简单的逻辑电路2.pptx

2.10 2.10 简单的逻辑电路简单的逻辑电路(二）二）沁水中学沁水中学 李怀波李怀波逻辑关系逻辑关系 ABZ结结果果结果条件条件 “与与”逻辑关系逻辑关系结果结果“或或”逻辑关系逻辑关系结果条件条件ABZA“非非”逻辑关系逻辑关系结果结果Z条件条件真值表真值表 与门与门符号符号 AY1AYB&AYB1复习回顾：复习回顾：或门或门非门非门新课教学：新课教学：一、集成电路一、集成电路 1.1.阅读阅读“科学漫步科学漫步”，回答：什么是集成电路？，回答：什么是集成电路？它与分立元件电路相比有什么优点？它与分立元件电路相比有什么优点？集成块集成块集成块集成块 在显微镜下看到的在显微镜下看到的在显微镜下看到的在显微镜下看到的一个芯片的局部一个芯片的局部一个芯片的局部一个芯片的局部 2.2.集成门电路集成门电路二、真值表二、真值表 1.1.真值表是包含各种可能性在内的逻辑关系表，真值表是包含各种可能性在内的逻辑关系表，用逻辑数值表示。用逻辑数值表示。2.2.真值表中逻辑值真值表中逻辑值“0”0”和和“1”1”的确定：对于输的确定：对于输入，用入，用“11表示满足条件（或有信号输入），用表示满足条件（或有信号输入），用“0”0”表示条件不满足（或没有信号输入）；对于输表示条件不满足（或没有信号输入）；对于输出，用出，用“1”1”表示产生结果（或有信号输出），用表示产生结果（或有信号输出），用“0”0”表示没有产生结果（或没有信号输出）。如上表示没有产生结果（或没有信号输出）。如上节练习题节练习题3 3。（纠错：与非门（纠错：与非门或门）或门）例题例题1：在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲为主裁判，乙、丙为为副裁判，当主裁判和一名中甲为主裁判，乙、丙为为副裁判，当主裁判和一名以上（包括一名）副裁判认为运动员上举合格后，才以上（包括一名）副裁判认为运动员上举合格后，才可发出合格信号，试列出真值表。可发出合格信号，试列出真值表。三、逻辑电路的设计三、逻辑电路的设计例题例题2：如如图是一个火警报图是一个火警报警装置的逻辑电路图。警装置的逻辑电路图。RtRt是一个热敏电阻，低温时是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻电阻值很大，高温时电阻值很小，值很小，R R是一个阻值较小是一个阻值较小的分压电阻。的分压电阻。(1)(1)要做到低温时电铃不响，火警时产生高要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件?(2)(2)为什么温度高时电铃会被接通？为什么温度高时电铃会被接通？(3)(3)为了提高该电路的灵敏度，即报警温度为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍低些，调得稍低些，R R的值应大一些还是小一些的值应大一些还是小一些?提示：判断输出端的需求与输入端的状态关系提示：判断输出端的需求与输入端的状态关系（判断电压）（判断电压）小结：小结：实际需求实际需求实际需求实际需求逻辑关系逻辑关系逻辑关系逻辑关系逻辑电路逻辑电路逻辑电路逻辑电路真值表真值表课堂练习：课堂练习：1.1.任务：某商场为了统计每天进入市场的人数，任务：某商场为了统计每天进入市场的人数，在商场的两个入口的脚踏板下装了感应开关。当任一在商场的两个入口的脚踏板下装了感应开关。当任一门口有顾客进入，感应开关接通，信号输入同一个计门口有顾客进入，感应开关接通，信号输入同一个计数器并计数一次。（假设两个感应开关同时接通的可数器并计数一次。（假设两个感应开关同时接通的可能很小，可以忽略。）能很小，可以忽略。）（1 1）这两个感应开关与计数器构成什么逻辑关）这两个感应开关与计数器构成什么逻辑关系？系？（2 2）画出真值表和逻辑电路图。）画出真值表和逻辑电路图。四、复合门电路四、复合门电路 两个或两个以上的门电路组合在一起，就成为一两个或两个以上的门电路组合在一起，就成为一个复合门电路。个复合门电路。一、与非门一、与非门逻辑结构图：逻辑结构图：逻辑符号：逻辑符号：真值表：真值表：二、或非门二、或非门逻辑结构图：逻辑结构图：逻辑符号：逻辑符号：真值表：真值表：三、或非门三、或非门逻辑结构图：逻辑结构图：逻辑符号：逻辑符号：真值表：真值表：课堂练习：课堂练习：2.2.见练习册见练习册P83P83突破突破3 3