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江苏徐州铜山区初一下学期期中政治试卷

1．今年的《开学第一课》第一次引入“家风”教育的元素，节目分为“          ”、“          ”、“           ”三个篇章，以“父母教会我”为主题，旨在通过以父母为榜样的代际教育，对青年进行“立德树人”的核心价值观教育。
A．孝、礼、强
B．孝、礼、爱
C．礼、爱、强
D．孝、爱、强
2．8月31日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议作出决定，将9月30日设立为            。 这是我国立法形式确立的又一个国家级纪念日。
A．中国人民抗日战争胜利纪念日
B．弘扬和培育民族精神日
C．南京大屠杀死难者国家公祭日
D．烈士纪念日
3．初中生活把我们带到了一个新的起点，我们应该珍惜这个起点努力做到
①主动与同学建立深厚的友谊
②遵守校规校纪严于律己
③积极参加集体活动奉献智慧
④学习知识增长才干
A．①②③
B．②④
C．①③④
D．①②③④
4．真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。在初中生活阶段，我们要想获得更多的友谊就要
①为朋友的事两肋插刀       
②与同学相处要真诚
③多帮助有困难的同学       
④以宽容之心对待同学，遇事不要斤斤计较
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
5．“会学习的人也是一个会休息的人，健康最重要，如果你休息不好再聪明的人也学不好。”这句话强调我们要学会
A．独立学习
B．善于思考
C．锻炼身体
D．科学安排时间
6．班级共同体，在上海市黄浦学校以成为学生团结友爱、师生和谐相处、家校配合默契的一道风景。这个班级共同体的凝聚力就是共同目标。之所以要确立班级目标是因为
①没有共同的目标，各想各的，班级就是一盘散沙
②有了共同的目标，就有了团结奋斗的不懈动力
③有目标就会有行动，就一定会有好的结果 
④有利于培养成员的集体荣誉感和责任感
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7．“众人一条心，黄土变成金”，“单丝不成线，独木不成林”。这些俗语为我们创建优秀班集体的启示是
A．求同存异
B．奉献集体
C．团结协作
D．理解他人
8．母校今年暑假布置了一项特殊的作业——观察鱼类，要求学生自己养一条小鱼，收集自己所养小鱼的有关知识，记录喂养小鱼的过程并撰写有关心得体会。该项作业
A．有助于增强自主学习的意识和能力
B．减少了休息时间
C．增加了课业负担
D．不符合素质教育的要求
9．英语课代表介绍学习经验时说，每天早晨六点起床大声读英语课文，这样的记忆力效果最好，可是，鹏鹏习惯晚上背课文，他很纳闷，自己一定要学习英语课代表吗？你给她的最好建议是
A．刻苦学习，养成好习惯
B．早晚背都一样，不必在意
C．要吸取他人的经验
D．要在不断的尝试中找到适合自己的学习方式
10．下列关于生命的说法不正确的是
A．生命是顽强吧，也是脆弱的，一个不经意的动作，可能会对生命造成伤害
B．人的生命最具有智慧，因此人的生命才最可贵
C．生命只有一次每个人的生命都是有价值的
D．生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献
11．下列做法，不符合尊重生命、关爱生命要求的事
A．成都某农家乐用百鹭作为招揽客人的一道野味招牌菜
B．苗苗假期和同学制作了爱护花草的广告牌，放置在小区的花池旁
C．在动物园浏览时，芳芳制止了向猕猴乱扔果皮的同学
D．阳阳将一只流浪狗送到了当地的救助站
12．珍爱生命的人会掌握一些自我保护的方法。下列做法中可以借鉴的是
A．吃路边小摊的“三无”食品
B．遇到抢劫先假装答应对方要求，并记住相貌特征，事后拨打“110”
C．放学路上骑自行车闯红灯
D．在学校上下楼梯时，追逐打闹
13．出资修桥补路，免费接送学生，在他心里都是自然而然的事儿。正是这样的“自然而然”，让朱占华对他人的关爱坚持了几十年，既不因贫困而衰减，也不因富贵而冷漠，并在坚守与付出中实现人生的价值，收获生命的快乐，展现自己生命独特的魅力。这个材料给我们的启示是
①要根据自己的个性和优势，选择适合自己的成才之路
②努力发掘自己的独特的魅力，为社会贡献智慧和才能
③实现生命的价值可以从一点一滴的小事做起
④只有尊重善待他人的生命，才能实现自我价值
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
14．下列对青春的理解不正确的是
A．青春期一般指10---19岁，它是人生发展的一个重要阶段
B．青春期是人一生中身体发生显著变化的时期
C．青春一去不复返，抓紧时间享乐
D．青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中
15．针对下边漫画中人物的表现，以下劝解适合的有

①这属于青春期的身体变化
②这是一种青春期正常的心理现象
③如果处理不好这些矛盾，会阻碍我们的发展
④要学会借助各种力量调控心理矛盾
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
16．下列解决青春期心理矛盾的方法中，你不赞同的是
A．积极寻找家长帮助
B．做自己的“心理医生”，听听音乐，打打球
C．听之任之，任其发展
D．写信向朋友倾诉
17．（1）半个学期的初中生活，你一定体验到了，其中的丰富多彩，请用一个词来描绘，形容一下你的初中生活，并列举一个事例，
（2）亮亮同学用一个“酸溜溜”形容了自己保持一种生活。小学时，他是班里乃至全校的“明星”，无论班级管理能力还是文艺特长，都被大家认可。进入初中后，他没有被任命为班干部，于是觉得自己没有用武之地，心里很不是滋味，每天闷闷不乐，独来独往。看着其他同学下课后热热闹闹地玩在一起、说在一起，他心里也酸溜溜的……
要想改变心里的这种“酸”，亮亮应该怎么做？
18．情境探究
（1）数学老师每天上课时先让同学做几道题，然后才点拨讲解。陈凯很不适应。
你可以建议他：______________________________________________________________________
（2）初中骤然增多的课程和难度提高的作业，让王丽感到很累，向好友抱怨说：“学习真苦”。此时，你会开导她：____________________________________________________________________________
（3）“为什么同学长高了，我却长胖了。为什么别的同学长胡须了，我却没有？”小强很困惑。你可以给他解释：____________________________________________________________________________
（4）“我的青春我做主，为何我不能留长发？”男同学明明向班主任老师大声呼叫到。
你可以劝诫他：______________________________________________________________________
19．为了帮助同学们进行系统的复习，李老师在期中考试前绘制了一个知识网络图表，请将空白处内容填写完整。

①                                  
②                                  
③                                  
④                                  
⑤                                  
⑥                                  
20．2014年8月3日16时30分云南省昭通市鲁甸县发生了6.5级地震。天灾无情，人有情，在全面救灾的过程中，我们有太多的感动。
材料一：云南鲁甸龙头山镇营盘村银厂坡位于杨家松顶，在山腰坪干上，有一个用石头摆成的“救SOS命”，那是14岁的冯元涛摆的。因久久未能等到救援队伍，情急之中的他想到了思想品德书上看到过的国际求救信号-----SOS。正因为这一行字，第二天，救援物资顺利送达。之后，各级政府、军队、公安、武警投入了大量的人力物力，迅速开展救灾工作。
材料二：巧家五针松，因全世界仅在巧家有分布而得名，属国家一级重点保护植物，被誉为“植物大熊猫”。目前，原生巧家五针松仅有34棵，已被列为濒危物种。地震发生后，当地管理局对地质灾害隐患点地段的五针松立即进行移栽，确保五针松安全健康地生长。
两则材料分别告诉了我们哪些道理？
21．“有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚丽却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。”那么到底什么是青春？我们该如何对待青春呢？某校七年级思品老师组织同学们，就此开展了一场讨论，并要将讨论的内容制作成黑板报，请你补充其中不完整的部分。
青春解读
（1）“生命赋予了我们一种骄傲而弥足珍贵的成长方式，这就是青春：充满活力，昭示着希望，能够朝着未知的方向勇往直前。”这句话告诉我们            。
青春告白
（2）每个人的青春都有各式各样的符号；顿号，问号，省略号，叹号……我希望我的青春是，         号，因为            。
由此可见，不一样的青春有不一样的精彩，我们更应该明白一个道理：          绽放自己的生命之花。
青春互助
（3）班里转来一位男同学，数学成绩很棒，女生李莉想和他建立“互助学习小组”，成为好朋友，这样做可以吗？           ，因为                   。

青春祝福
（4）请你为自己、为同学送上青春的祝福：                        。

参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用
参考答案
1．B
[※解析※]

试题分析：本题为时事题，解析略
考点：时事政治

2．D
[※解析※]

试题分析：本题为时事题，解析略
考点：时事政治

3．D
[※解析※]

试题分析：站在初中生活的新起点上，我们一定要从各方面严格要求自己，加强能力的培养，努力使自己成为现代化建设的合格人才。我们不仅要从知识方面丰富自己，还要从能力上锻炼自己，加强与同学的友谊发展等。所以观点①②③④均符合题意，本题选择D。
考点：珍惜初中新起点。

4．D
[※解析※]

试题分析：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。我们要多交朋友，发展友谊。但友谊有时也会让我们陷入两难的境地，我们结交朋友一定要坚持原则，不能以牺牲原则为代价去维持所谓的友谊。所以观点①说法错误，排除；观点②③④均符合题意，本题选择D。
考点：把握交友原则。

5．D
[※解析※]

试题分析：我们先找到关键词“会学习的人”、“ 会休息的人”、“ 健康最重要”等，由此我们可以看出，这是告诉我们要学会科学安排好学习时间，观点D符合题意，本题选择D。
考点：学会学习。

6．B
[※解析※]

试题分析：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。所以观点①②④均符合题意；观点③说法错误，故排除；所以本题选择B。
考点：创建新集体。

7．C
[※解析※]

试题分析：注意要紧扣材料关键词“众人”、“单丝不成线”等关键词，可以看出创建优秀班集体需要团结协作。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。所以观点C符合题意，本题选择C。
考点：创建新集体。

8．A
[※解析※]

试题分析：老师留给同学的作业，目的就是让学生多观察，多思考，增强自主学习的意识和能力，所以观点A符合题意；观点B、C、D说法不合题意，故应排除；所以本题选择A。
考点：学会学习。

9．D
[※解析※]

试题分析：从英语课代表和鹏鹏的不同的学习方法可以看出，每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短。所以，我们要努力探索适合于自己的学习方式，观点D符合题意，本题选择D。
考点：了解自己的学习方式。

10．B
[※解析※]

试题分析：生命是世界上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。世界上的每一种生命都有其存在的意义与价值，我们要珍爱生命。所以对生命的认识，观点B说法错误，符合题意，本题选择B。
考点：对生命的正确认识。

11．A
[※解析※]

试题分析：世界上的每一种生命都有其存在的意义与价值，我们要珍爱生命、呵护健康。我们要关爱与呵护周围的生命，特别是野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。观点A是不尊重生命的表现，符合题意，本题选择A。
考点：尊重生命、关爱生命。

12．B
[※解析※]

试题分析：生命是世界上最宝贵的财富，生命属于我们每个人只有一次。所以，我们要珍爱生命，呵护健康，增强自我保护意识，提高自我保护能力。观点A、C、D都是缺乏自我保护意识、不珍爱生命的体现，不符合题意；观点B是具有自我保护意识的体现，符合题意，本题选择B。
考点：珍爱生命，增强自我保护意识。

13．B
[※解析※]

试题分析：每个人都是独特的，我们要努力发掘自己的独特的魅力，根据自己的个性和优势，选择适合自己的成才之路，在日常生活的一点一滴之中实现自己的生命价值。所以对材料的认识，观点①②③均符合题意；观点④说法错误，故应排除；所以本题选择B。
考点：延伸生命的价值。

14．C
[※解析※]

试题分析：根据教材所学知识。观点A、B、D都是正确的说法，故应排除；青春一去不复返，抓紧时间，这种观点是对青春的不尊重，是不珍惜青春的表现，观点C说法错误，符合题意，本题选择C。
考点：珍惜青春，发展自我。

15．A
[※解析※]

试题分析：漫画就告诉了我们青春期的心理矛盾的存在，对这一现象存在的认识，观点②③④均符合题意；观点①说法不妥，因为漫画中说的是心理矛盾，而不是生理变化，故排除；所以本题选择A。
考点：正确对待青春期的心理矛盾。

16．C
[※解析※]

试题分析：当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好时，听听音乐或打打球，写信向朋友倾诉等。所以观点A、B、D都是正确做法，不符合题意；观点C说法错误，符合题意，本题选择C。
考点：正确对待青春期的心理矛盾。

17．
（1）示例：挑战不断。初中生活到处充满了挑战，学习的科目增多了，难度加大了。有一次我挑战自己10分钟背会10个英语单词，经过努力我成功了。（4分）（此题是开放性试题，言之有理符合题意即可）
（2）尽己所能，发挥所长，奉献集体。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，每个人都会为班级的美丽而骄傲和自豪。（2分）不断结交新的朋友，相互团结，相互配合，奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。（2分）
[※解析※]

试题分析：
（1）本问考查刚刚进入初中的学生的感受。例如：挑战不断。初中生活到处充满了挑战，学习的科目增多了，难度加大了。有一次我挑战自己10分钟背会10个英语单词，经过努力我成功了；再比如：成长。进入到初中，我们逐渐步入青春期，不仅生理方面出现变化，心理方面也发生了变化，自我意识逐渐增强，越来越感到自己成熟了等。
（2）本题属怎么做类型试题，要求回答改变心里的这种“酸，该怎么办，。首先要知道，。这种酸是什么，即不适应初中的集体生活。对于怎么解决这种“酸”应该结合教材和实际进行分析。主要围绕结交新朋友，和建设班集体的角度进行组织答案。
考点：感受我们的初中生活；创建新集体。

18．
（1）课前认真预习，适应老师的教学方法，感受老师的独特魅力。（2分）
（2）学习是一个苦乐交织的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发掘自己的潜能，获得一种不断超越自我的快乐，我们要学会学习。（2分）
（3）我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们需要的是时间和耐心。（2分）
（4）彼此尊重是我们应该遵循的基本准则，要尊重老师。（2分）追求个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，并勇于为自己的行为负责。（2分）
[※解析※]

试题分析：这是一道情境式探究性问题，主要考查学生们的处理问题的能力。
（1）进入到初中，学习有了一些新的特点，学习的自主性增强，学生们要努力去适应这一特点。所以， 建议可以围绕预习等角度进行阐述即可。
（2）初中学习科目增多，难度加大，学习是一个艰苦的过程。我们应该积极主动地迎接初中生活，快乐学习，健康成长。所以，建议可以围绕学习的苦与乐，挖掘潜力等角度进行分析。 
（3）面对进入青春期的我们的身体变，有很多同学忧虑。对于小强的困惑，可以从青春期的变化是好的，需要我们有耐心，一段时间后，会出现好的结果等角度进行分析。
（4）在追求外在形象的美的方面，不同的人就会有不同的看法，还有的同学在这一方面与老师有冲突、有矛盾，我们要正确处理。所以，我们可以这样劝诫同学的时候，可以从互相尊重等角度进行分析即可。
考点：适应初中学习新生活；快乐的青春节拍。

19．
①学会自主学习
②提高学习效率
③科学安排时间
④珍爱生命
⑤共生共存，息息相关
⑥敬畏生命、尊重生命、关爱生命（每空2分）
[※解析※]

试题分析：本题通过知识网络图表的形式出现，目的是考查知识间的内在联系。其中，在学会学习的环节中，我们要掌握学习的策略，包括：①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。在地球上生命丰富多彩、人的生命有独特性、提升生命价值的相关知识中，这些都是珍爱生命的相关知识点，所以④应该填“珍爱生命”；人的生命与地球上的生命的关系，就是⑤应该填写的内容，所以⑤填“共生共存，息息相关”；既然人的生命与地球上的各种生命息息相关，所以⑥就应该填写：“敬畏生命、尊重生命、关爱生命”。
考点：学会学习；珍爱生命。

20．
（1）当生命受到威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望。（2分）要学习生了解自救自护的知识，增强自救自护的意识和能力。（2分）当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手。（2分）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，不断提升生命的价值。（2分）（答出3点得6分）
（2）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。（2分）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去关爱与呵护周围的生命，珍惜野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。（2分）
[※解析※]

试题分析：本题要我们回答材料分别告诉了我们哪些道理，就要分别回答。首先材料一，是关于“珍爱生命”的话题。14岁的冯元涛根据思想品德书上看到过的国际求救信号-----SOS，成功救助了被困的人们。所以，我们应该围绕着珍爱生命的表现、延伸生命的价值等角度来具体回答。
材料二是关于如何对待“地球上的其它生命”的问题。在回答此问题时，首先要肯定地球上其它生命的价值，在具体说明我们应该如何去对待其他生命。
考点：尊重生命，善待生命；人类与自然和谐相处。

21．
（1）青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。（2分）青春更多的是梦想，是激情，是幸福。（2分）
（2）示例：感叹号！通过我的努力，我的青春一定会绚丽多彩，无比辉煌！（此题具有开放性，言之有理即可）（2分）人的生命具有独特性，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。（2分）
（3）可以。因为男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（2分）
（4）示例：青春是令人艳羡的，凭着健壮的体魄，凭着旺盛的精力，凭着巨大的潜力，你可以撑起一方属于自己的蔚蓝天空，拥有一片灿烂和辉煌。（此题具有开放性，言之有理符合题意即可）（2分）
[※解析※]

试题分析：
（1）本问要求这段材料告诉我们什么道理。从材料中“青春”“充满活力”这写关键词可以看出，要求回答青春对我们的意义，主要回答教材内容即可，例如青春更多的是梦想等等。
（2）本问是一道开放类型题，回答可以多样化，只要有理有据即可。如：感叹号！通过我的努力，我的青春一定会绚丽多彩，无比辉煌！材料中的两个“不一样”可以看出，人的生命具有独特性。可以围绕生命独特性进行分析。
（3）本问的关键词“男生”、“女生”，由此可见，本问是在考查如何正确理解男女生之间的交往。主要回答男生女生交往的作用。
（4）为我们的青春书写祝福语。（此题具有开放性，言之有理符合题意即可）如：青春是令人艳羡的，凭着健壮的体魄，凭着旺盛的精力，凭着巨大的潜力，你可以撑起一方属于自己的蔚蓝天空，拥有一片灿烂和辉煌。
考点：理解青春的可贵；让青春绽放光彩；正确对待男女同学的交往。