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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,北方民族大融合,1/17,目录,北方统一和民族融合,北魏孝文帝迁都洛阳,探究活动,课堂练习,退出,北魏孝文帝改革,2/17,边疆少数民族内迁,下一页,1、原因：,中原王朝招抚或强迫内迁,2、主要内迁民族：,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）,3、消极影响：,民族矛盾加剧，战乱频繁,4、主动影响：,加强了经济文化交流，促进了民族融合,3/17,西晋内迁各族分布图,下一页,4/17,北魏道武帝拓跋珪,公元386年，鲜卑人拓跋珪建立北魏。439年，拓跋焘统一黄河流域。,返回,5/17,北魏孝文帝拓跋宏,下一页,6/17,494年北魏迁都洛阳,平城,洛阳,迁都洛阳,下一页,7/17,洛阳龙门石窟,返回,8/17,北魏孝文帝改革,下一页,语言：,在朝廷中禁用鲜卑语，必须使用汉语。,衣饰：,官员及家眷必须穿戴汉族衣饰。,姓氏：,鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。,通婚：,勉励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。,政治：,采取汉族官制、律令。,风俗：,学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老风气。,9/17,改易衣饰,下一页,10/17,学习汉语,下一页,魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听依旧，若有故为，当加降黜。”,请用当代文解释以上文字，指出这一办法历史作用。,11/17,改用汉姓,刘,独孤,贺,贺赖,陆,步六孤,穆,邱穆陵,长孙,拔拔,元,拓跋,汉姓,鲜卑姓,下一页,12/17,与汉族通婚,下一页,孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。,13/17,魏孝文帝改革影响,有利于北方经济发展,加速北方少数民族封建化进程,促进了北方民族大融合,返回,14/17,探究活动,返回,活动主题：,找找我们身上异族特征,活动背景：,中华民族是许许多多民族团结大家庭。各民族之间相互学习，互通有没有，共同创造了灿烂中国文化。其实，我们每一个人身上，都会或多或少带有其它民族特征。不信你就找找看！,活动安排：,1、,搜集各民族包含历史上民族相关资料，找得越多越好。2、依据这些资料，展开小组讨论，寻找我们本身所带有民族融合特征。在此基础上，探讨民族融合历史作用。,15/17,课堂练习,1、北魏是以下哪个少数民族建立政权：（）,A.,羯,B.,鲜卑,C.,氐,D.,匈奴,2、以下内容，属于北魏孝文帝改革历史作用是：（）,加速了北方各族封建化进程 促进了北方民族大融合 增强了国家军事力量 使农民生产和生活相对稳定，北方经济得到恢复和发展,A.B.,C.D.,B,下一页,C,16/17,课堂练习,3,北魏都城最初建立在（）,A,建康,B,洛阳,C,长安,D,平城,4,三国两晋南北朝时期（）,A,是我国封建社会形成和发展时期,B,是封建国家分裂和民族融合时期,C,是我国封建社会繁荣时期,D,是我国封建社会分裂时期,D,返回,B,17/17,
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