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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,怎样写记叙文,习作讲评之二,执教：上海市奉贤区青村镇民办清溪学校：高春光,第1页,立意就是确立文章中心思想，中心思想就象文章“灵魂”一样，它是“统帅”，文章确立了中心思想，立好意，就好比成百乃至上千文字有个“统帅”，以确保文章战斗力,第2页,“有材立意”就是有了材料再立意，普通来说，接触到作文以后就能够把自己仓库中已经有材料排个队，从中选取新鲜、有意义、有趣、独特、真实经典材料，然后确立主题进行习作。,第3页,一。怎样开头,1.记叙文开头1-2自然段介绍故事发生时间、地点、人物、起因。,如：观潮：,农历8月18日,，,是一年一度,观潮日,，,我,伴随观潮,人群,，,登了,海塘大堤。,鸟天堂：,下午两点,左右，,我们,乘着小船，向,小河对面,划去。,思索,第4页,怎样开头,2.有时是开门见山、单刀直入开头。有时是以设问句开头。,如：呼风唤雨世纪-,20世纪是一个呼风唤雨世纪。,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠是当代科学技术。,思索,第5页,怎样开头,3.有对话式开头或问候式开头。,如尺有所短 寸有所长中书信。,4.有倒序式开头。在小说中惯用。,思索,第6页,二。主体部分,这一部分是文章中间结构，也是故事发生经过。占全文百分之70-80。,1.它能够按故事发生次序写作。如观潮。2.是游记能够按游览次序写作。如颐和园。3.也能够由远到近次序写。如：长城,4.按总分总时间次序。如风。我家小园。,5.按方位写。如我们校园。,第7页,17.长城,开头:用打比喻、列数字，引出全文。,长城一课是按照从远到近次序写。,结尾：以评论结尾。,。,第8页,图文观赏,颐和园课件(ppt).ppt,本文,第9页,三。结尾,这是文章结局。也是故事高潮部分。,它占全文10%-15%左右。即使笔墨极少，却能起到画龙点睛作用。,通常是作者议论、抒情、感受、体会等结束全文。,如，幸福是什么：幸福是靠劳动作出对人们有意是事。,小木偶故事：笑是很主要，不过，要是只会笑，那是远远不够。,第10页,例文观赏,一件小事,青溪一小学四（2）班孙志毅,今天我和凡良飞吵架了，是因为他好奇心太强了,。,早上钟梦丹把昨天小作交上来，她对我说：“一定不能给他人看。”她还要我立誓。可是，刚下课，凡良飞就问我：“组长，能够看看我们组作文稿吗？”我说：“不行，我向他人发过誓。”他很生气地说：“哼，小气鬼，不看就不看。”说着不理我了。我一下子脸都气红了，大声地吼：“你才是好奇鬼呢，作文书上有那么多作文，你不去看，偏偏想看同学作文，真是好奇鬼！”他听了，就有意碰了我一下，我没理他。我心里想，凡良飞爱看他人作文，就让他看一下吧，只要不看钟梦丹就行了，不然会伤了和气。过了一会儿，我找到他，说让他看一下作文稿，他看了几篇后，以为还不过瘾似，非要看完钟梦丹不可，令我左右为难。最终，他还是抢过去，把她作文看了。我只好把这件事告诉了她，被她臭骂了一顿。我感到委屈，就把这件事告诉班主任。令我感到意外是，语文课时老师表彰凡良飞。老师对全班同学说：“你们都知道，钟梦丹作文写得最好，但不知道他为何写得这么好，那是因为他平时最喜欢看同学们作文，每一次大作后，他都会到我那里看班上好作文。只有经常看他人作文，自己作文让他人看看，提提意见，那样进步才快。”,经过这件事，我体会到：学习就像蜜蜂采蜜一样，只有采纳百,家之长，才能有所收获。,开门见山,体会、启发,经过,第11页,第12页,秋天景色,青溪小学4（1）班 吴苗苗,秋天，自古以来就是丰收季节,。,秋天到了，田野里，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，棉花朵朵白，大豆粒粒饱。,果园里，柿子结满枝头，苹果挂满树梢，紫红葡萄一串串，打黄梨儿在跳跃。,秋天到，秋天到，菜园蔬菜长好，茄子象灯笼，黄瓜象镰刀，萝卜白菜绿油油，又青又红是辣椒。,金色秋天，是农民上收获季节，更是祖国收获季节。,上海世博会决举行正是祖国金色收获。,我爱秋天，我更爱金色世博。,开门见山,抒发情怀,由远到近,第13页,热爱生命,作者：青溪小学四年级 钟梦婵,我经常想：“生命是什么呢/？”,一天下午，我和妹妹在公园里玩，发觉花朵上爬着一只花蝴蝶，我一下子把它拢在手里，蝴蝶在我手掌里拍打着微弱翅膀，只要我稍一用力，这只蝴蝶就不能动弹了。我感觉到蝴蝶求生欲望是那,样强烈，把它放了。,田野里野草，农夫拔了一遍又一遍，除草剂 打了一遍又一遍，不过，野草年年又生发。生命力顽强令人惊叹。,由此，我想，人生命即使也是短暂，不过我们要学习小草顽强精神、蝴蝶珍惜生命精神，从小好好学习，安全第一，热爱生命，让有限 生命表达出无限价值。,生命只有一次，好好珍惜。,第14页,难忘一件事（.动物）.doc,第15页,作业,-观看短片，设计文章开头和结尾,Compound17868.wmv,第16页,启发与思索,开头：什么时间、什么地点、谁在什么地方干什么？（看画面，能够推测、想像？）,如：“叮铃铃-”一阵清脆铃声把小明从美梦中叫了回来。,“奶奶，天亮了，我要起床了，给我穿衣服。”小明站起来叫道。,第17页,结尾观赏,经过观看短片，我知道了：我们在生活上要学会自理，不要事事依赖他人。,我们不要向小明学习，因为他不学会生活自理。,我们天天不但自己做好自己事，而且还要帮妈妈做家务。,第18页,主体部分：特点是详写、篇幅大、笔墨多。,片段观赏：,妈妈从外边走了进来，说：“你已经是二年级 大朋友了，自己连穿衣都不会。天天还要奶奶给你穿衣服。”妈妈给小明穿上毛衣，又穿上上衣。小明穿了一只鞋，另一只鞋就找不到了。妈妈从一边给他找出鞋，他却不会系鞋带，还要让妈妈给她系。小明自己事不会自己做，我们不要向他学习。我们要学会生活自理，自己事自己做，不会做学着做。,第19页,看短片，设计主体，叙述故事发生经过。,地震1.mpg,第20页,
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