2022北京丰台初二(上)期末语文(教师版).docx

2022北京丰台初二（上）期末
语 文
2022．01
一、基础·运用（共14分）
2021年9月，学校组织八年级学生到北京市大葆台西汉墓博物馆开展主题实践活动，请你完成下列任务。
1. 下面是主题实践活动后一位同学写的宣传稿，请阅读后完成各题。
2021年9月28日，我们来到北京市大葆台西汉墓博物馆，开展【甲】走进大葆台西汉墓，感受汉代礼仪文化【乙】主题实践活动。为了更好地开展此次活动，达到预期效果，历史老师在行前课上为同学们详细介绍了本次活动的安排和相关背景知识。
活动当天，在大葆台西汉墓博物馆工作人员的精心组织下，同学们以饱满的心情进行了分组活动，先后体验了书写竹简、活字印刷、模拟考古、学习汉礼四项活动。
博物馆工作人员向我们介绍了承载着中华民族灿烂文明的竹简。同学们认真倾听，铺平竹简，提起毛笔，把“社会主义核心价值观”的内容 ① 地书写在竹简上【丙】工作人员随后用 ② 的声调给我们讲解了活字印刷的相关知识，同学们了解了活字印刷术的历史后，以小组合作的方式，经过“排版、蘸墨、铺纸、拓印”的流程，潜心完成了自己的印刷作品。学习“汉礼”时，同学们排好队，井然有序地体验投壶活动，真切感受到“汉礼”的庄重。接下来每个小组有计划、分步骤地进行模拟考古挖掘，同学们将挖掘出的器物与实物图片进行对应，了解相关文物知识。对文物了解得越多，同学们越发感受到古代劳动人民的勤劳和智慧，越发感受到中华文化的博大精深。
（1）同学们对文中两个加点字的读音有疑问。请你选出判断正确的一项（ ）
A．载（zǎi） 潜（qián） B．载（zài） 潜（qiǎn）
C．载（zǎi） 潜（qiǎn） D．载（zài） 潜（qián）
（2）同学们就文中①②两处用词展开讨论，你认为下列选项中最恰当的一项是（ ）
A．①一丝不苟 ②慷慨激昂 B．①一丝不苟 ②抑扬顿挫
C．①殚精竭虑 ②慷慨激昂 D．①殚精竭虑 ②抑扬顿挫
（3）一位同学发现文中画线句有两处表达欠妥，请你改正。
答：_________
（4）在文中【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】 《 【乙】 》 【丙】 。 B．【甲】 《 【乙】 》 【丙】 ；
C．【甲】 “ 【乙】 ” 【丙】 ； D．【甲】 “ 【乙】 ” 【丙】 。
2. 为深入了解汉代优秀文化，同学们开展了行后拓展学习。很多同学对汉代历史人物曹操很感兴趣，一位同学搜集到下面一段材料。请阅读材料，完成各题。
曹操（155年－220年），字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。曹操善写诗歌，他的诗歌抒发自己的政治抱负，反映百姓的生活疾苦，气势雄浑，慷慨悲壮。历代的评论家都十分推崇曹操的诗，给出了许多中肯的评价。公孙敖《诗评》说:“魏武如幽燕老将，气韵沉雄。”谭元春说:“此老诗中有霸气。”钟嵘《诗品》评价：“曹公古直，甚有悲凉之句。”
（1）“霸气”通常指“专横气势”，材料中的“霸气”是指：_________。
（2）如果为上面的材料配一幅图，你会选择下面哪一幅书法作品？请结合书体特点和材料内容说明理由。

选择：__________
理由：__________
3. 下面是四位同学实践活动结束后写下的感受，其中修辞使用不当的一项是（ ）
A. 鎏金嵌玉铜龙头、星云纹铜镜等多件铜器静静守候在大葆台西汉墓博物馆，它们向我们讲述着汉代波澜壮阔的历史。
B. 这次实践活动让我们受益匪浅，它锻炼了我们的动手能力，培养了我们的合作意识，增强了我们的文化自信。
C. 汉代有许多名家名作流传后世，司马迁的《史记》和曹操的《观沧海》都是汉代文化中振奋人心的长篇乐章。
D. 大葆台西汉墓在现实中并没有获得太多的关注，大力宣传优秀文化遗产的宝贵价值难道不是我们每个公民应尽的责任吗？
二、古诗文阅读（共19分）
（一）默写。（共5分）
4. （1）烽火连三月，________。（杜甫《春望》）
（2）_________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（3）我报路长嗟日暮，_________。（李清照《渔家傲》）
（4）“穷则独善其身，达则兼济天下”是孟子就如何面对人生际遇提出的主张。《富贵不能淫》一文中与“穷则独善其身”的理念一致的句子是“_______，_______”。
（二）（共6分）
阅读《使至塞上》，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
5. 诗歌首联交代地点及事由，“单车”“过居延”烘托出诗人①___的心境；颈联中用“直”描绘“烟”的形态，历来为人所称道，原因是②___。
6. 下面是宋代徐昌图《临江仙》一词的上阕。请你选用《使至塞上》中两个恰当的意象，补写在下面方框内，并结合所填意象，分析词人的情感。
饮散离亭西去，浮生长恨飘___。回头烟柳渐重重，淡云孤___远，寒日暮天红。
情感：___________
（三）（共8分）
阅读两篇短文，完成下面小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 略无阙处 雄才大略 略胜一筹 攻城略地
B. 不以疾也 手疾眼快 奋笔疾书 疾步如飞
C. 良多趣味 良辰美景 用心良苦 良师益友
D. 望峰息心 川流不息 杳无消息 息事宁人
8. 下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（ ）
A. 自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
理解：只能在特定的时间见到太阳和月亮，侧面凸显出三峡山势连绵、危峰耸立、云雾缭绕的特点。
B. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
翻译：极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。
理解：春冬时节，从江上看向两岸，山水奇丽、树木繁茂，各种景物相映成趣，给人惊心动魄之感。
C. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
翻译：蝉长久不断地鸣叫，猿也持续地啼叫。
理解：猿鸣与蝉声、泉水声等相互交织，和谐动听，令人愉悦，而非“高猿长啸”的肃杀悲凉。
9. 根据两篇短文和《天目》，在后面语段中横线上填写恰当的内容。
天目
袁宏道
天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县①岩，庵宇②皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常③，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖④，高不逾数尺，一株直⑤万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类⑥绍兴破塘，而清⑦远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠⑧结室之想矣。
（有删减）
注：①[县]同“悬”，悬挂。②[庵宇]指小庙的房屋建筑。③[不常]不能持久。④[盖]华盖。⑤[直]同“值”，价值。⑥[类]像。⑦[清]清爽鲜美可口。⑧[出缠]指脱离了人间烦恼的束缚。
中国文人常常寄情山水。三峡山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，富春江的山“①______”，天目山“石壁竦峭”，都是对“峻”的充分体现；“素湍绿潭”的三峡水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的富春江水湍急的特点，又有天目山飞泉②______的特点。山水特点相近，笔端流露的情感不尽相同。三篇作品都抒发了对祖国壮美河山的赞美，《与朱元思书》和《天目》都表现出③______的意愿，《与朱元思书》还表达了④_____之意。
三、名著阅读（共6分）
10. 一位同学对《红星照耀中国》中写到的红军将领很感兴趣，下面是他做的阅读笔记，请你把阅读笔记中空缺的内容补充完整。
红军将领
典型事件
人物特点
阅读感悟
①
他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。在长征路上又有成千上万的穷人（大多赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态）加入他的队伍，最后他率众约两万人到达西藏，与朱德会师。
勇敢无畏，有强大的影响力和感召力。
③
彭德怀
他的身后常常有一群孩子跟着。南方红军长征时，他作为先遣队第一军团司令员，率军突破敌军的层层防线，占据前进道路上一个个要津，确保部队顺利通过，到达陕北。
②
徐海东
他常常笑称自己是个“苦力”。有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。

乐观真诚，爱护士兵。

11. 班级开展《昆虫记》专题阅读活动，一位同学摘录了下面这段文字，你推测他研究的专题是（ ）
它的大腿更加地长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色。这种长短齿刺相间增加了啮合点，使利器更加锋利有效。外面的一行简单得多，只有四颗齿刺。两行齿刺末端有三颗最长的。总之，大腿是一把双排平行刃口的钢锯，其间隔着一条细槽，小腿屈起可放入其间。
A. 人性光辉 B. 文学的美好 C. 科学的严谨 D. 哲学的思考
四、现代文阅读（共21分）
（一）（共9分）
阅读下面文章，完成下面小题。
①南苑曾是元、明、清三代的皇家苑囿，因苑内有永定河故道穿过，形成大片湖泊沼泽，草木繁茂，鸟兽聚集。可惜南苑历经改建，往日的风光一去不返。令人欣喜的是，南苑昔日的景致即将再现。
②依据《北京城市总体规划（2016年一2035年）》和《丰台分区规划（国土空间规划）（2017年一2035年）》等文件，贯彻落实“以两轴为统领，传承传统文化精髓”的要求，北京市将高水平建设南苑森林湿地公园。南苑森林湿地公园建设将坚持“尊史理水”的理念，打造蓝绿交织的生态底色，恢复历史水系，构建“一河、十湖(泡)、两溪、一淀”的水域形态，再现历史上南苑地区“潴滞成泽”的湿地特征和“南囿秋风”的历史风貌。
③南苑森林湿地公园规划范围北至南四环，南至南苑东路，西至京开高速，东至德贤路。东西长7．2公里，南北长3．4公里，总面积约17．5平方公里，其中丰台辖区15．6平方公里。
④南苑森林湿地公园生态空间占比将由此前的37．8%提升至60．3%。公园的空间结构将包括“一轴两带、两核六区”，“一轴”为南中轴生态文化发展轴，“两带”为大红门御道历史文化带、小龙河自然生态带，“两核”为湿地生态保育核、森林生态保育核，“六区”分别为湿地生态区、森林生态区、南苑国际文化交流区、文化展示功能区、城市休闲服务区、城市生活服务区。森林生态保育核和湿地生态保育核是南苑森林湿地公园建设的重心。其中，森林生态保育核规划面积1000亩，湿地生态保育核规划面积450亩。
⑤2025年南苑森林湿地公园建设将初见成效，生态环境改善，【甲】，重要公共服务设施基本建成，城绿空间框架初步形成。到2035年，南苑森林湿地公园将基本建成，生态环境良好，【乙】，景物的层次性、季节性凸显；文化展示功能板块取得突破，公共服务设施齐备，形成绿色生态、活力宜居的高品质公园化地区。到2050年，南苑森林湿地公园将全部建成，生态环境优越，【丙】，文化展示功能区全部建成，成为具有国际影响力的生态文化展示重要承载区。
⑥南苑森林湿地公园建设正在逐步推进。南苑森林湿地公园先行启动区达5000亩，截至2020年底，南苑森林湿地公园B地块已建成完工。B地块共栽植了乔木近8000株，灌木近2．4万株，地被栽植近23万平方米，还种植了白蜡、楸树、元宝枫、银杏、榆叶梅、海棠等植物，山坡上是成片的黄栌和山桃，形成四季景色差异。为了保护生物多样性，还增加了桑树等食源性植物的比重，并在水系中建设不架桥的“无人岛”，形成天然的湿地生态。截至2021年10月，南苑森林湿地公园已初具服务周边市民群众游览的条件。
12. 说说文中加点词语“尊史理水”的具体内容。
13. 根据文章内容给下面的图拟一个标题，并把图中A处内容补充完整。
标题：

14. 文中【甲】【乙】【丙】三处填入语句正确的一项是（ ）
A. 生态功能恢复 生态效益显著 生物丰富多样
B. 生态功能恢复 生物丰富多样 生态效益显著
C. 生物丰富多样 生态功能恢复 生态效益显著
D. 生物丰富多样 生态效益显著 生态功能恢复
15. 阅读全文，判断下列说法，错误的一项是（ ）
A. 文章从规划依据、设计理念、规划内容和建设进展等方面对南苑进行具体说明。
B. 第③段列举一些具体数字，意在准确说明南苑森林湿地公园规划范围和面积。
C. 第⑥段写各种植物的栽种说明了南苑森林湿地公园景观的营造契合四季的变化。
（二）（共12分）
阅读《少年走过的路》，完成下面小题。
少年走过的路
周恒祥
少年走在乡间小路上。此时已经是夜里的八点半，刚下晚自习。从学校到家里，有八里多路。这段路必须要步行，因为家里买不起自行车。这段路有两个分支，都能到家，但是，一个分支的路边，要经过全村死去的人的大坟地，少年不敢走那一段路;另一个分支，要经过一条小河，河中间一个小桥，桥的两边是密密麻麻的芦苇荡，过了芦苇荡，有几座孤坟，白天尚可，夜晚经过，也是恐惧。少年无他，只好选择了芦苇荡。
月亮升起来了，少年快步走着。惨白的月光洒在地上，也把少年单薄的身影印在地上，显得那么渺小，孤单。村里的孩子考上中学的有三个人，那两个因为有亲戚在镇上，就住在亲戚家了。只有他在镇里无亲无故，学校只有初三才会提供住宿。少年来到了芦苇荡，清风吹过，芦苇发出窸窸窣窣的声音，在议论着什么，在召唤着什么。少年的身上，鸡皮疙瘩一下子就炸起来了，冷汗嗖的一下在后背上钻出来。少年害怕得差点叫出声。少年走在芦苇荡的小径上，发出嚓嚓的脚步声，总觉得后面有人跟着。为了给自己壮胆，大声地唱了起来。月亮才不管害怕的少年，好像还耻笑少年的胆小如鼠。少年声嘶力竭，想喊出胸腔里的勇敢来。
少年唱着歌一直向前走去，向着家的方向，在回家的小路上，孤单而勇敢地走着。
依靠歌声，走过了月亮地那段恐怖的夜路。
后来，家里买了一辆二手自行车，少年在周末便会骑车回家。那一天，骑到半途，下起了瓢泼大雨。少年拼命地骑车。他想躲一下雨，可是，路边全部是庄稼，没有树，无处可躲。这时，天空突然亮了起来，紧跟着就是一道闪电，接着是一声炸雷，霹雳声起，少年吓得扔掉自行车，一个趔趄，从车上迅速趴在地上。少年潜意识里觉得，炸雷会通过铁传导电流，而自行车全身都是铁呀。少年很为自己无师自通的机智而骄傲。炸雷过后，少年赶紧起来继续骑行。失魂落魄的小小灵魂，到了家里，全身湿透，胆怯的心，还怦怦跳动。
雷雨天的路，惊心动魄。
那一次，少年跟父亲去卖干草。镇里收干草，说是送往种马场喂马的。少年利用暑假，每天早晨起来割草，晒干了，装了满满一平车。父亲拉着车，少年在后面推着车。为何要跟着父亲呢？卖了干草得来的钱，父亲总能买一支冰棍吧。就是为了这小小的期待，少年走了一路，湿透的衣服紧贴着后背，但是，他默不作声。卖草很顺利，一车草十几块钱，父亲激动地把钱一卷，装进了口袋，又用手捏了一下，就喊他回家。经过冷饮店门口，少年以为父亲能至少买一支冰棍的，没想到，父亲的脚步连放慢一下都没有。少年怏怏不乐。回到家里，果然，父亲被母亲一顿责备，孩子跟你一次，怎么就不能买一支冰棍呢？这些草，都是他每天起早，踩着露水去割的呀。刚才的路上还不觉得，此时，少年的委屈如决堤的江水从内心深处喷涌而出。一个来回，小二十里的路，全部是走着的呀。父亲为何不知道疼爱自己的孩子呢！
那是一条充满了委屈的路。父亲不懂得少年的心事，也不会去理解少年，任由委屈在少年的心里滋生、疯长。
那个少年，就是我。
少年时代走过的路，不会有多少。但是，人到中年以后，能铭记在心的，也就是那么 （几条/几回）。一路上，少年训练了自己的胆识，锻炼了自己的心智，磨炼了自己的心性。小小少年的一颗心，开始向往着那远方。
（有删改）
16. 少年慢慢长大、成熟，得益于少年时代走过的路，以及路上的经历：克服恐惧，①_____；②______，骑着车走过雷雨天的路 ；满怀委屈，③______。
17. 文中画线句子描写生动，用词精妙，请你结合具体词句，分析其妙处。
18. 文中加点词“默不作声”体现了“我”当时怎样的心理？
19. 请在文章最后一段画线处选填合适的词语，并说明理由。
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
20. 题目一：
独立，是每个少年内心的期盼，也是每个少年成长的必由之路。独立，意味着成熟，意味着责任，意味着……
请以“独立”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
21. 题目二：请以“我是一名小记者，我有一支神奇的话筒……”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案
一、基础·运用（共14分）
2021年9月，学校组织八年级学生到北京市大葆台西汉墓博物馆开展主题实践活动，请你完成下列任务。
1. 下面是主题实践活动后一位同学写的宣传稿，请阅读后完成各题。
2021年9月28日，我们来到北京市大葆台西汉墓博物馆，开展【甲】走进大葆台西汉墓，感受汉代礼仪文化【乙】主题实践活动。为了更好地开展此次活动，达到预期效果，历史老师在行前课上为同学们详细介绍了本次活动的安排和相关背景知识。
活动当天，在大葆台西汉墓博物馆工作人员的精心组织下，同学们以饱满的心情进行了分组活动，先后体验了书写竹简、活字印刷、模拟考古、学习汉礼四项活动。
博物馆工作人员向我们介绍了承载着中华民族灿烂文明的竹简。同学们认真倾听，铺平竹简，提起毛笔，把“社会主义核心价值观”的内容 ① 地书写在竹简上【丙】工作人员随后用 ② 的声调给我们讲解了活字印刷的相关知识，同学们了解了活字印刷术的历史后，以小组合作的方式，经过“排版、蘸墨、铺纸、拓印”的流程，潜心完成了自己的印刷作品。学习“汉礼”时，同学们排好队，井然有序地体验投壶活动，真切感受到“汉礼”的庄重。接下来每个小组有计划、分步骤地进行模拟考古挖掘，同学们将挖掘出的器物与实物图片进行对应，了解相关文物知识。对文物了解得越多，同学们越发感受到古代劳动人民的勤劳和智慧，越发感受到中华文化的博大精深。
（1）同学们对文中两个加点字的读音有疑问。请你选出判断正确的一项（ ）
A．载（zǎi） 潜（qián） B．载（zài） 潜（qiǎn）
C．载（zǎi） 潜（qiǎn） D．载（zài） 潜（qián）
（2）同学们就文中①②两处用词展开讨论，你认为下列选项中最恰当的一项是（ ）
A．①一丝不苟 ②慷慨激昂 B．①一丝不苟 ②抑扬顿挫
C．①殚精竭虑 ②慷慨激昂 D．①殚精竭虑 ②抑扬顿挫
（3）一位同学发现文中画线句有两处表达欠妥，请你改正。
答：_________
（4）在文中【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】 《 【乙】 》 【丙】 。 B．【甲】 《 【乙】 》 【丙】 ；
C．【甲】 “ 【乙】 ” 【丙】 ； D．【甲】 “ 【乙】 ” 【丙】 。
2. 为深入了解汉代优秀文化，同学们开展了行后拓展学习。很多同学对汉代历史人物曹操很感兴趣，一位同学搜集到下面一段材料。请阅读材料，完成各题。
曹操（155年－220年），字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。曹操善写诗歌，他的诗歌抒发自己的政治抱负，反映百姓的生活疾苦，气势雄浑，慷慨悲壮。历代的评论家都十分推崇曹操的诗，给出了许多中肯的评价。公孙敖《诗评》说:“魏武如幽燕老将，气韵沉雄。”谭元春说:“此老诗中有霸气。”钟嵘《诗品》评价：“曹公古直，甚有悲凉之句。”
（1）“霸气”通常指“专横的气势”，材料中的“霸气”是指：_________。
（2）如果为上面的材料配一幅图，你会选择下面哪一幅书法作品？请结合书体特点和材料内容说明理由。

选择：__________
理由：__________
3. 下面是四位同学实践活动结束后写下的感受，其中修辞使用不当的一项是（ ）
A. 鎏金嵌玉铜龙头、星云纹铜镜等多件铜器静静守候在大葆台西汉墓博物馆，它们向我们讲述着汉代波澜壮阔的历史。
B. 这次实践活动让我们受益匪浅，它锻炼了我们的动手能力，培养了我们的合作意识，增强了我们的文化自信。
C. 汉代有许多名家名作流传后世，司马迁的《史记》和曹操的《观沧海》都是汉代文化中振奋人心的长篇乐章。
D. 大葆台西汉墓在现实中并没有获得太多的关注，大力宣传优秀文化遗产的宝贵价值难道不是我们每个公民应尽的责任吗？
【答案】1. ①. D ②. B ③. 修改：同学们以饱满的热情进行了分组活动，先后体验了书写竹简、活字印刷、学习汉礼、模拟考古四项活动。 ④. D
2. ①. 雄浑气势（意近即可） ②. 答案示例一：选【甲】， ③. 这是一幅行书作品，奔放流畅的风格与材料中所提到曹操诗歌善于抒发远大政治抱负、气势雄浑一致。答案示例二：选【乙】，这是一幅楷书作品，方正苍劲的风格与材料中所提到曹操诗歌反映百姓疾苦、古直质朴一致。 3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、词语运用、病句、标点符号。
（1）本题考查易误读字音。
承载（zài）：指承受支撑物体。载（zài）：承受、充满、重复。载（zǎi）：年，记载。
潜心（qián）：用心专一。
故选D。
（2）本题考查词语运用。
一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。
殚精竭虑：用尽心思。
这里用来形容把“社会主义核心价值观”写在竹简上的认真态度，故选“一丝不苟”。
慷慨激昂：形容精神振奋，情绪激动。一般用来形容情绪。
抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。一般用来形容声调。
这里用来形容工作人员的声调，故选“抑扬顿挫”。
故选B。
（3）本题考查语病。
第一处语病是搭配不当，“饱满”不能修饰心情，一般修饰热情，故把“心情”改成“热情”。
第二处语序不当，结合第三段“潜心完成了自己的印刷作品。学习‘汉礼’时，同学们排好队，井然有序地体验投壶活动，真切感受到‘汉礼’的庄重。接下来每个小组有计划、分步骤地进行模拟考古挖掘”可知，体验的顺序是书写竹简、活字印刷、学习汉礼、模拟考古。
故整个句子改成：同学们以饱满的热情进行了分组活动，先后体验了书写竹简、活字印刷、学习汉礼、模拟考古四项活动。
（4）本题考查标点符号。
“走进大葆台西汉墓，感受汉代礼仪文化”是主题活动，应该用双引号。故【甲】【乙】两处应该是双引号。
结合第三段“书写在竹简上”“工作人员随后用 ② 的声调给我们讲解了活字印刷的相关知识”可知，书写竹简和活字印刷是两项体验活动，结合第三段“潜心完成了自己的印刷作品”和“学习‘汉礼’时”可知，活字印刷和学习汉礼这两项活动中间用的是句号，故【丙】处也应该用句号。
故选D。
【2题详解】
本题考查词语含义和文化常识。
（1）本题考查词语含义。
结合“历代的评论家都十分推崇曹操的诗，给出了许多中肯的评价”可知，后面举出的例子应该都是褒奖曹操的，这个“霸气”应该是褒义词。结合“魏武如幽燕老将，气韵沉雄”可知，这个“霸气”可以理解为气韵雄浑。
（2）本题考查文化常识和语言表达。答题思路：结合书法特点，结合曹操诗歌特点，做出判断，给出理由。
示例1：选【甲】。结合材料“他的诗歌抒发自己的政治抱负”“气势雄浑，慷慨悲壮”可知，曹操的诗充满豪迈的气魄，【甲】是行书，其笔画流畅而有力，奔放而洒脱，和曹操豪迈的气魄相符合。
示例2：选【乙】。结合材料“反映百姓的生活疾苦”可知，曹操的诗歌反映百姓的生活疾苦，展现其为人端方的高尚品格，【乙】是楷书，其风格端正，这和曹操苍劲、古朴的诗歌风格相符合。
【3题详解】
本题考查修辞手法。
曹操《观沧海》是一首短诗，C选项把其比成“长篇乐章”，这不符合实际，C错误，选C。
二、古诗文阅读（共19分）
（一）默写。（共5分）
4. （1）烽火连三月，________。（杜甫《春望》）
（2）_________，江入大荒流（李白《渡荆门送别》）
（3）我报路长嗟日暮，_________。（李清照《渔家傲》）
（4）“穷则独善其身，达则兼济天下”是孟子就如何面对人生际遇提出的主张。《富贵不能淫》一文中与“穷则独善其身”的理念一致的句子是“_______，_______”。
【答案】 ①. 家书抵万金 ②. 山随平野尽 ③. 学诗谩有惊人句 ④. 不得志 ⑤. 独行其道
【解析】
【分析】
【详解】诗文默题写注意：一是准确理解诗文句子内容；二是理解题干要求，选择合适句子填入；三是不漏字，不添字，不错字。本题注意：抵、谩。
（二）（共6分）
阅读《使至塞上》，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
5. 诗歌首联交代地点及事由，“单车”“过居延”烘托出诗人①___的心境；颈联中用“直”描绘“烟”的形态，历来为人所称道，原因是②___。
6. 下面是宋代徐昌图《临江仙》一词的上阕。请你选用《使至塞上》中两个恰当的意象，补写在下面方框内，并结合所填意象，分析词人的情感。
饮散离亭西去，浮生长恨飘___。回头烟柳渐重重，淡云孤___远，寒日暮天红。
情感：___________
【答案】5. ①. 孤寂； ②. “直”写出了“烟”的劲拔、坚毅，与边塞苍茫壮阔的画面更协调。
6. ①. 蓬、 ②. 雁 ③. 词人饮完践行酒，踏上旅途，“飘蓬”衬托内心的愁苦、凄凉，“孤雁”体现内心的不舍与思念。
【解析】
【5题详解】
考查诗歌内容的理解。单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。居延：地名，汉代称居延泽，唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境。“单车欲问边，属国过居延”，交待此行目的和到达地点，作者出使塞上轻车简从，烘托诗人孤寂的心境。“大漠孤烟直”，边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，状孤烟之高，表现了它的劲拔、坚毅之美，写出了狼烟直上云霄的气势，描绘了边塞苍凉壮观奇特景观。
【6题详解】
考查对意象的理解。解答此题首先找到《使至塞上》中的两个意象进行分析，然后结合徐昌图《临江仙》内容选择。《使至塞上》的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，运用“征蓬”和“归雁”两个意象，征蓬：随风飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人，此处为诗人自喻。归雁：雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，游子身世浮沉之感和相思之愁自然涌上心头，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。徐昌图《临江仙》中由“飘”可知，第一个空应填意象“蓬”，飘蓬：飘浮无定之意。词人饮罢饯行酒，与亲故辞别西去，感慨万分，怨恨自己一生像飞蓬那样到处飘泊。词人感慨自己的身世，如今踏上旅途，从此开始了“飘蓬”一般的生活，遥遥水路，漠漠苍天，词人内心极度凄凉，羁旅之恨油然而生。“飘蓬”衬托内心的愁苦、凄凉。由“孤”和“远”可知，第二空应填意象“雁”，“淡云孤雁远”，词人像浮云一样飘流无依，像孤雁一样孑然影单，唤起词人念乡思亲的凄伤之情，“孤雁”体现内心的不舍与思念。
（三）（共8分）
阅读两篇短文，完成下面小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 略无阙处 雄才大略 略胜一筹 攻城略地
B. 不以疾也 手疾眼快 奋笔疾书 疾步如飞
C. 良多趣味 良辰美景 用心良苦 良师益友
D. 望峰息心 川流不息 杳无消息 息事宁人
8. 下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（ ）
A. 自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
理解：只能在特定的时间见到太阳和月亮，侧面凸显出三峡山势连绵、危峰耸立、云雾缭绕的特点。
B. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
翻译：极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。
理解：春冬时节，从江上看向两岸，山水奇丽、树木繁茂，各种景物相映成趣，给人惊心动魄之感。
C. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
翻译：蝉长久不断地鸣叫，猿也持续地啼叫
理解：猿鸣与蝉声、泉水声等相互交织，和谐动听，令人愉悦，而非“高猿长啸”的肃杀悲凉。
9. 根据两篇短文和《天目》，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
天目
袁宏道
天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县①岩，庵宇②皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常③，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖④，高不逾数尺，一株直⑤万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类⑥绍兴破塘，而清⑦远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠⑧结室之想矣。
（有删减）
注：①[县]同“悬”，悬挂。②[庵宇]指小庙的房屋建筑。③[不常]不能持久。④[盖]华盖。⑤[直]同“值”，价值。⑥[类]像。⑦[清]清爽鲜美可口。⑧[出缠]指脱离了人间烦恼的束缚。
中国文人常常寄情山水。三峡山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，富春江的山“①______”，天目山“石壁竦峭”，都是对“峻”的充分体现；“素湍绿潭”的三峡水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的富春江水湍急的特点，又有天目山飞泉②______的特点。山水特点相近，笔端流露的情感不尽相同。三篇作品都抒发了对祖国壮美河山的赞美，《与朱元思书》和《天目》都表现出③______的意愿，《与朱元思书》还表达了④_____之意。
【答案】7. B 8. C
9. ①. “争高直指，千百成峰”或“负势竞上，互相轩邈”； ②. 色白； ③. 归隐林泉，享受美景； ④. 规劝朋友。
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.略：完全／谋略／略微／夺取，占领；
B.疾：都是“快，迅速”的意思；
C.良：很／美好／很／好；
D.息：使……平息／停止／消息／使……停止，平息；
故选B。
【8题详解】
本题考查文言文翻译与内容理解。A.理解：这句话侧面衬托出三峡群山高耸，遮天蔽日。选项中“山势连绵”“云雾缭绕”理解有误；
B.理解：写仰视所见。山高、泉飞、柏怪、水奇，静中有动，有声有色，山水相配，构成了一幅生动秀丽的图画。选项中“树木繁茂，各种景物相映成趣”理解有误；
故选C。
【9题详解】
本题考查对比阅读。
第一空，由《与朱元思书》中“负势竞上，互相轩邈（高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展）”“争高直指，千百成峰（群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰）”可知，写出了群山的高峻。
第二空，由《天目》中“飞流淙淙，若万匹缟（瀑布水流发出淙淙的水声，如万匹白色的丝绢）”可知，天目山飞泉有着“色白”的特点。
第三空，由《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返）”和《天目》中“余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣（我认为，长江的南面，隐居深山，修心悟道的地方，没有比天目山更好的，于是（我）就起了脱离尘世的烦恼隐居山林的念头）”可知，都表现了作者想归隐山林，热爱大自然，寄情山水的意愿。
第四空，结合标题“与朱元思书（写给友人朱元思的一封信）”可知，《与朱元思书》不仅表达了作者欲避世退隐、寄情山水的高洁情趣，还表达了对好友朱元思的规劝之意。
【点睛】参考译文：
《三峡》：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。　
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。　　
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。　　
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣