2019-2021北京重点区初一(下)期末语文汇编：口语交际.docx

2019-2021北京重点区初一（下）期末语文汇编
口语交际
一．基础知识（共6小题）
1．（2021北京•朝阳七年级期末）2021年是中国共产党百年华诞。阅读同学们搜集的宣传材料，完成问题。
从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。从井冈山到西柏坡，从抗美援朝到嫦娥奔月……先辈们用炽热的心守护山河，把深沉的爱献给祖国，将刀耕火种变成了车水马龙，让东方巨龙实现了腾飞！百年征程波 　 　（澜/斓）壮阔，百年初心历久弥坚。
（1）为横线处选填汉字，正确的一项是 　 　
A.澜 B.斓
（2）找出与画线词语结构相同的一个四字词语，并用规范的楷书将这个四字词语抄写在田字格中。
答：　 　
（3）给加点的字注音，全都正确的一项是 　 　
A.惊涛骇浪（hái）
刀耕火种（zhǒng）
B.惊涛骇浪（hái）
刀耕火种（zhòng）
C.惊涛骇浪（hài）
刀耕火种（zhǒng）
D.惊涛骇浪（hài）
刀耕火种（zhòng）
（4）结合语段的内容，你认为“历久弥坚”一词在这里的意思是 　 　。
2．（2020北京•东城七年级期末）为提高小华的成语理解能力，学习小组成员小敏推荐了一幅以某成语为名的简笔画。
（1）根据如图这幅画呈现的内容选出该成语。　 　
A．气冲斗牛 B．仰之弥高 C．天涯海角 D．屏息凝神
（2）用正楷字将这个成语抄写在田字格内。

3．（2020北京•东城七年级期末）小华坚持学习的同时，也在密切关注疫情。下面是他写的一段文字，阅读该文字，完成下列各题。
今年的春天，新型冠状病毒席卷了中华大地。疫情期间，一位老人成为妇①皆知的英雄人物，他卓越的功绩载入了中华史册。最危险的时刻，他成为最美逆行者。在开往武汉的高铁上，他眉头紧锁，忧心②，身前是一摞翻看的文件；非常时期，他以84岁高龄临危受命，出任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，奔走于疫情防控一线；听到武汉的老百姓唱起国歌的消息，他眼眶泛红，动情落泪……无畏的身影、炽热的医者仁心、锲而不舍的努力，成为我们抗击疫情最牢固的屏③，也成为了所有人这个冬春最深的记忆。钟南山院士的风骨、气格和精神，值得我永远学习！
（1）加点字的注音全都正确的一项是　 　
A．卓越zhuō
炽热zhì
锲而不舍qiè
B．卓越zhuó
炽热zhì
锲而不舍qì
C．卓越zhuó
炽热chì
锲而不舍qiè
D．卓越zhuō
炽热chì
锲而不舍qì
（2）结合语境，横线处填入词语全都正确的一项是　 　
A．①孺
②忡忡
③障
B．①儒
②忡忡
③嶂
C．①儒
②仲仲
③障
D．①孺
②仲仲
③嶂
4．（2020北京•朝阳七年级期末）阅读《叶圣陶先生二三事》选段，完成下列各题。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身①_____（做/作）则，鞠躬尽瘁_____，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖_____决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必②_____（须/需）定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
（1）依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是　 　
A．瘁（cuì）
帖（tiē）
B．瘁（suì）
帖（tiē）
C．瘁（cuì）
帖（tiè）
D．瘁（suì）
帖（tiè）
（2）在横线处依次填入汉字，全都正确的一项是　 　
A．①做
②须
B．①做
②需
C．①作
②须
D．①作
②需
（3）同学们分别用四字词语来评价文段中的叶圣陶先生。下列不正确的一项是　 　
A．先生无论是在总的用语方面，还是在写作的各个方面，都非常认真，从中可看出他对待学术一丝不苟的态度。
B．先生在使用标点、抄稿、用字等事上，无论大小，“不做到完全妥帖决不放松”，足见他在写作方面力求完美。
C．先生因为用字问题，决定定个标准，并“要求全社出版物统一”，细致入微地表现了他诲人不倦的教育家风范。
D．先生发现“做”和“作”用字体例不统一的问题后，不仅提出解决办法，还“监督执行”，可见他尽心尽力的做事态度。
5．（2020北京•朝阳七年级期末）小杰同学将喜爱的文章汇编成册，向大家推荐。阅读下面文字，完成下列各题。
（1）在汇编的过程中，小杰同学发现启功先生的一幅书法作品（见右图），上面写着“香远益清“四个字，这让你想到北宋时期周敦颐写的《　 　》。
（2）小杰同学把《邓稼先》《叶圣陶先生二三事》《老王》《驿路梨花》等文章汇编成册，并给手册命名为《香远益清》。结合周敦颐笔下“香远益清”的意思，请你推断小杰以此命名的原因是　 　。

6．（2019北京•朝阳七年级期末）“生活处处皆语文。”学习语文，可以在课堂上，也可以在课外活动中。
纪录片的解说词与镜头画面相得益彰，引发观者情感共鸣。阅读文段，完成下列各题。
①总有一些风景，是我们的想象到达不了的地方。
②陆地边缘奔腾着生命的律动，密林深处回荡着古老部落的传说，高山之巅潜藏着上古神兽的踪迹。俯瞰云下的世界，图形、线条的背后，是上天造物的秘密。
③前往自己平时无法到达的地方，俯瞰这片朝夕相处的大地，和我们一起，天际 （敖游/遨游）！
④我们何其有幸，拥有你960万平方公里国土的 a ；我们何其有幸，拥有你300万平方公里海域的 b ；我们何其有幸，拥有你四季流转画意诗情的 c ；我们何其有幸，拥有你万马奔腾群鹰翱翔的 d 。
⑤我们何其有幸，拥有这么美的中国！
（1）对文中加点字注音和第③段画线处填入的词语，正确的一项是　 　
A．潜（qián）
敖游
B．潜（qián）
遨游
C．潜（qiǎn）
遨游
D．潜（qiǎn）
敖游
（2）根据语意，分别在第④段横线a、b、c、d处填入词语，恰当的一项是　 　
A．a唯美
b辽阔
c雄浑
d澎湃
B．a雄浑
b辽阔
c唯美
d澎湃
C．a辽阔
b澎湃
c唯美
d雄浑
D．a澎湃
b唯美
c辽阔
d雄浑
（3）根据文段内容，最适合作为这部纪录片名称的一项是　 　
A．行万里路 B．大美江南 C．探奇涉险 D．航拍中国
二．语言运用（共3小题）
7．（2019北京 •东城七年级期末）下面是小明同学参加校内读书节的一份朗诵稿。请你阅读后完成下列各题。
【甲】书是黄河母亲，哺育着千千万万个你我。书能开拓视野，启迪心智，让我在广阔的阅读天地间遨游。
读书的感觉真美妙，我能看到刘禹锡的豪迈：【乙】“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”我能听到陆游晚年的心声【丙】“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”我能感受到李白对友人的真情：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
书是我生活中的重要伴侣，读书，就像是隐身的串门。通过阅读我结识了为中国的国防武器事业鞠躬尽cuì的邓稼先，聆听了端木蕻良要为故乡洗雪耻辱kěn切的誓言，体会了斯科特在è运来临时的无比坚毅……阅读让我把生活中寂寞的时光变成了享受。
【丁】这就是读书带给我的幸福，因为我读书，所以我快乐！
（1）判断朗诵稿中加点字的读音和画线字的笔顺笔画，正确的一项是　 　
A．哺育（bǔ）
伴侣（lǔ）
“遨”字的总笔画有13画。
B．哺育（pǔ）
伴侣（lǚ）
“遨”字的第3笔是横。
C．哺育（bǔ）
伴侣（lǚ）
“遨”字的第5笔是横折钩。
D．哺育（pǔ）
伴侣（lǚ）
“遨”字的第6笔是撇。
（2）下面是对朗诵稿中的注音字的填写，正确的一项是　 　
A．悴
恳
厄
B．瘁
垦
恶
C．悴
垦
恶
D．瘁
恳
厄
（3）下面是同学们对【甲】【乙】【丙】【丁】四处提出的朗诵建议，你认为处理不恰当的一项是　 　
A．语句：书是黄河母亲，哺育着千千万万个你我。
建议：“黄河母亲”“哺育”应该重读，突出对书的重视、热爱之情。
B．语句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
建议：“排云上”“到碧霄”声调要扬起，读出欣喜和豪迈之情。
C．语句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
建议：语速轻快，语气低沉，要读出赶路的节奏，读出内心的凄凉。
D．语句：这就是读书带给我的幸福，因为我读书，所以我快乐!
建议：朗读要情绪饱满，“幸福”“快乐”均要重读，读出坚定的信心。
8．（2019北京•东城七年级期末）小鹏同学参观了“北京世园会”展览。下面是北京园的介绍文字，阅读下面文字完成下列各题。
北京园将目光锁定京城百姓之家，将历史悠久的“四合院”作为核心景观，让全世界从“小院落”里品味“大北京”。作为整个展园的核心景观，“玉堂长春”截取了传统四合院中最完整的“内院”格局，花卉、彩画、砖雕都体现着美好寓意。具体呈现为：“一股一卷”式垂花门，正房两侧各植一株玉兰，南侧植一对西府海棠，廊架下有月季长春盆栽，院中央摆着金鱼缸。它们不仅①，也②，更精巧的是，③。在这里，园内的一砖一瓦都有浓厚的生活气息。
（1）小鹏同学搜集了几副对联，用来形容北京园最适合的一项是　 　
A．笔花飞舞将军第，槐树森荣宰相家
B．院落风和花正茂，花廊日暖蔓生香
C．水清石出鱼无数，竹密花深鸟自啼
D．山水奇观铭史册，园林秀色悦人间
（2）在段中横线处填写内容，顺序正确的一项是　 　
①匾额上的题字也由匠人手工贴上金箔纸
②应和了四合院匾额上题写的“玉堂长春”
③将老北京人的生活细节展现得淋漓尽致
A．①③②B．①②③C．②①③D．②③①
9．（2019北京•西城七年级期末）学校组织学生去首都博物馆开展“走近人民艺术家﹣﹣老舍”的语文活动，请根据要求完成答题。
（1）活动前，同学们查找到下面资料，请你阅读后完成答题。
今年时逢老舍先生诞辰120周年，为纪念这位为我国民族文化提供了丰厚滋养的人民艺术家，由老舍纪念馆等单位牵头承办的老舍笔下的人物及街市系列纪念活动将在首都博物馆拉开帷幕。我们不仅能集中欣赏到充满老舍元素的艺术展览，还能聆听围绕老舍作品展开的专家讲座。
老舍的作品，语言俗白精致，雅俗共赏。老舍说：“没有一位语言艺术大师是脱离群众的；也没有一位这样的大师是记录人民语言，而不给它加工的。”因此，作品中的人物语言是提炼过的北京白话。其作品语言的“俗白”，是建立在精细的思考与研究基础上的妥tiē，让读者易于理解却又颇有深度。有人这样评论老舍先生：他使语言脱去自然形态的粗拙与随意，炼成金子，_______，如同一件精雕细刻的瓷器。
①文段中加点字读音、依据拼音写汉字和对“赏”字笔顺描述都正确的一项是　 　
A．粗拙（zhuó）
妥贴
“赏”的第一笔是“|”
B．粗拙（zhuó）
妥帖
“赏”的第一笔是“、”
C．粗拙（zhuō）
妥帖
“赏”的第一笔是“|”
D．粗拙（zhuō）
妥贴
“赏”的第一笔是“、”
②给文段①横线内容依次加上标点符号，最恰当的一项是　 　
A．引号
引号
B．引号
书名号
C．书名号
书名号
D．书名号
引号
③文段②结尾处横线上填入句子，最恰当的一项是　 　
A．作品中的北京口语朴素精致
B．作品中的北京口语华丽脱俗
C．使作品中的北京口语朴素精致
D．使作品中的北京口语华丽脱俗
（2）进入展馆，同学们来到老舍先生的经典作品《骆驼祥子》巨幅图画前，围绕作品展开讨论。请根据要求完成答题。
①依据《骆驼祥子》原著，给下面三幅图画排序。

②下面语句均出自小说《骆驼祥子》，对这些语句所使用的修辞方法判断及分析有误的一项是　 　
A．那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
语境：祥子通过努力买了属于自己的第一辆车。
分析：这句话运用比喻，把车比作武士的徽章，表明了这辆车对祥子的重要性，不仅是生存的手段，也是荣誉的象征。
B．希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似的在一些干草上放着。
语境：祥子被大兵抓到军营，有了逃跑的计划。
分析：这句话运用比喻，写出了祥子当时又惊又喜、又怕又累的复杂心理。
C．街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
语境：祥子在烈日下出去拉车。
分析：这句话运用拟人，写出了柳树失去活力的状态，突出了天气的炎热，让祥子苦不堪言。
D．其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
语境：一场暴雨，给大杂院带来了不小的损失。
分析：这句话运用拟人，一场看似平常的暴雨，却能要了底层百姓的命，突出了社会的黑暗和不公。
（3）观看展览时，同学们发现，老舍先生在踏上文学道路之初曾写下一副自勉联，表达一个文艺工作者的历史使命和艺术追求。请根据要求完成答题。
①将“著”“尊”“李杜”“春秋”填入对联的适当位置，用规范的正楷字书写。
上联：报国文章
下联：攘夷大义
②对联中的“春秋”让我们联想到了儒家“五经”中的《春秋》。孔子编订的《春秋》有明确的时间顺序，对后世编年体史书的发展产生了很大影响。如①　 　（朝代） ②　 　人名）主编的《资治通鉴》，就是编年体历史巨著。它记载了从战国到五代共1362年间的史事，《孙权劝学》就选自这部书。
（4）艺术是相通的，老舍先生不仅文学造诣极深，书法也很有特点。对下列四幅老舍的书法作品赏析有误的一项是　 　

A．甲为楷书，笔画平直，方正端庄。
B．乙为行书，行云流水，潇洒飘逸。
C．丙为篆书，因形立意，笔画圆转。
D．丁为草书，结构简省，笔画连绵。
（5）看过展览后，同学们纷纷在微信群里留言。阅读甲乙两位同学的感受，完成答题。
学生甲：老舍先生是中国现代文学史上的伟大作家，他以京味文化为母体文化，作品有着鲜明的创作个性与独特的艺术风格，可谓独树一帜。他的作品充实了中国的文学宝库，引发了许多读者的强烈共鸣。
学生乙：老舍的作品于形形色色的小人物命运中，透出人间的底色和冷暖；于曲折故事里，折射出深刻的人性。老舍写百姓的生活，一面是对于弱小者的同情，一面是鲁迅式的批判。他的思想隐含在结构与细节中，能经得住长久的内心咀嚼。
①学生甲在自己的感受中运用了成语“独树一帜”。下面语句对此成语运用正确的一项是　 　
A．苏轼擅长书法，他独树一帜，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
B．苏轼擅长书法，他与蔡襄、黄庭坚、米芾独树一帜，并称宋代四大家。
②如果用一个成语来形容老舍作品在学生乙心中的感受，最恰当的一项是
A．忧心忡忡 B．家喻户晓 C．诲人不倦 D．耐人寻味
三．综合读写（共11小题）
10．（2021北京•朝阳七年级期末）结合同学们抄录的航天英雄杨利伟的颁奖词，完成问题。
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他目不转睛注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着， ，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
（1）因为多抄录了一个词语，画线句的语言不够简明。请你加以修改。
（2）因为少抄录了一个句子，语段内容表达不够完整。请你结合语境，在横线处补写句话，构成组排比。
11．（2021北京•朝阳七年级期末）阅读夏明翰在狱中写给母亲的家书，完成问题。
尊敬的妈妈，你用慈母的心抚育了我的童年，你用优秀古诗词开拓了我的心田。爷爷骂我、关我，反动派又将我百般折磨。亲爱的妈妈，你和他们从来是格格不入的。你只教儿为民除害，为国除奸。在我和弟弟妹妹投身革命的关键时刻，你给了我们精神上的关心、物质上的支持。亲爱的妈妈，别难过，别鸣咽，别让子规啼血蒙了眼，莫用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！
（1）与“格格不入”表达意思相近的词语是 　 　。
（2）这封家书读来韵味十足，极具韵律之美。请任意写出押韵的三个字。
答：　 　
（3）下面是三位同学读过家书后写下的感受，其中词语运用正确的一项是 　 　
【甲】夏明翰，既是家喻户晓的革命战士，也是微不足道的性情男儿。
【乙】家书里饱含着他感恩慈母的深情，视死如归的勇气，革命必胜的信念。
【丙】剖白拳拳心迹，叮咛未尽嘱托。这封家书感人肺腑，令人忍俊不禁！
12．（2021北京•朝阳七年级期末）阅读下面两则雷锋日记，理解“雷锋精神”的实质，并在“学习雷锋精神”活动宣传海报上添加一个能概括“雷锋精神”的词或短语。

13．（2021北京•西城七年级期末）在活动前，班长撰写了一篇演讲词。阅读后，完成问题。
天地英雄气，千秋尚凛然。回望中华民族近一百年来的奋斗历程，一幕幕风云激荡的场景，让人不禁热泪盈眶：全民族抗战的戮力同心，渡江战役的横扫千军，抗美援朝的英勇无畏，抗洪抢险的勇往直前，抗疫斗争的逆行出征，脱贫攻坚的尽锐出战……多少惊心动pò（　　），多少跌宕起伏，无数仁人志士赴汤蹈火，将功勋镌刻在了祖国的大地上。
信仰是沉沉暗夜里燃烧的火炬。百年来，无数共产党人为了追求真理前仆后继，抛头颅，洒热血，在所不惜：瞿秋白哼唱着自己翻译的《国际歌》从容赴死，慷慨就义；殷夫置生死于度外，只想做带给人间光明的普罗米修斯；蔡和森在狱中受尽酷刑却 ①，甘将热血沃中华。
奉献是红色基因永远鲜活的密码。在中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中，英雄模范们将毕生的精力交付给他们的使命，②，倾尽所有。他们的初心是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴!这份初心深藏在焦裕禄“生也沙丘，死也沙丘”的赤诚情怀里，深藏在杨善洲“绿了荒山白了头”的默默付出里，深藏在廖俊波“能在现场就不在会场”的真抓实干里。
英雄不朽，浩气长存。他们如同永不陨落的星辰，照亮了中华民族伟大复兴的道路!
（1）给演讲词中加点字的注音和在括号处填入的汉字，全都正确的一项是 　 　
A.jīn
魂
B.jīn
魄
C.jìn
魂
D.jìn
魄
（2）同学建议将“呕心沥血”“英勇不屈”两个词语分别填入文中横线处。请根据文意，按正确顺序，用规范的正楷字将其书写。
（3）一位同学听完班长演讲后心潮澎湃，拟写了一副对联。在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是 　 　
上联：以血肉身躯①，胸怀②
下联：用③ 精神守初心，品行如山巍峨
A.①求真理
②似海无边
③理想
B.①勇担当
②似海无边
③奉献
C.①求真理
②似海辽阔
③奉献
D.①勇担当
②似海辽阔
③理想
14．（2021北京•西城七年级期末）在“未来”论坛中，一位同学摘录了中国科幻作家刘慈欣的一段获奖感言。阅读这段感言，结合语境，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是 　 　
我相信，无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿。我一直在描写宇宙的宏大神奇。描写星际探险，描写遍远世界中的生命和文明与人们常有的误解不同，科幻小说并不是在预测未来，__________，就像一堆想象力的鹅卵石，摆在那里供人们欣赏和把玩。这无数个可能的未来哪一个会成为现实，科幻小说并不能告诉我们，这不是它的任务，也超出了它的能力范围。但有一点可以确定：从长选的时间尺度来看，在这无数可能的未来中，不管地球达到了怎样的繁荣，那些没有太空航行的未来都是暗淡的。
【甲】它不能把未来的各种可能性都排列出来
【乙】未来的各种可能性都被作者排列出来
【丙】它只是把未来的各种可能性排列出来
15．（2021北京•西城七年级期末）同学们发现我国大部分航天器的命名都与中国传统文化有关。请根据下面的资料卡片，从中选择一个航天器的名字，仿照示例写一句话。
【资料卡片】
我国部分航天器名称简介
“嫦娥”：探月工程中的月球探测器。
“鹊桥”：为嫦娥四号探测器提供地月通信支持的中继通信卫星。
“北斗”：我国自主建造的卫星导航系统中的地球同步卫星。
“悟空”：暗物质粒子探测卫星。
【示例】
祝融在中国传统文化中被尊为远古时期的火神，因此我国首辆火星车被命名为“祝融”。
16．（2020北京•东城七年级期末）小华学习了语法和修辞知识，但有些疑问。请阅读下面这段文字，帮助他完成问题。
“谢谢你，每一个平凡的中国人。”疫情面前，中国人在空间上保持距离，却在心灵上贴得更近，在全球抗疫中迸发出令人震撼的中国力量。这种力量的背后，是①_____，是守望相助、同舟共济的精神传承，是② 。我们坚信，万众一心，这场抗击疫情的人民战争一定能打赢；众志成城，中华民族伟大复兴的步伐必定势不可挡。
（1）小华不能区分副词和介词，请根据你的理解。在划线句里帮他分别找出一个副词和介词。
①副词：　 　
②介词：　 　
（2）根据语段内容和相关语文知识，帮助小华找出文中①②处依次填入语句最恰当的一项　 　
A．①初心不忘、牢记使命的职责担当
②事不避难、义不逃责的文化延续
B．①不忘初心，牢记使命的职责担当
②不避难事、义不逃责的文化延续
C．①不避难事、义不逃责的文化延续
②初心不忘、牢记使命的职责担当
D．①事不避难、义不逃责的文化延续
②不忘初心、牢记使命的职责担当
17．（2020北京•朝阳七年级期末）[关注生活，体会时代精神]
阅读《礁石》，观察图片，完成下列各题。
礁石
艾青
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
（1）这首诗描写了一个长年累月被“无休止”的巨浪拍打的礁石形象。诗人用诗句“①　 　”勾勒出礁石笑迎风浪的雄姿，表达了诗人对礁石②　 　的精神的由衷赞美。
（2）疫情之下的读书人、医护人员和七岁女孩都展现了《礁石》中所蕴含的精神。请你观察下面图片，根据语境，在横线上仿写句子。

阅读，如清流，带来内心的宁静；　 　；学习，如雨露，呵护明天的希望。
18．（2020北京•西城七年级期末）2020年4月23日 星期四 晴
今天是“世界读书日”。老师在网课里告诉我们“世界读书日”的全称是“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，尊重和感谢为人类文明做出贡献的人。老师还为我们展示了“世界读书日”海报，其中一幅文字设计尤其巧妙。
同学们居家学习，遨游书海，有同学读了①_______代（朝代）诗歌，②_______（作者）的《登飞来峰》和陆游的《游山西村》；有同学读了外国作品，奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》和③_______国（国别）作家凡尔纳的《海底两万里》。
（1）如图海报文字设计巧妙，你觉得妙在哪里？

（2）请将文段填写完整。
①　 　
②　 　
③　 　
19．（2020北京•西城七年级期末）2020年5月31日 星期日 多云
今天是5月的最后一天，我最喜欢的“亚洲第一天团”“五月天”首次在空无一人的场馆演出，举办“突然好想见到你”线上演唱会，实现每年的“五月之约”。好激动啊！美中不足的是，演唱会只有一小时。我的童年正如这短暂的演唱会，猝不及防就要结束了。再见！我的童年。你好！我的青春。
耳边响起那支歌：“就狂舞如果吹狂风/就等待放晴的天空/如果雨越下越大节奏就更猛/当风雨都过去迎着风看天空/不放弃才能够有感动/这一声这一次为自己抬起头/至少要骄傲的盛开过”
（五月天《花》）
（1）阅读文段，下列说法有误的一项是　 　
A．作者把童年比作短暂的演唱会，暗示出童年生活匆匆结束的心情。
B．在歌词《花》中，作者把自己比作花，表现出迎难而上的勇气。
C．歌词《花》中的“骄傲”是贬义词，是作者对自我选择的否定。
D．作者以第二人称和青春打招呼，充满了迎接青春花季的喜悦之情。
（2）妈妈送我一幅书法作品﹣﹣青春之花精彩绽放。对这幅书法作品评论有误的一项是　 　
A．朴质自然，洒脱有度。
B．行云流水，笔画连带。
C．起笔蚕头，收笔雁尾。
D．方圆并用，笔画舒展。
（3）请用正楷简字体规范抄写下面的书法内容，不得涂改。

20．（2020北京•西城七年级期末）2020年2月2日 星期日 雪
今天是20200202，据说是难得一遇的对称日。凝望窗外雪花飘落，忽然想起一句应景的上联“雪飘窗外窗飘雪”，可惜编不出这回文联的下联。雪不大，“撒盐空中差可拟”吧，我今天怎么也感受不到“未若柳絮因风起”的喜悦，是因为，雪花也会哭泣吗？
病毒吞噬着万千羸弱的生灵，亿万人居然有一天会被病毒同时囚于家中。人类遭逢厄运，靠谁来保佑？靠谁来拯救？是谁担着千钧重负，成为阻挡病毒的屏嶂？是那些勇敢的逆行者，用疲惫的身躯阻挡肆虐的病毒，用炽热的心点燃希望之光。
今天的日记记下对称日，记下雪花，记下病毒，记下逆行者可歌可泣的事迹，记下人类锲而不舍的努力。
（1）下列对文中加点字注音都正确的一项是　 　
A．炽（chì）热
锲（qiè）而不舍
B．炽（zhì）热
锲（qiè）而不舍
C．炽（chì）热
锲（qì）而不舍
D．炽（zhì）热
锲（qì）而不舍
（2）画线文字中有错别字，　 　应改为　 　。
（3）“逆行”，本意是朝着与规定方向相反的方向行进，在文中的意思是　 　。
（4）文中写出了回文联的上联“雪飘窗外窗飘雪”，有同学对出了下联，恰当的一项是　 　
A．北京飞雪飞京北
B．明月空照空月明
C．风摇云上云摇风
D．寒雨冬洒冬雨寒

参考答案
一．基础知识（共6小题）
1．【分析】（1）本题考查学生对字形的识记能力。该成语为“波澜壮阔”，因此，横线处选填汉字是“A.澜”。
（2）本题考查短语的类型。画线词语“激流险滩”是并列短语，与其结构相同的词语有：惊涛骇浪、行稳致远、刀耕火种、车水马龙等。
（3）本题考查学生对字音的识记能力。“惊涛骇浪”的“骇”读“hài”；“刀耕火种”的“种”读“zhòng”。故选：D。
（4）本题考查词语的理解。“历久弥坚”意思是：经历时间越长久，越显得坚定不移。结合句子的意思，这里指为祖国民族复兴、为人民谋福利的初心不变，经历时间越久，越坚定不移。
【解答】答案：
（1）A
（2）示例：车水马龙
（3）D
（4）“历久弥坚”：这里指为祖国民族复兴、为人民谋福利的初心不变，经历时间越久，越坚定不移。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【分析】（1）本题考查对成语含义的理解。“气冲斗牛”意思是形容怒气冲天或气势很盛。“仰之弥高”意思是愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰之意。“天涯海角”形容极偏远的地方。“屏息凝神”意思是聚精会神，屏住呼吸。根据图画中两人抬头仰望的动作可知，应选“仰之弥高”。
故选：B。
（2）本题考查汉字书写。要在平时养成认真、工整书写的好习惯，答题时注意用正楷字抄写，书写要准确，不要缺笔或多笔。
【解答】答案：
（1）B
（2）仰之弥高
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3．【分析】（1）本题考查对字音的掌握。“卓越”读作zhuó yuè，“炽热”读作chì rè，“锲而不舍”读作qiè ér bù shě。
故选：C。
（2）本题考查对字形的掌握。“妇孺皆知”意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。“忧心忡忡”形容心事重重，非常忧愁、担心。“屏障”指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。由此可见，这三处正确的词语分别是：妇孺皆知、忧心忡忡、屏障。
故选：A。
【解答】答案：
（1）C
（2）A
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4．【分析】（1）本题考查字音的掌握能力。根据平时对字词音形义的积累，“鞠躬尽瘁”的“瘁”读作cuì，“妥帖”的“帖”读作tiē。
故选：A。
（2）本题考查字形的掌握能力。第一处成语表示以自己的行为做出榜样，应写作“以身作则”，第二处词语表示“一定要”“必不可少的”，不表示一定需要，所以应是“必须”。
故选：C。
（3）本题考查成语的正确运用能力。
ABC．正确；
D．有误，“尽心尽力”指费尽心力。一般比喻一个人做事非常的卖力，或为一人非常的卖命，以用尽了自己所有的能力。叶圣陶先生提出“做”与“作”字的具体解决办法，还“监督执行”，体现了他做事的认真细致，要求严格。
故选：D。
【解答】答案：
（1）A
（2）C
（3）D
【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。
5．【分析】（1）本题考查课文的熟悉程度。
（2）本题考查对课文主旨的理解。
【解答】（1）“香远益清”出自北宋周敦颐的《爱莲说》中的“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
（2）“香远益清”的意思是：香远益清原指香气远播，更加清芬。这里指的是君子的美名远扬。这里几篇文章有邓稼先的宽厚待人，无私奉献精神；有叶圣陶对工作的认真，对工作的严谨态度；有老王的善良知恩图报；也有《驿路梨花》中各个人的乐于助人的雷锋精神。都是值得我们学习的精神。
答案：
（1）爱莲说
（2）香远益清原指香气远播，更加清芬。这里是因为这些文章中所描写的人物都散发着一种值得我们敬佩的精神，让我们学习发扬。
【点评】作答这类题注意字词的原意及引申义，找出他们共同之处，结合词语的意思作答即可。
6．【分析】（1）本题考查对字音的掌握及字形的辨析。“潜藏”的“潜”读作“qián”；注意“遨游”的写法。
故选：B。
（2）本题考查词语的辨析。a处根据上文“拥有你960万平方公里国土”，修饰“国土”应该用“辽阔”；b处“拥有你300万平方公里海域的”，修饰“海域”应该用“澎湃”；根据“画意诗情”，可知c处应该填“唯美”；根据“万马奔腾”可知，d处应填“雄浑”。
故选：C。
（3）本题考查对材料内容的理解。根据“俯瞰云下的世界，图形、线条的背后，是上天造物的秘密”“我们何其有幸，拥有这么美的中国！”可知，这是在空中俯瞰中国。
故选：D。
【解答】答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此汉字中存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
二．语言运用（共3小题）
7．【分析】（1）本题考查对读音和笔顺的掌握。此题可运用日常对字音和笔顺知识的积累，结合利用排除法作答。“哺育”读作“bǔ yù”，排除BD两项。“伴侣”读作“bàn lǚ”，可排除A项。C项是正确答案。“遨”的笔顺是：横、横、竖、横、横折钩、撇、撇、横、撇、点、点、横折折撇、捺。
故选：C。
（2）本题考查对字形的掌握。此题可运用日常对字形的积累，结合利用排除法作答。“鞠躬尽cuì”写作“鞠躬尽瘁”，可排除AC两项。“kěn切”写作“恳切”，可排除B项。D项是正确答案。“è运”写作“厄运”。
故选：D。
（3）本题考查朗读能力。
ABD．正确；
C．有误，“语速轻快”处理错误，这两句诗表达的是诗人晚年依然拥有的报国之志，朗读时应语速稍缓，铿锵有力。
故选：C。
【解答】答案：
（1）C
（2）D
（3）C
【点评】笔顺是指在书写汉字时，笔画出现的先后次序。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从上到下（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。
8．【分析】（1）本题考查对文字内容的理解。
A项中“笔花飞舞”“槐树森荣”在该段文字中没有内容可对应，“将军第”“宰相家”也与“北京园将目光锁定京城百姓之家”不相符合。
B项中“花正茂”“花廊日暖”与该段“正房两侧各植一株玉兰，南侧植一对西府海棠，廊架下有月季长春盆栽”内容相对应。并且诗句传达的气氛也与“园内的一砖一瓦都有浓厚的生活气息”相一致。
C项中“水清石出”“竹密花深”在该段无内容相对应，其表达的隐逸氛围也与该段文字传达的百姓生活气息不相符合。
D项中“山水奇观”在该段文字中无内容对应，“铭史册”“悦人间”也与“百姓之家”“生活气息”的定位不相符。
故选：B。
（2）本题考查还原语句的能力。此题要考虑语句与上下文内容的衔接。第①②空都有共同的主语“它们”，并且构成递进关系的复句，所以这两空的内容无需再有主语。题中的三个分句，第①句已有主语“匾额上的题字”，所以排除其在前两空的位置。由此，初步确定答案为D项。再看“它们”指代的内容首先呼应前文“玉堂长春”可知，“应和了四合院匾额上题写的‘玉堂长春’”应填入第①空，“将老北京人的生活细节展现得淋漓尽致”构成递进，填入第②空。
故选：D。
【解答】答案：
（1）B
（2）D
【点评】还原语句时要注意与上下文内容的衔接，还要注意填入后句子结构是否合理，有无成分残缺或赘余。
9．【分析】（1）本题考查汉字读音和笔顺。
①ABD．正确；
C．“粗拙”读音为“zhuō”，“妥tiē”的书写应为“帖”，“赏”的第一笔应为“|”。
故选：C。
②本题考查的是标点符号的用法。
A．有误，“老舍笔下的人物及街市”和“老舍元素”都表示特殊强调，所以用引号。
BCD．使用正确。
故选：A。
③本题考查语句补写。
ABD．有误；
C．正确，首先从句式来说，上文的“使语言脱去自然形态的粗拙与随意”，暗示我们接下来应该是“使……”，结合下文“精雕细刻”，应该是“使作品中的北京口语朴素精致”。
故选：C。
（2）①本题考查名著积累。根据图片可以看出来：甲﹣﹣孙侦探敲诈（准备第二次买车时），乙﹣﹣大兵抢车（第一辆车的遭遇），丙﹣﹣祥子卖骆驼（车被抢