资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,多则材料作文写法指导,第1页,教学目标,1.,消除害怕心理，能利用平时积累准确完成审题立意；,2.,能写一个,好,开头。,第2页,12,月月考题,阅读下面材料，依据要求作文。(60分),后之视今，亦由今之视昔。王羲之,悟已往之不谏，知来者之可追。陶渊明,以史为鉴，能够知兴替。李世民,过去属于死神，未来属于你自己。雪莱,一切过去了都会变成亲切思念。普希金,一切都会过去，惟有真理长存。陀思妥耶夫斯基,第3页,请从这些句子中选择两到三个，来表示你对“过去”认识。要求选好句子，使之形成有机关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；不少于800字。,第4页,母题（,年全国,II,）,阅读下面材料，依据要求写作。（60分）,天行健，君子以自强不息。（周易）,露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）,何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）,受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）,必须勇于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）,数风流人物，还看今朝（毛泽东）,中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样感触与思索？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得剽窃；不少于800字。,第5页,（浙江卷）,阅读下面文字，依据要求作文。,中国作家丰子恺：孩子眼光是直线，不会转弯。,英国作家赫胥黎：为何人类年纪在延长，而少男少女心灵却在提前硬化？,美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正沉沦。,综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字文章。,第6页,（湖南卷）,阅读下面材料,依据要求作文。,它被天边彩云所吸引，奋力飞腾，严寒、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地沧茫、彩云回绕，它内心充实而满足，喃喃答道：我愿意!,父亲书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪同回家在桌子前剪报父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和面容，心里充溢着宁静幸福。父亲，您辛劳了，能这么陪陪您，我真很愿意。,依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字文章。,第7页,（广东卷）,阅读下面文字，依据要求作文,醉心于古文化研究英国历史学家汤因比曾经说过，假如能够选择出生时代与地点，他愿意出生在公元一世纪中国新疆，因为当初那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等各种文化交汇地带。,居里夫人在写给外甥女涵娜信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前，伊蕾娜则对我必定地说过，她宁可生得晚些，生在未来世纪里。我认为，人们在每一个时期都能够过有趣而且有用生活。”,自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃，不少于800字。,第8页,审题立意,多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供各则材料，先逐则分析，再比较分析，最终综合分析，归纳提炼出恰当观点。,多则材料作文难点在于，怎样找准各个材料之间内在联络，作全方面、准确、周密分析。,第9页,材料一：表示了对孩子眼光观赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”时代似乎已经过去。材料二：对“少男少女心灵提前硬化”现实状况批评与深沉忧虑。材料三：对成人世界“失去伟大王国”痛心，这个伟大王国当然应该包含孩童时期天真、直率、真诚、善良、同情等人类很多美好情感。,让我们童心与时代一起跳动、童心不泯、童心永恒、青春永恒、灵魂永恒；也能够反面切入：童心硬化、青春硬化、灵魂硬化、探究人类（成年人）失去童心社会原因等等；还能够正反结合来写。,（浙江卷）,第10页,湖南卷,材料一：志在四方，执着追求，锲而不舍奋斗形象材料二：回归家庭，陪同双亲，默契相守孝子形象 最正确立意：二者人生观、幸福观截然相反追求事业与承欢膝下，怎样取舍 提醒：本材料没有显著情感情感倾向，所以，既能够就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值”，也能够就第二则材料谈“父母在不远游，生命真谛应是情感关心”，当然，最正确立意还是应该将二者结合，谈年轻人确实应该有自己追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽略对亲人关心，做到事业与亲情并重。,第11页,广东卷,材料一：汤因比希望回到文化多元和交汇一世纪中国新疆 材料二：涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下 最正确立意：对生活与时代不一样看法任何时代都有其独特精彩，人应该活在当下，活出精彩。本则材料立意其实是能够针对“选择生活时代”观点去谈对美好时代、美好生活向往，不过就客观事实而言，我们根本没法改变身处客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人导向还是很显著，呼吁“活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，能够活出一样精彩”自然是更高一筹立意。,第12页,月考,第一则源自书本中兰亭集序，王羲之经过这则名言告诉人们，要珍惜当下，做点实事；第二则源自书本中归去来兮辞，这是陶渊明辞官之后感悟，他认为过去已经过去了，要珍惜未来；第三则是李世民名言，他认为过去能够作为镜子，让后人总结教训，知道历史兴亡；第四则是英国诗人雪莱名言，意思是忘记过去，抓住未来；第五则是俄国诗人普希金名言，意思是过去一切，不论美好还是丑恶，都是亲切思念；第六则是俄国作家陀思妥耶夫斯基名言，他认为只有真理永恒。,第13页,全国二卷,第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信品格；第四句可立意为人因所处位置不一样，而视野、格局不一样，实现理想价值也不一样。或人要有远大理想，立志四方；第五句可立意为要勇于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家自信自强。,第14页,写好多则材料作文开头,第15页,第一段作用,开头开门见山点题；,总领全文；,引发读者注意思索。,第16页,我们开头,1.时间一分一秒流逝，每一秒都会成为过去，而过去每一滴汗水都会成为你努力汇报。即使有很多事都已经过去，但总有些事是铭记在人们心中，历史演绎应存在人们心中，勿忘历史，成就未来。（勿忘历史，以史为鉴）,第17页,2.人，能够分为两种，一个是与过去缠绵人，另一个是与未来并肩人。假如要让我做出选择，那么我更倾向于后者，只有放眼未来，不沉溺与过去人，才能取得成功。（既往不恋，当下不杂）,第18页,3.我们现在所说任何一句话，做任何一件事，在说完后，做完后，这些话与事便已成为过去，而我们当初所说话，做事则能够对现在造成影响，我们总是在感叹：早知道当初我怎么样怎么样，现在又怎么样怎么样，殊不知，这便是：过去铸就了未来啊。（过去铸就未来）,第19页,4.过去，很多人让认为过去就过去了，并没有什么，也没有什么能够留下。可能下一秒，这一秒你将成为过去，而这一秒也就成为了你回想，我认为过去就应该变为回想，一切过去了都会变成亲切思念。,第20页,缘事析理,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,第21页,请在此输入您标题,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,第22页,请在此输入您标题,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。请在此输入您文本。,第23页,请在此输入您标题,第24页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
