菌,DNA,这一试验变量不一样，其余变量,(,如接种细菌种类、数量以及培养条件等,),应基本相同。,【,答案,】,(1),氮源有机碳源生长因子,1,、,2,、,3,组,S,型细菌中,“,某种物质,”,(,转化因子,),能使,R,型细菌转化成,S,型细菌，而且这种转化是可遗传,第47页,(2),第二步：制备符合要求培养基,培养基编号,A,B,C,处理,不加任何提取物,加入提取S型细菌DNA,加入提取S型细菌DNA和DNA酶,第48页,第三步：将等量,R,型细菌分别接种到三组培养基上,第四步：将接种后培养基装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况,试验结果：,A,组中只有,R,型菌落；,B,组中出现,R,型和,S,型两种菌落；,C,组中只有,R,型菌落。结论：说明,DNA,分子能够使,R,型细菌转化为,S,型细菌,是,DNA,本身，而不是,DNA,碎片或化学组成单位使细菌发生了转化；,S,型细菌,DNA,只有在结构保持完整、未被破坏条件下才能促使,R,型细菌转化为,S,型细菌,第49页,2,自从世界上发觉了能感染人类高致病性禽流感病毒，我国就参加了抗击禽流感国际性合作，并已经研制出禽流感疫苗。依据所学知识回答以下问题：,(1),试验室中取得大量禽流感病毒，是用,_,进行培养，其原因是,_,。,第50页,(2),若未知禽流感病毒遗传物质种类，则利用特定颜色反应判定其核衣壳化学组分原理是：,RNA,在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色,(,或,RNA,被吡罗红染液染成红色,),；,_,；,_,。,(3),在分析出禽流感病毒物质组成后，证实禽流感病毒遗传物质最关键试验设计思绪是,_,。,第51页,【,答案,】,(1),含有活宿主细胞培养基病毒只能在活宿主细胞中繁殖,(2)DNA,与二苯胺水浴煮沸呈蓝色,蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色,(3),设法将,RNA,、蛋白质等分开，单独地、直接地观察它们作用,第52页,3,(,年中山市六校联考,),猪流感病毒正在全球范围内进行扩散，严重危害人体生命。某学校生物兴趣小组同学经过查阅资料发觉，常见流感病毒都是,RNA,病毒，同时提出疑问：猪流感病毒遗传物质是,DNA,还是,RNA,。下面是兴趣小组探究猪流感病毒遗传物质是,DNA,还是,RNA,设计试验步骤，请将其补充完整。试验目标：,_,。,第53页,材料用具：显微注射器，猪流感病毒核酸提取液，猪胚胎干细胞，,DNA,水解酶和,RNA,水解酶等。,试验步骤：,第一步：把猪流感病毒核酸提取液分成相同,A,、,B,、,C,三组，,；,第54页,第二步：取等量猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把,A,、,B,、,C,三组处理过核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中；,第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜环境中培养一段时间，然后从培养好猪胚胎干细胞中抽出取样品，检测是否有猪流感病毒产生。,请预测结果及结论：,_,；,_,；,若,A,、,B,、,C,三组出现猪流感病毒，则猪流感病毒遗传物质既不是,DNA,也不是,RNA,。,第55页,【,答案,】,试验目标：探究猪流感病毒遗传物质是,DNA,还是,RNA,第一步：分别用等量相同浓度,DNA,水解酶、,RNA,水解酶处理,A,、,B,两组核酸提取液，,C,组不做处理；,结果与结论,若,A,、,C,两组出现猪流感病毒，,B,组没有出现，则猪流感病毒遗传物质是,RNA,。,若,B,、,C,两组出现猪流感病毒，,A,组没有出现，则猪流感病毒遗传物质是,DNA,第56页,1,(,年广东卷,),艾弗里等人肺炎双球菌转化试验和赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌试验都证实了,DNA,是遗传物质。这两个试验在设计思绪上共同点是,(,),A,重组,DNA,片段，研究其表型效应,B,诱发,DNA,突变，研究其表型效应,C,设法把,DNA,与蛋白质分开，研究各自效应,D,应用同位素示踪技术，研究,DNA,在亲代与子代之间传递,第57页,【,解析,】,肺炎双球菌转化试验没有用到同位素示踪技术，两试验都没有突变和重组。,【,答案,】,C,第58页,2,(,年江苏卷,),以下相关生物体遗传物质叙述，正确是,(,),A,豌豆遗传物质主要是,DNA,B,酵母菌遗传物质主要分布在染色体上,C,T,2,噬菌体遗传物质含有硫元素,D,HIV,遗传物质水解产生,4,种脱氧核苷酸,【,解析,】,A,中豌豆遗传物质只有,DNA,；,B,中酵母菌遗传物质,DNA,主要分布在染色体上，细胞质中也有；,C,中,T,2,噬菌体遗传物质是,DNA,，不含,S,元素；,D,中,HIV,遗传物质是,RNA,，水解后产生,4,种核糖核苷酸。,【,答案,】,B,第59页,3,(,年江苏卷,),科学家从烟草花叶病毒,(TMV),中分离出,a,、,b,两个不一样品系，它们感染植物产生病斑形态不一样。以下,4,组试验,(,见下表,),中，不可能出现结果是,(,),试验,编号,试验过程,试验结果,病斑类型,病斑中分离出病毒类型,a,型,TMV,感染植物,a,型,a,型,b,型,TMV,感染植物,b,型,b,型,组合病毒(a型TMV蛋白质b型TMVRNA)感染植物,b,型,a,型,组合病毒(b型TMV蛋白质a型TMVRNA)感染植物,a,型,a,型,第60页,A.,试验,B,试验,C,试验,D,试验,【,解析,】,本题考查是病毒遗传物质特点。烟草花叶病毒遗传物质是,RNA,，而蛋白质不是遗传物质，所以在中，组合病毒遗传物质是,b,型，所以病斑类型是,b,型，病斑中分离出病毒类型也应是,b,型。,【,答案,】,C,第61页,4,(,年上海生物,),甲型,H1N1,流感病毒能在宿主细胞内繁殖，其主要原因是该病毒,(,),A,基因组变异过快,B,基因复制和表示过程过于简单,C,基因和蛋白质结构与宿主相同性很高,D,利用宿主细胞酶完成基因复制和表示,【,解析,】,病毒普通是寄生，利用宿主细胞原料和场所等，在宿主细胞内完成繁殖过程，合成本身核酸和蛋白质，组装成病毒。,【,答案,】,D,第62页,
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