黄金卷06-【赢在高考黄金8卷】备战2023年高考语文模拟卷(新高考专用)(原卷版).docx

【赢在高考·黄金8卷】备战2023年高考语文模拟卷（新高考专用）
黄金卷06
（本卷共23小题，满分150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
与学术、政治作品相较，文艺作品在接受和生成上具有特殊性，使得文艺领域的历史虚无主义有其特有危害。
从接受面看，文艺作品具有与大众更为亲近的影响力。学术作品往往与公众保持一定的距离，只有少数人会去主动阅读或研究某一历史事件的史料，大多数人更愿意从文艺作品中了解历史。政治作品虽然对大众有引导作用，并且借助强大的宣传力与大众拉近距离，但这种“近”并不代表“亲”。相较于阅读红岩精神的政治报告，人们大多更愿意去阅读小说《红岩》或观看话剧《江姐》，因为文艺作品拥有扣人心弦的表现力，可激起大众的兴趣，获得广泛亲睐。这种亲近性还体现在文艺作品在社会生活中无处不在，对大众的影响潜移默化。当人们在手机里随手翻出一则历史故事，这其实就已进入了文艺的场域。也就是说，人们的社会生活往往是沉浸在文艺之中的，只不过平时未必有这种感知。
从生成面看，文艺创作呈现出较强的正反馈机制。学术作品往往充满着各种争鸣，流派内会有差异，流派间也有激烈的思想交锋，这使得学术作品往往是负反馈——当一个观点引起较多支持时，反对者也会迅速出现。政治作品则呈现出两极分化：正面的政治作品往往会带来正反馈，负面的、扭曲的政治作品往往引起轩然大波。文艺领域则更多呈现出正反馈情形，这种正反馈很大程度上是文艺创作工具理性压倒价值理性、追求作品被消费的体现。当一个文艺作品获得公众广泛关注、消费时，即使其中含有历史虚无主义的成分，也仍易得到其他创作者的争先模仿，而且创作者也会以此得到“激励”，进行更多的同类作品创作。当文艺领域倒向以点击量、关注度、消费力作为衡量作品的标准时，这种自我增强的正反馈机制就会更加凸显。
基于文艺作品的上述特性，文艺领域历史虚无主义的特有危害可用“全面深入”与“绵绵细雨”来概括。
一方面，文艺领域历史虚无主义表现出“全面深入”的递增式、广泛性危害。学术领域出现的历史虚无主义诚然会有深刻影响，但因受众面本身有限，其影响在很长一段时间内仍是小范围的，而且也会受到正确思想观点的制约。但文艺领域一旦出现历史虚无主义，就极易因其面向大众的亲近性影响力与正反馈机制，引发错误思潮的全面泛滥。表现真与善的文艺作品往往不如历史虚无主义来得更“吸引”人，历史虚无主义以其哗众取宠、猎奇求怪的特性俘获文艺创作，渐渐带来文艺创作对真与善的遗忘，造成近似“劣币驱逐良币”的现象。久而久之，作品就会让更多的人受到影响，作品的广泛传播、创作的喷涌而出、大众的口口相传都会使得历史真相被遮蔽、遗忘、扭曲。因此，文艺工作者要坚守科学历史观，增强历史感，以严肃负责的态度进行文艺创作。
另一方面，文艺领域历史虚无主义表现出“绵绵细雨”的低辨识度、长期性危害。政治领域的历史虚无主义往往是突然产生的，如同暴风骤雨般导致大众认知混乱，带来巨大思想动荡，但也因此易遭到科学思想的抵制与政治上坚守正道人士的反击。文艺领域的历史虚无主义则以其“绵绵细雨”的特性而更难被察觉，人们沉浸其中却不自知，传播着一个又一个别有用心的虚假故事，在欢声笑语中潜移默化地传播虚假信息与错误价值。即使一开始人们还未失去判断力，只是将其当作消遣娱乐的工具，或认为“文艺作品本应如此”，但当这场“细雨”在正反馈机制的推动下连绵不绝之时，当越来越多的人受其影响之后，在众口一词之中就会出现“群体性失忆”。人们会渐渐遗忘了真实的历史，彻底接受虚假的叙事，这一过程正如“温水煮青蛙”般，令人在舒适中逐渐迷失。作为消费的受众应有正确的审美观，增强民族历史自觉，做严谨的鉴赏者。
（摘编自林修能《文艺领域历史虚无主义的特有危害》）
材料二：
文艺领域的历史虚无主义是指渗透于文艺作品中的对历史本质规律持疑惑、否定态度，对历史真实与历史人物随意解释或有意歪曲、拼接剪裁的一种历史观。碎片化历史、中性化历史以及泛娱乐化历史是文艺领域中历史虚无主义的鲜明表征和三种惯用手法。文艺领域的历史虚无主义以“审美”“娱乐”之名，行拆解历史、否定马克思主义之实，其实质是历史唯心主义指导下的错误历史观。
文艺领域的历史虚无主义披着文艺外衣、罩着“幽蔽的面纱”，它所散播的种种观念，不仅混淆历史领域的是非曲直、消解历史事实，让受众在有毒思想的误导下迷失正确的审美方向，而且削弱、危及民族优秀的历史传统、历史意识和历史精神，直接动摇做人和立国之本。文艺领域的历史虚无主义发生的根源主要在于历史价值思维偏误和科学历史观的缺失，背离了正确的历史价值选择。文艺创作必须以科学历史观指导，自觉抵制历史虚无主义的渗入。
（改编自张蕊等《文艺领域中的历史虚无主义批判》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．文艺作品具有面向大众的亲近性影响力，这与其具有独特的表现力及在社会生活中无处不在的特点有关。
B．渗透历史虚无主义的文艺作品有哗众取宠、猎奇求怪的特性，因而比表现真与善的文艺作品更有吸引力。
C．相较而言，文艺作品有其特殊性，这使得文艺领域中历史虚无主义的危害更具广泛深入性和伪装迷惑性。
D．文艺领域中历史虚无主义惯用手法和呈现形式多样，是错误的历史观，会影响受众正确的历史价值选择。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
A．材料一与材料二都谈及文艺领域中历史虚无主义的危害，不过二者论述的角度并不同。
B．材料一与材料二都运用了比喻论证的方法形象地揭示文艺领域中历史虚无主义的危害。
C．就社会影响而言，负反馈机制带来负面、消极作用，正反馈机制产生正面、积极作用。
D．如果公众沉溺于历史虚无主义文艺作品的消遣娱乐中，就会激励历史虚无主义的泛滥。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（    ）（3分）
A．某电视剧贬损孙中山等追求共和的革命先驱，而把慈禧、李鸿章、袁世凯等人描绘成为共和奠基的悲剧英雄。
B．某学者撰写法学论文，以现行法律观点来评判《白毛女》中的杨白劳，认为他欠债不还并躲债，其行为违法。
C．赫鲁晓夫所做政治报告《关于个人崇拜及其后果》，以对斯大林的“大审判”拉开了苏联历史虚无主义的序幕。
D．尼尔·波兹曼的《娱乐至死》用事实告诫世人：人类心甘情愿成为娱乐的附庸，最终将成为娱乐至死的物种。
4．“灭人之国，必先去其史”出自龚自珍的《古史钩沉二》，这句话颇具警示意义。请结合材料分析这句话蕴含的警示意义。（4分）
5．如何应对文艺领域中历史虚无主义的渗透？请结合材料从创作与接受的角度淡淡你的看法。（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
地位
【法国】安妮·埃尔诺
①虽然有的时候当着外人的面儿，父亲试图用客气的方式教育我，可他已经养成很久的习惯还是不自觉地露了馅儿。记得有一次他想阻止我爬上石堆，他朝我叫嚷时的语调是那么粗暴，他的诺尔曼人的固有的腔调和脏话还是将他竭力想营造的好的效果给破坏掉了。因为他不懂得有教养的人是怎样教育孩子的，我也不相信良好的教育方式就是用打耳光的方式来进行威胁。
②家长与子女间的礼貌相待对我来说一直是个谜。我用了好长的时间想搞明白受过良好教育的人在他们的简单的问候语中都能表现出无限的热情和客气。和她们交谈，我感到羞愧，觉得自己不配受到如此的礼貌待遇，有时我甚至产生错觉，想象这是人家对自己产生了好感。不过后来我发现这些匆匆的淡淡的问候，这些微笑与吃饭不发出声响或是悄悄地擤鼻涕没什么两样。
③现在我不得不将这些细枝末节进行细致的剖析，它之所以有必要是因为我曾经认为它们无足轻重。只有在受到羞辱的记忆里才能够将它们存放起来。我服从着我生活的这个世界的愿望，它试图让人们忘记对下层社会的回忆，好像这是件恶劣的事情似的。
④每当晚上我在厨房的餐桌上写作业的时候，父亲总是走过来翻翻我的书，尤其是历史、地理和科学课本。他喜欢让我给他出难题。一天，他要求我给他做听写，以便证明他写一手好字。他从来不知道我在哪一个班上课，别人问起来的时候，他总是这样说：“她在某某小姐那儿读书。”
⑤父亲总是说“你的学校”，而且他在说寄宿学校、修女嬷嬷（校长）的时候，总是一字一顿地说出来，表现出一副毕恭毕敬的样子，好像正常地发出这些词的音会让他感到有一种过于随便不够庄重的感觉。父亲总是拒绝去参加我的学校组织的活动，即便我在演出活动中还扮演什么角色的情况下也不去。我的母亲气不过他这样，就说：“你没有理由不去的”，而父亲则说：“可你知道我是从来不参加这些活动的。”
⑥父亲常常摆出一副非常严肃的样子，用庄严的语气说：“你在学校要认真听讲！”他担心命运给予他的这一奇怪的照顾（我的好成绩）会突然终止。我每一篇作文的成功，后来，每次考试取得好成绩，都会让他欣喜若狂。
⑦不知是什么时候他的这个“希望我生活得比他好”的理想取代了他自己的理想。其实他曾经袒露过一次他的梦想：在市中心开一家漂亮的带露天座位的可以招待路上行人的咖啡屋，在吧台上还要放一台咖啡机，但由于缺乏足够的资金，他又不敢再冒险，所以也就放弃了，不然又怎么办呢？
⑧父亲永远都不会打消小商人脑子的这种看法：好人和坏人。对他来说，所谓的好人就是那些到他这里来消费的人，而坏人就是那些到战后市中心新建的商店去买东西的人。即便是那些好的顾客也还是分等级的，最好的是在我们的店里购买他需要的所有的东西，而那些差一些的人则只是过来买一些他们忘记在大商店里买了的东西，并且还对我们说些风凉话。另外，就是对这些好人，也还要当心，要好好招待他们，因为他们随时都有可能认为我们会在价格上宰他们而背叛我们。每当在这个时候父亲就觉得全世界的人都在联合起来敌视他。他内心充满了痛苦与无奈，他恨自己的低三下四，其实在他的内心深处，也和所有生意人的心理一样，希望整个城市里仅有他一家商店卖东西。
⑨父亲并不是不幸的，咖啡厅里总是暖融融的，收音机播放着节目，从早晨七点到晚上九点，顾客人流不断。当顾客进门时，他总是与顾客交换着“大家好！”“您好！”等客套话。聊天的主题无非是下雨呀，疾病啊，谁家死人了，哪里又招工了，干旱啦等等，对事物发表些评论，总之老一套，间或开个玩笑。“是我的错，明儿见，头儿，走好。”接下来就是老一套活儿：清理烟灰缸，擦桌子，抹椅子。
⑩在咖啡厅两个营业高峰的中间，父亲还要到后面的杂货店帮忙，他其实更喜欢在咖啡馆呆着，或者说二者他都不喜欢，而只愿意在菜园子里种菜，或是随心所欲地建房子。春末盛开的女贞树，花香阵阵。十一月清脆的犬吠声以及隐约传来的火车的轰鸣声，让人意识到寒冷的季节又快到了，是啊，所有这一切都让主宰这个世界的人，也就是在报刊上写文章的那些人说“这些人生活得就算不错了”。
⑪到了周日，洗澡，参加一会儿弥撒，再玩上一局多米诺骨牌或是下午开车出去兜兜风。周一，清理垃圾；周三饮料进货；周四，食品进货等等。到了夏天，他们把买卖停业一天去看朋友，比如去一个铁路工人家玩上一整天，或是到里滋去朝圣。上午他们去参观卡尔迈勒，去参观透景画，参观大教堂，去餐厅吃饭，下午又开车去布索奈和图威尔·多威尔，父亲挽着裤腿，浸湿了脚，而母亲把裙子撩起来。后来再过周末他们也不再这样了，因为这种生活方式已经过时了。但每个周末，我们都要改善伙食。这个习惯至今未改。
⑫从此，父亲的生活方式基本固定，他认为生活也不可能再比这更幸福了。
6．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）
A．父亲和所有诺尔曼人一样没有受过良好教育，因此教育子女时言谈举止粗鲁无礼。
B．“我”始终无法理解父亲对待自己的态度，把对下层社会的回忆看作恶劣的事情。
C．父亲虽然会给店里的顾客分等级，但即使是与顾客的简单客套也会让他略感温暖。
D．“我”的父母意识到生活不可能变得更幸福，便将自己的生活方式最终固定下来。
7．下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
A．文中将“微笑”“问候”与“吃饭不发出声响”“悄悄地擤鼻涕”类比，表明“我”已经认识到他人这些礼节的虚伪本质。
B．文中用父亲喜欢翻“我”的课本、让“我”给他做听写等细节，表现父亲对“我”关爱，愿意参与到“我”的学习中来。
C．文中写了春末和寒冬将至时的种种景象，引出“这些人生活得就算不错了”的评价，表明当时法国社会存在着阶层隔阂。
D．文章没有曲折连贯的情节，而是着眼于日常生活片段，以冷静、细腻的笔触刻画了父亲的形象，体现出散文化小说的特质。
8．文中画线句子意蕴丰富，请结合上下文加以探究。（6分）
9．埃尔诺的小说常用第一人称“我”，具有自传性质，但又不仅仅是“自传”。请结合本文谈谈你的理解？（6分）

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10—14题。
楚昭王之时，有云如飞鸟夹日而飞三日昭王患之使人乘驷东而问诸太史州黎州黎曰将虐于王身以令尹司马说焉则可令尹、司马闻之，宿斋沐浴，将自以身祷之焉。王曰“止，楚国之有不穀，由身之有匈胁也；其有令尹、司马也，由身之有股肱也。匈胁有疾，转之股肱，庸为去是人也。”邾文公①卜徒于绎②，史曰：“利于民，不利于君。”君曰：“苟利于民，寡人之利也。天生烝民而树之君，以利之也，民既利矣，孤必与焉。”侍者曰：“命可长也，君胡不为？”君曰：“命在牧民，死之短长，时也，民苟利矣，吉孰大焉”遂徙于绎。楚文王有疾，告大夫曰：“管饶犯我以义，违我以礼，与处不安，不见不思；然吾有得焉，必以吾时爵之。申侯伯，吾所欲者劝我为之，吾所乐者先我行之。与处则安，不见则思；然吾有丧焉，必以吾时遣之。”大夫许诺，乃爵管饶以大夫，赠申侯伯而行之。赵简子③与栾激游，将沉于河，曰：“吾尝好声色矣，而栾激致之；吾尝好宫室台榭矣，而栾激为之；吾尝好良马善御矣，而栾激求之。今吾好士六年矣，而栾激未尝进一人，是进晋过而黜吾善也。”师经鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违。”师经援琴而撞文侯，不中，中旒④，溃之。文侯谓左右曰：“为人臣而撞其君，其罪如何？”左右曰：“罪当烹。”提师经下堂一等。师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧、舜之为君也，唯恐言而人不违；桀、纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城，以为寡人符，不补旒，以为寡人戒。”
（选自《说苑君道》，有删改）
【注】①邾文公，邾国国君。②绎，同“峄”，指峄山。③赵简子，原为晋国大夫，是赵国开国君王。④旒，国君王冠前后悬垂的玉珠串。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分）
A．有云如飞鸟夹日/而飞三日/昭王患之/使人乘驷/东而问诸太史州黎/州黎曰/将虐于王/身以令尹/司马说焉/则可/
B．有云如飞鸟夹日而飞/三日/昭王患之/使人乘驷/东而问诸太史州黎/州黎曰/将虐于王身/以令尹/司马说焉/则可/
C．有云如飞鸟夹日/而飞三日/昭王患之/使人乘驷/东而问诸太史州黎/州黎曰/将虐于王身/以令尹/司马说焉/则可/
D．有云如飞鸟夹日而飞/三日/昭王患之/使人乘驷/东而问诸太史州黎/州黎曰/将虐于王/身以令尹/司马说焉/则可/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）
A．去，离开，与“则有去国怀乡”（范仲淹《岳阳楼记》）中的“去”字含义不同。
B．卜，用龟板占卜，与“尔卜尔筮”（《诗经·氓》）中的“卜”字含义相同。
C．大夫，职官等级名。三代时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。
D．“吾尝好声色矣”与“吾尝终日而思矣”（《劝学》）两句中的“尝”字含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分）
A．楚国的令尹、司马向上天祈祷要代替楚昭王受祸，楚昭王阻止了他们并认为这就像疾病由一个人的胸脯转移到大腿和胳膊而没离开这个人的身体一样。
B．邹文公占卜要迁都到绎山，太史说“这虽对人民有利，但对君主不利”，邹文公认为：上天生下众民并为他们立了国君，是为了有利于他们。
C．管饶用礼义来规范、约束楚文王，楚文王与他相处时感到不安，没见到他也不想他，但楚文王认为管饶的做法符合礼义，因此要求即时封他爵位。
D．在师经为魏文侯奏琴时，魏文侯吟诵不要违背他的言语，师经用琴撞击魏文侯，师经说自己撞击的是像桀、纣一样的暴君，犯下死罪的师经被宽恕了。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）命在牧民，死之短长，时也，民苟利矣，吉孰大焉？
（2）悬琴于城，以为寡人符，不补旒，以为寡人戒。
14．赵简子为什么要把栾激沉入黄河？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15—16题。
端午即事①
文天样
五月五日午，赠我一枝艾。
故人不可见，新知万里外。
丹心照夙昔，鬓发日已改。
我欲从灵均②，三湘隔辽海。
［注］①公元1276年（德祐二年）文天祥出使元军被扣，在镇江逃脱后又一度被谣言诬陷。而为了表明心志，他愤然写下了这首诗。②灵均，这里指屈原。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．首联呼应标题中的“端午”；上句点明时间；下句写有人赠艾草，但没有交代是谁。
B．“故人”与“新知”相对，颔联写故去的人已不可见，而新结交的朋友又在万里之外。
C．颈联中“丹心”指赤红炽热的心，形容为国尽忠的人，让人联想到“留取丹心照汗青”。
D．尾联借景抒情，诗人想要从屈原那里得到希望，但是三湘被辽海阻隔而太过遥远。
16．这首诗表达了诗人的哪些思想情感？请简要概括。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）贾谊的《过秦论》中，蒙恬北筑长城、击退匈奴后，以致“__________，___________”，使北部边境的百姓免受匈奴侵扰之苦。
（2）在李白的《梦游天姥吟留别》中，表现作者蔑视权贵、张扬个性、追求自由的句子是“____________，____________”。
（3）苏轼的作品中多有跟曹操的战船有关的句子，《赤壁赋》中的“____________”写出了曹军战船首尾相接、顺江而下的壮阔气势，《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________”则形象描画出曹军败于赤壁的战争画面。

三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18—20题。
阅读既可以“一卷在手”，享受纸质图书中的“春色无边”；也可以“一屏当前”，享受数字图书中的“浩瀚无边”。从“一卷在手”到“一屏当前”，变的只是阅读的介质，不变的是阅读的本质。
科技赋能，不只是阅读方式①_______，数字阅读的场景也更加多元化。下载有声阅读APP，可以听小说、新闻等，解放了双眼，同样能够起到阅读的效果。在音频和短视频平台成为阅读推广重要阵地的今天，唯有以变应变，才能跟上时代节奏，满足读者需求。
互联网时代，数字内容的创新表达和呈现方式令人眼前一亮。书中的人物动起来，演绎精彩故事情节；书中的植物、动物、建筑②_______，阅读变成了一种③_______的体验……在近日举行的首届全民阅读大会上，数字阅读体验馆设置了数字阅读成果、IP精品等展区，集合了VR阅读、5G高清视频、5G高清听书、Al智能导读等创新阅读服务，为用户提供丰富有趣的沉浸式阅读新体验。
互联网、移动互联网的迅猛发展，数字出版已经成为重要的出版业的组成部分，数字阅读也成为越来越多人的重要阅读。数字出版形态包括电子书、有声书、视频传播、多媒体课件、虚拟现实3D内容等多元化呈现方式，也包括个性化内容推荐、用户参与内容创造等新型知识生产与传播方式。数字出版与传统出版的深度融合发展，正成为中国出版业的重要发展方向。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
答∶①______________② ______________③______________
19．文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）
20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21—22题。
入秋以来，“后备厢集市”在全国多地兴起。每到傍晚，一辆辆私家车打开后备厢，摆上各式各样的小商品，吸引着往来人群。 ① ？记者走访北京多个“后备厢集市”发现，咖啡、汉堡、小蛋糕等快餐饮品出现频率最高，其次为手工艺品、冰箱贴等小商品，宠物零食、衣服等宠物用品也常常出现在集市上。“主办方规定了摊位上不能有明火，所以这边卖食物的都以快餐为主。”有摊主告诉记者，摆摊需要提供食品经营许可证等相关证件，不是想摆就能摆的”。
② ？据了解，不同场地摊位费不同，有的按天交费，有的包月交费，价格从200元/天到500元/天不等。 ③ ？ 以手工咖啡摊位为例，一杯售价20元左右的咖啡，人多的时候一天能卖出60杯，收入1200元。“但不稳定性较大，好的时候一天60杯，不好的时候一天可能10杯都卖不出去。再碰上天气不好的时候，连摊都不能出。”一位北京摊主告诉记者，在不稳定性较强的情况下，参与“后备厢集市”只能作为增加额外收入的途径之一。
不少年轻摊主表示，摆摊更多是出于个人兴趣。“不一定每次出摊都能有收入，但每次都有新收获”“每次摆摊都会有热情的路人一起聊天，认识新朋友的感觉太棒了！”“我特别享受听到大家夸我做的咖啡好喝”……参与“后备厢集市”为摊主带来了社交满足感。“后备厢集市”所带来的氛围感，“点燃”了消费者的消费意愿，也为城市增添了更多烟火气。
21．下列句子的引号和文中画横线的引号，用法相同的一项是（   ）（3分）
A．小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”。
B．可是革命终于起来了，一群臭架子的绅士们，便立刻皇皇然若丧家之狗，将小辫子盘在头顶上。革命党也一派新气，绅士们先前所深恶痛绝的新气，“文明”得可以。
C．鹿泉区的山还是那道山，但如今的“吃”法大不同。以前是挖山采石破坏生态找饭吃，如今却是“吃”上生态旅游饭。
D．瑞典文学院常任秘书马茨·马尔姆当天在新闻发布会上揭晓诺贝尔文学奖获奖者时说，埃尔诺因文学创作的“勇气和敏锐度”而获奖。
22．请在文中划横线处补出恰当的问句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，一位00后老板考虑到中秋节不少员工因距离遥远，无法与身在老家的父母团圆，创新推出了“代尽孝”福利：将员工9月份工资的50%作为中秋孝心金打进员工父母账户，同时自己买单给每位员工父母赠送价值不菲的中秋礼盒。此举引来网友热议。有人评价说老板将福利真正发送到家，激活了新时代孝亲新思维；有人认为老板此举太过魔幻，没有考虑员工的生活压力，既可能激发新的家庭矛盾，也存在触犯法律红线的风险。
对于这种“代尽孝”福利，你有怎样的感触与思考？请你写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法，不要脱离材料内容及含意的范围作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。